Конспект дидактической игры по речевому развитию для детей 6-7 лет «Скажи правильно»
материал по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект дидактической игры по речевому развитию для детей 6-7 лет «Скажи правильно»

Вид: с материалом

Количество играющих: индивидуальная – 3 человека

Оборудование: фишки, карточки с изображением фруктов: яблоко, груша, слива, банан, апельсин, мандарин, лимон, персик, абрикос, арбуз, ананас,

Дата проведения:

Место в режиме дня: 2ая половина дня

Образовательная область: речевое развитие

Степень владения игрой: новая

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме фрукты.

Дидактическая задача: закреплять умение правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных.

Игровая задача: помочь зайчику купить много фруктов.

Игровые правила:

1.Взять из корзины только одну карточку

2. Назвать предмет сначала в единственном числе именительном падеже, затем во множественном числе родительном падеже.

3. Подходить к корзине надо по одному.

Игровые действия:

внешние: берет карточку, называет существительное во множественном числе в родительном падеже;

внутренние: размышляет, вспоминает.

Материал: фишки, карточки с изображением овощей, корзина

Ход игры

-Ребята, М… , И… , К… , подойдите ко мне. Сейчас мы поиграем в игру «Скажи правильно», присаживайтесь на ковер.

 Мотивационно – целевой этап

Сегодня в тихий час я встретила зайчиками, он был очень расстроен. К нему сегодня придут гости и он хотел угостить их фруктами. Но когда он пришел на рынок, то не смог купить ничего. Потому что не знает, как попросить много фруктов. Он оставил мне свою корзину и в слезах ускакал в лес. Поможем ему?

Планирование игры

За каждый правильный ответ вы получите фишку.

-Напоминаю вам, чтобы помочь зайчику надо соблюдать правила.

Прошу внимательно выслушать и запомнить эти правила. (Дети повторяют правила игры).

Задаю вопросы на понимание: За что вы получите фишку? Сколько карточек можно брать из корзины? Какое слово надо назвать сначала, какое потом? Сколько ребят подходит к корзине?

Реализация игрового замысла

Объявляю начало игры. Даю команду: «Игру начали». Слежу за соблюдением правил. Игру провожу 2 раза с добавлением новых карточек. Использую фишки для промежуточного результата.

Подведение итогов игры

Подсчитываю фишки у каждого ребенка. Определяю победителя. Предлагаю всем похлопать победителю.

-Сегодня победил М…. , следующий раз будете внимательнее и тоже победите.

Усложнение игры.

1. Добавлю карточки по теме «овощи», «мебель», «транспорт» и т.д.