накормите птиц
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап

занятия

Содержание

Время

Процесс

вовлечения.

Основная часть

Заключительная

часть

Рефлексия

В( воспитатель) Загадывает загадку детям.

- Кто поляны белит белым и на стенах пишет мелом,шьет пуховые перины,разукрасит все витрины?.....(зима)

В:Нам морозы нипочем,с вами мы гулять пойдем, Я предлагаю вам, со мной пойти погулять в зимний лес. Только там холодно,надо одеться потеплее.

Психомоторное упражнение:

- Очень холодно зимой( скрещивают руки на груди,похлопывают ладонями по плечам).

- Но,мы пойдем гулять с тобой( шагают на месте).

- Я надену шубку( проводят ладонями от плеч по груди вниз).

- Я надену шапку ( двумя руками поглаживают по голове).

-Я надену шарфик и еще платок(поглаживают шею одной ладонью,другой ладонью).

- А потом красивые,теплые пушистые,рукавички на руки натяну(поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы).

- И хотя я маленькая, у меня есть валенки

( выставляют на пятку сначала одну ногу,потом другую).

В:Вот мы и готовы отправиться в путешествие. Но как попасть в зимний лес? ( предположения детей)Для того чтобы оказаться в зимнем лесу, ребята, давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:’’1,2,3 покружись,в зимнем лесу очутись!’’

В:Представьте,мы идем по лесу,снег под ногами скрипит,вокруг тишина…. ( Приложение презентация)

Слайд 1( Зимний пейзаж слышится скрип шагов)

В:Присаживайтесь на пенечки( стульчи-

ки)

В:Ребята,а к кому мы в лесупришли в гости, вы сейчас догадаетесь сами

Слайд2- звучат голоса птиц

Д( дети) к птицам

В:Отгадайте загадки:

- Спинкою зеленовата,животиком желтовата,черненькая шапочка и полоска

шарфика….(синица)

Слайд3-синица

- Я весь день клюю жучков,уплетаю червячков,в теплый край я не улетаю,здесь под крышей обитаю,чик- чирик – не робей- я бывалый…(воробей)

Слайд4- воробей

- Эта птица сизокрыла любит семечки клевать и тихонько ворковать( голубь)

Слайд5- голубь

- Красногрудый,чернокрылый любит зернышки клевать,с первым снегом на рябине он появится опять…( снегирь)

Слайд6- снегирь

- Черный жилет,красный берет,нос,как топор,хвост,как упор…( дятел)

Слайд7- дятел

- О ком были загадки?

Д:О птицах

В:По каким признакам вы это определили?

Д:У всех есть клюв,перья,крылья,хвост.

В:Это птицы зимующие или перелетные?

Д: Зимующие

В:Почему мы их так называем?

Д:Они остались с нами зимовать

В:Подумайте и скажите,какая из них поет- “Синь-синь”?

Д:Синичка

В:Кто из них чирикает?

Д:Воробей

В: Кто курлычет?

Д:Голуби

В:Давайте вспомним,как надо вести себя в лесу?

Д:Нельзя шуметь.

В:Почему?

Д:Чтобы не разбудить медведя,не напугать лесных зверей и птиц.

Слайд8( сорока- трещит)

( влетает сорока,ребенок подготовительной группы)

Сорока:Ох, я бедная несчастная сорока-белобока,одна я осталассь в нашем лесу,всех птичек подружек заколдовалазлая Баба- Яга и сказала,что расколдовать их помогут маленькие,но очень умные,смелые и добрые дети.Где же мне их найти?Ребята,может вы подскажите?

Д:Мы поможем!

Сорока:Для этого надо разгадать все ее секреты,пойдемте по ее следу.

Слайд9( скрип шагов по хрустящему снегу).

Физкультминутка

Раз,два,три,четыре,пять

Где же птичек нам искать?

Может,справа под кустом?

Может, слева под бревном?

( пришли к сугробу на нем в конверте детали пазла с изображением зимующих птиц,сорока просит собрать этот пазл).

В:Кого вы видите?

Д:Птиц

В:Назовите их.

Д:Синица,воробей,ворона,сорока,дятел.

Сорока:Молодцы,вы не только умные,но и быстрые дети. Вы справились с этим заданием и освободили некоторых птиц!

Идем быстрее вперед!

Составление описательного рассказа о зимующей птице по схеме- алгоритму.

( Приложение 2.)

( Снегирь- зимующая птица.Он небольшой.Окраска пестрая,красная грудка,черная голова,крылья и хвост.У снегиря широкий клюв и короткий хвост,любит лакомиться рябиной.Живет в лесу и городе).

Дидактическое упражнение’’Закончи предложение’’(воспитатель произносит начало предложения,побуждая детей повторить и продолжить):

- Осенью бывает листопад, а зимой… ( снегопад)

- Осенью идет дождь , а зимой..( снег)

- Летом жарко,а зимой..( холодно)

- Летом деревья покрыты листвой,а зимой…( снегом)

- Летом дети одеты в легкую одежду,а зимой…(одевают теплую)

-Зимой надо тепло одеваться,чтобы….

( не простудиться и не заболеть)

-Одни птицы в поисках тепла и корма улетают..( в теплые края) и такие птицы называются…( перелетные)

-Это..( гуси,грачи,журавли…)

-Многие птицы не боятся холода и остаются зимовать, их так и называют..

( зимующие)

- Это..(снегирь,клест,синица)

В:Приглашаю всех ребят в’’ Птичий хоровод’’

Птички клювик поднимают( поднимают и опускают голову)

Птички крылья расправляют( поднимают и опскают прямые руки)

Птички зернышки клюют( приседают и стучат указательными пальцами по полу)

Птички песенки поют( поворачивая вправо и влево,взмахивая руками и произносят’’тень- тень’’

Птички ножки разминают( поочередно поднимают ноги, сгибая колени)

Птички пригают,летают( прыжки на двух ногах)

Сорока:А вы знаете,злая Баба- Яга даже корм спрятала от птиц в кормушку- ловушку.Авот чем мы будем угощать наших птичек,узнают только смелые дети,которые не побоятся достать из

кормушки- ловушки корм.

(На столе стоит снесорная коробка с отверстиями,вставляя в них руку,ребенок

на ощупь определяет корм)

Дидактическое упражнение’’Какой корм спрятала Баба- Яга?’’

( семечки- воробью,кедровую шишку- клесту,сало- синичке,рябину- снегирю).

Беседа с детьми о кормлении птиц

В:Как вы думаете,легко ли найти птицам корм зимой?

Д:Трудно находить корм во время снегопада,метели,сильных морозов.

В:Да,в такую погоду много птиц погибает от холода и голода.Поэтому и летят многие птицы поближе к жилью человека,здесь легче найти корм.

В:Вы сказали,как трудно найти птицам корм зимой.А мы с вами можем помочь птицам?

Д:Мы можем их подкармливать.

В:Чем их можно подкармливать?

Д:Крошками хлеба,семечками, кусочками творога.

В:А где же птицы смогут найти наши угощения?

Д:В кормушках

В:Назовтите правила кормления птиц.

Д:- кормить нужно в одно и то же время;

- в одном и том же месте;

- не оставлять мусор возле кормушки.

Слайд10

В:Люди стараются развесить кормушки в садах,парках,около дома,у себя на балконе.Кормушки могут быть разными:

в виде домиков с крышей из пустых пакетов из-под молока,из пластиковых бутылок.Кормушки для птиц должны быть скромными по окраске,чтобы не спугнуть птиц.

Сорока:Вы действительно,добрые смелые дети.Много знаете о зимующих птицах.Вы помогли мне их расколдовать.Вблагодарность от меня и моих друзей мы дарим вам раскраски с птицами,клей,цветной песок и ножницы чтоб,вы изготовили зимующих птиц. А нам пора улетать! До свидания!

В:Но зимний день кончается,птичьи игры прекращаются.

Зимующие птицы,вокруг себя повернитесь.

В мальчиков и девочек превратитесь!

В:Вот мы и в детском саду.Рассаживайтесь поудобней за столы,выбирайте раскраски и раскрасьте цветным песком птиц,вырежите их и посадите на импровизированное дерево (творческая работа детей)

В:Кому мы сегодня помогли?

Д:Птицам.

В:Когда мы с вами пойдем на прогулку то мы можем……

Д:Повесить кормушку и покормить птиц.

В:Хочу вас всех поблагодарить и сказать большое спасибо!

3 минуты

16 минут

6 минут