Автоматизация звука [Л] в слогах,словах,словосочетаниях
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Образовательные

задачи

 Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

- Развитие интереса детей

- Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым

- Здравствуй. Сегодня к нам с тобой пришла на занятие кукла Лёля. Она вместе с нами хочет красиво говорить и произносить звук [Л].

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Решение проблемной ситуации

Речь ребенка, слово учителя-логопеда, кукла Лёля

Мотивация детей на последующую деятельность.

Общение и взаимодействие детей со взрослыми

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

-формирование познавательных действий

-развитие воображения и творческой активности

-Обогащение активного словаря

-развитие фонематического слуха

1.Упражнять в правильном произнесении звука [л] в слогах, словах и предложениях.

2. Закрепить умение определять наличие и место звука [л] в словах.

3. Упражнять в правильном употреблении обобщающих терминов.

4. Продолжать учить отвечать на вопросы развернутыми предложениями.

5.  Развивать память, внимание, мелкую моторику рук.

Артикуляционная гимнастика.

- Для начала нам с тобой необходимо вспомнить и выполнить гимнастику для губ и язычка.

«улыбка» (счет до 5)

«трубочка» (счет до 5)

чередование «улыбка»-«трубочка» (до 5-и раз)

«Почистим наши зубки» (рот открыт, ребенок водит кончиком языка по верхним зубам изнутри, сначала из стороны в сторону, затем по передним резцам сверху вниз) .

«Индюк - болтун»

 «Болтаем» широко распластанным языком по верхней губе, как бы поглаживая ее: «БЛ – БЛ – БЛ»

Дыхательная гимнастика:

Логопед. А сейчас поиграем в «Футбол» и отправим мяч в ворота (дуем на мяч, глубокий вдох через нос, выдох через рот)

-Молодец! А теперь попоем. Сделай глубокий вдох через нос, рот закрыт. На выдохе поем И-И-И. Выдох через рот. Сначала поем тихо, потом громко. Затем то тихо, то громко

 Пальчиковая гимнастика. Упражнения с «Ёжиком»

 Положение органов артикуляции при звуке [Л]

Логопед: А теперь посмотри в зеркало и погуди как пароход: л-л-л

(ребенок произносит)

Логопед: Что делают наши губы?

-Рот открыт или закрыт?

-Где находиться кончик языка?

-Воздух у нас какой выходит?

-А голос в горлышке живёт?

- Молодец!

Развитие фонематического слуха

Логопед. Хлопни в ладоши, когда услышишь в слоге звук [Л].

ла, да, за, жи, оч, из, ло, уч, шу, лы, ца, са, ол.

Логопед. Услышишь слово со звуком Л- подними рисунок паруса, как будто в это время пароход гудит.

слова: КОТ, ЛОТО, ШАПКА, ЖЕТОН, УЛЫБКА, НОЖ, ЗАЙКА, ЛУЖИ, ЩЕПКА, ЛУК, ЛИСТ, ГЛОБУС, ЗВЕЗДА, ЛЕВ.

Произношение слогового ряда

   Ал          бал        вал        мал        пал        зал

        ол        бол        вол        мол        пол        зо

        ул        бул        вул        мул        пул        зул

Произношение звука [Л] в словосочетании.

Логопед. Повторяй за мной, следи за произношением:

Ал-ал-ал – слишком мал Ла-ла-ла – вот дела!

Ол-ол-ол – вымой пол Ло-ло-ло – мне тепло

Ул-ул-ул – ветер дул Лу-лу-лу – на полу

Ил-ил-ил – траву косил Лы-лы-лы – мой полы

Ел-ел-ел – белый мел

Игра «назови картинки».

Логопед: перед тобой лежат картинки, переверни их по одной и назови их, четко и правильно. (Лев, лыжи, лейка, ландыш). На какой звук начинается каждое слово?

Познавательное развитие

-речевое развитие

Артикуляционная гимнастика.

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика. Упражнения с «Ёжиком»

Произношение слогового ряда

Развитие фонематического слуха

Произношение звука [Л] в словосочетании.

Речь ребенка, слово учителя-логопеда, кукла Леля, картинный материал на звук,

Мяч и ворота, мяч Ёжик

Понимание речи

Обогащение словаря

Приобретение опыта двигательной деятельности(артикуляционного аппарата)

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

-Саморегуляция собственных действий

-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым

Логопед: что, тебе понравилось занятие? Кто сегодня был у нас на занятии? Какой звук мы учились произносить? Что тебе показалось сложным?

Спасибо!!! Ты сегодня с куклой Лелёй очень хорошо работали. Молодец! До новых встреч!

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Решение проблемной ситуации

Речь ребенка, слово учителя-логопеда

Оценивание результатов своей деятельности

-общение и взаимодействие со взрослым