План – конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе по познавательному развитию на тему «Виды транспорта».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

План – конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе по познавательному развитию на тему «Виды транспорта».

Программное содержание

Образовательные задачи: Сформировать понятие «транспорт». Расширять знания детей о видах транспорта: наземный, водный, воздушный, места передвижения транспорта – земля, вода, воздух. Формировать интерес к технике.

Развивающие задачи: Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт» автомобили, корабль, лодка, катер, самолет, вертолет, ракета. Развивать умение строить полные ответы, умения слушать внимательно. Продолжить работу по развитию умения различать и определять окружающие нас звуки.

Воспитательные задачи: Воспитывать желание помочь.

Материалы к занятию: модели различных машин, наглядные пособия, презентация «Транспорт».

Методические приемы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, вопросы, беседа, игровые приемы, наглядный материал.

Ход непосредственно- образовательной деятельности:

Дети стоят полукругом, воспитатель по центру, лицом к детям.

Воспитатель: Собрались все дети в круг

                         Я твой друг и ты мой друг

                          Крепко за руки возьмемся

                          И друг-другу улыбнемся.

Стук в дверь и передают письмо(сюрпризный момент).

Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо. Давайте прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам Незнайка. Меня пригласили в цветочный замок на цветочный карнавал. Но я не знаю на чем я могу добраться в этот замок. Помогите, пожалуйста. Незнайка».

Рассматривают карту.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, на чем можно добраться в цветочный замок.

Ответы детей: на машине, на самолете и т.д.

Воспитатель: Правильно. А как можно назвать это одним словом? Закрепляются 2-3 детьми.

Воспитатель: Ребята, давайте сядем на стульчики и посмотрим, какие виды транспорта у нас бывают.

Показ слайдов.

Слайд 1: Ребята, Незнайке на пути встречается дорога. Посмотрите, пожалуйста. Как вы думаете, какой это транспорт? Где он ходит(наземный).

Слайд 2: На пути Незнайке встречается вода. На чем можно переплыть воду. Это тоже транспорт. Какой это транспорт(водный)? Где он ходит(по воде)?

Слайд 3: Незнайке нужно перелететь через гору. На каком виде транспорта он может перелететь?

Как называется транспорт, который летает в воздухе(воздушный).

Воспитатель: Ребята, а давайте полетаем все на самолетах..

Руки ставим все в разлет

Появился самолет.

Мах крылом туда-сюда

Делай раз и делай два.

Дети вместе с воспитателем играют в игру «Четвертый лишний».

Воспитатель: Ребята, а давайте мы Незнайке поможем. На карте наклеим картины. И он будет знать, на каком транспорте ему следует ехать до замка. (Коллективная работа).

Итог занятия: Ребята, на каком виде транспорта может Незнайка добраться до замка. Давайте повторим.