Презентация опыта работы по годовой задаче «Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология в системе формирования культуры дошкольников»
проект по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Презентация опыта работы по годовой задаче «Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология в системе формирования культуры дошкольников» Воспитатель Халявина С.Б.

Слайд 2

Мини-музей «В гостях у сказки» Период функционирования: январь- апрель 2025 года Направление: речевое развитие фото музея

Слайд 3

Мини-музей «В гостях у сказки» Цель: музейная педагогика как эффективное средство ознакомления с литературными произведениями различных жанров (фольклор, художественная и познавательная литература), формирование их осмысленного восприятия. Задачи: - формировать у детей интерес к русским народным сказкам, создать условия для активного использования сказок в деятельности детей; - способствовать развитию у детей навыков общения, подражания, устной речи, развивать внимание, память, воображение. -воспитывать у детей интерес и любовь к художественному слову. Образовательная область: Речевое развитие.

Слайд 4

Этапы создания мини-музея «В гостях у сказки» 1 Выбор темы мини-музея 2 Поиск и сбор информации по выбранной теме 3 Определение места размещения и дизайн оформления 4 Практический: сбор экспонатов 5 Оформление разделов мини-музея: «Волшебные сказки» (книжный), «Мы сказочники» (театральный), «Игровой» (дидактические игры) 6 Разработка содержания экскурсий и занятий для ознакомления детей с экспонатами мини- музея 7 Итоговый: определение результатов работы мини-музея.

Слайд 5

Место расположения мини-музея «В гостях у сказки» Мини-музей располагается в специально отведённом месте в групповой комнате, находятся в свободном доступе для детей. При создании мини-музея мы учитываем, что для дошкольников 3-4 лет главная ценность коллекции заключается не в уникальности экспонатов, а в том, что с коллекцией можно играть, можно превратить даже в живых существ, сказочных героев.

Слайд 7

Результаты создания мини-музея «В гостях у сказки» 1 Разработана картотека дидактических игр по русским народным сказкам. 2 Создана картотека загадок «Герои сказок» 3 Оформлена дидактическая игра «Круги Луллия «Расскажи сказку» (9 сказок) 4 Пальчиковый театр «Сказки 5 в 1» (Репка, Колобок, Теремок, Заюшкина избушка, Маша и Медведь» 5 Оформлено дидактическое пособие «По следам сказок» 6 Настольный деревяный театр (Курочка Ряба, Волк и семеро козлят, Три поросенка, Теремок) 7 Театр игрушек (Репка, Теремок, Три медведя) 8 Маски по сказкам для обыгрывания сюжетов.

Слайд 8

Выводы Знакомство детей с народными сказками является прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Персонажи сказок знакомы детям. Язык сказок очень выразителен. Это позволяет вовлечь ребѐнка в активную речевую работу. У детей формируется представление о народных сказках, проявляет устойчивый интерес к сказкам. Формируются навыки детей подбирать карточки, относящиеся к одной сказке, и рассказывать ее сюжет. Продолжая знакомить детей со сказкой, побуждаем детей к повторению и проговариванию вслед за воспитателем отдельных фраз или слов; что способствует воспитанию у детей интонационной выразительности речи; позволяет вводить в активный словарь детей слова; приучает детей в игре действовать вместе. Театральные игры позволяют формировать навыки детей эмоционально воспроизводить содержание сказки, развивать фантазию, навыки подражания, побуждать детей к импровизации. Все это способствует воспитанию доброжелательных отношений друг к другу.