Конспект непосредственной образовательной деятельности "Книга-лучший друг" в разновозрастной группе (4-6 лет).
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: «Книга – лучший друг» в разновозрастной группе (4-6 лет).

Цель: Сформировать у детей понятие, что книга - это источник информации и знаний.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с историей возникновения книги.

Развивающие:

- Развивать нравственные чувства детей.

- Развитие воображения и творческого подхода.

- Развивать познавательные процессы.

- Развивать умение выражать свои мысли словами.

- Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение детей к книге.

Оборудование: ММ установка, слайд шоу «История возникновения книги», разрезные картинки (животные, времена года, птицы…), «Книга Знаний».

Использование педагогических технологий:

«Игровые технологии» социально- игровой стиль общения ( В.М. Букатов);

«Технологии проблемного обучения» личностно - ориентированного обучения в современной школе» (И.С. Якиманска);

Здоровьесберегающие технологии: «Здоровый дошкольник (Ф. Змановский)

Словарная работа: папирус, пергамент, береста

Ход НОД:

I часть

1. Организационный момент

Воспитатель приглашает детей в группу, дети рассаживаются на стулья.

Воспитатель предлагает детям побеседовать об увлечениях. Вы хотите?

-Чем вы любите заниматься?

(Ответы детей)

- Я тоже люблю читать книги.

Воспитатель:

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг!

Чтобы делал человек,

Если б не было бы книг.

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей.

От волшебных добрых сказок,

Да веселых новостей.

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книгой руку,

А ее на полке нет!

Нет! Нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник.

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Воспитатель: Ребята, представьте, что исчезли все книги, что будет? Что может заменить книгу?

Ответы детей:

-Телевизор, интернет.

Воспитатель: Ни что нам не заменит добрую старую книгу.

Часто говорят: "Книги - наши друзья". Почему книгу считают другом? Как вы думаете зачем нужны книги?

(Ответы детей)

- Книги рассказывают о земле и космосе.

- О жизни детей.

- Знакомят нас с миром природы.

- С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия.

- Читая книги, мы узнаем стихи.

- Загадки, пословицы и поговорки.

Воспитатель: Не зря говорит пословица: "Книга - источник знаний".

II часть

1. Встречаем гостью.

Из-за полки доносятся звуки:

Книга: Ох-хо-хо!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то вздыхает? Кому-то нужна помощь.

Книга: Лежу, я, забытая, заброшенная! А ведь давным-давно любили и ценили книгу, читатели, увлекшись чтением, засыпали в обнимку с книгой.

Книга: Как верно вы заметили! Что "Книга - источник знаний". Я - Энциклопедия, а еще меня называют – книгой знаний. Я предлагаю вам полистать мои разноцветные странички. И получить ответы на все интересующие вас вопросы.

Воспитатель: Нам очень интересно узнать об истории создания книги и бережном отношении к ней, правда, ребята?

Воспитатель: Ребята, вам интересно, что приготовила нового и интересного наша гостья?

У вас есть вопросы? Задавайте!

Воспитатель:  Уважаемая Энциклопедия, скажите, пожалуйста, а книги были всегда?

Книга: Об этом вы узнаете на моей первой страничке.

(Воспитатель открывает первую страницу, показывает слайды и рассказывает детям об истории возникновения книги.)

2. История возникновения книги.

Воспитатель: Было время, когда не было книг и наши предки рисовали рисунки на скалах. По ним мы можем узнать, как они жили, охотились.

Позднее научились делать дощечки из глины, и писали уже на них. Вот перед вами библиотека из таких дощечек, которую перевозили из одного города в другой на верблюдах.

Прошло время, и люди придумали выделывать шкуру молодых телят и на ней писали, называли это - пергаментом.

При раскопках нашли кусочек бересты, и на этом кусочке была написана записка одного крестьянина другому.

Египтяне спустя время догадались писать на папирусе. Папирус - это растения с большими листьями, их складывали под пресс, выдерживали и писали затем на них.

Китайцы пошли еще дальше, они придумали бумагу, долго хранив секрет в тайне.

Сейчас этот секрет изготовления известен всем, и на бумаге печатают замечательные книги.

Воспитатель: И жизнь без них мы не можем представить.

1 Ребенок: - Уважаемая Энциклопедия, я думаю, что читать скучно, я люблю играть.

Вы знаете интересные игры?

Книга: На второй страничке игры с художественным словом.

(Воспитатель открывает вторую страницу).

Воспитатель: Какие интересные игры, в одну из них мы сейчас поиграем.

3. Подвижная игра: «Тень – тень - потетень»

2 Ребенок: - Уважаемая Энциклопедия, скажите пожалуйста, а может и загадки у Вас есть?

Книга: Конечно есть, только они сложные, откройте третью страницу и попробуйте их отгадать.

(Воспитатель открывает третью страницу).

4.Загадки о книге.

Воспитатель: Действительно трудные загадки, но я думаю, вы ребята справитесь.

1. Ты беседуй с ней почаще — будешь вчетверо умней. (Книга).

2. Кто говорит молча. (Книга).

3. Поле белое — овцы черные. (Бумага и буквы).

4. Не дерево, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. (Книга).

Ребенок: - Уважаемая Книга знаний, скажите, пожалуйста, а о чем еще можно узнать, читая Энциклопедию?

Книга: У меня много интересного, на разные темы.

А узнаете вы, о них выполнив задание на страничке номер четыре.

(Воспитатель открывает четвертую страницу).

5. Игра "Собери картинку"

Детям раздаются разрезные картинки с изображением животных, растений, профессий, космос, инструменты и т.д. Необходимо собрать все картинки, чтобы узнать, что содержит в себе Энциклопедия.

Воспитатель спрашивает, что изображено на каждой картинке и обобщает, что обо всем этом можно узнать в Энциклопедии.

Воспитатель: Чтобы книги стали настоящими нашими друзьями, надо с ними бережно обращаться. Кто скажет мне, чего нельзя делать с книгой.

(ответы детей)

III часть

Воспитатель: Сегодня мы много нового узнали о книгах, поняли, что она лучший нам помощник и друг. Значит, мы должны любить и уважать книги и бережно к ним относиться.

Воспитатель: Большое спасибо, Вам, Уважаемая Энциклопедия, за познавательную беседу. Ребята тоже приготовили для вас стихи.

Приходит книга в дом любой.

Коснись её страниц,

Заговорит она с тобой,

Про жизнь зверей и птиц.

Увидишь ты разливы рек,

Услышишь конский топот,

Придут к тебе и Чук, и Гек,

Тимур и дядя Стёпа.

Ей вьюга злая не страшна,

И не страшна распутица,

С тобой беседует она,

Как умная попутчица.

Ну, а взгрустнется вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший верный друг,

Развеет скуку книжка.

Книга: Какие вы, ребята, молодцы! Спасибо за такие чудесные стихи. А мне пора к себе на полку, но вы в любой момент можете открыть меня и продолжить чтение. До встречи!