Картотека речевых игр для в старшей группе
картотека по развитию речи (старшая группа)

КАРТОТЕКА ИГР ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Игра является ключевым инструментом в процессе когнитивного развития ребенка, обеспечивая интеграцию новых знаний и представлений в его когнитивную систему. Она способствует формированию первичных понятий, стимулирует любознательность и исследовательский интерес.

ПОДБЕРИ ПРИЗНАК

Цель: развитие навыков согласования прилагательных с существительными.

Ход игры: педагог предлагает ребенку подобрать прилагательные к заданным существительным, задавая вопросы в форме «какой? какая? какие? какое?».

НАЗОВИ ЛАСКОВО

Цель: формирование умения использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Ход игры: ребенок изменяет предложенные фразы, придавая им ласковый оттенок, посредством добавления соответствующих суффиксов.

ПОСЧИТАЙ

Цель: обучение согласованию существительных с числительными в диапазоне от 1 до 5.

Ход игры: ребенку необходимо согласовать числительные с существительными, что способствует развитию грамматических навыков.

КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?

Цель: закрепление умения соотносить предмет с его характеристиками, а также навыков согласования прилагательных с существительными в роде и числе.

Материал: иллюстративный материал с изображением предметов и символов качеств.

Ход игры: ребенку предлагается соотнести предмет с его признаками, используя соответствующие символы качеств.

УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ

Цель: развитие навыков составления описательных загадок.

Ход игры: ребенок составляет описательную загадку, основываясь на предложенных характеристиках предмета.

ГДЕ НАЧАЛО РАССКАЗА?

Цель: формирование навыков передачи временной и логической последовательности в повествовании.

Ход игры: ребенок выстраивает рассказ, опираясь на серию иллюстраций, что способствует развитию связной речи.

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Цель: развитие способности подбирать родственные слова в соответствии с контекстом.

Материал: стихотворный текст.

Ход игры: ребенок завершает предложения, используя родственные слова, что способствует обогащению словарного запаса.

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ

Цель: закрепление навыков использования притяжательных местоимений и родовых признаков.

Материал: карточки с изображениями грибов.

Ход игры: ребенку необходимо разделить предметы на две группы, используя притяжательные местоимения.

БЛИЗКИЕ СЛОВА

Цель: формирование навыка подбора синонимов.

Ход игры: ребенок подбирает синонимы к предложенным словам, что способствует развитию точности выражения мыслей.

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?

Цель: развитие навыков образования притяжательных прилагательных.

Ход игры: ребенку необходимо образовать притяжательные прилагательные, что способствует обогащению грамматического строя речи.

ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО

Цель: закрепление употребления существительных в родительном падеже множественного числа.

Ход игры: ребенок завершает стихотворные строки, используя существительные в родительном падеже, что способствует развитию грамматических навыков.

ОБЪЯСНИТЕ, ПОЧЕМУ…

Цель: формирование навыков построения предложений с причинно-следственной связью.

Ход игры: ребенку необходимо продолжить предложения, используя слово «потому что», что способствует развитию логического мышления.

СЛОВА –РОДСТВЕННИКИ

Цель: развитие навыка подбора однокоренных слов.

Материал: иллюстрации животных.

Ход игры: ребенку необходимо подобрать однокоренные слова к названиям животных, что способствует обогащению словарного запаса.

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

Цель: закрепление навыка употребления предложного падежа существительного.

Ход игры: ребенку необходимо определить место обитания животных, используя предлоги, что способствует развитию грамматических навыков.

ИЗМЕНИ СЛОВО

Цель: развитие навыков падежного и предложного согласования.

Материал: текст с пропущенными словами.

Ход игры: ребенку необходимо изменить форму слова в соответствии с контекстом, что способствует развитию грамматических навыков.

КЕМ ТЫ БУДЕШЬ?

Цель: закрепление употребления глаголов в будущем времени.

Ход игры: ребенку предлагается представить себя в роли будущей профессии, что способствует развитию воображения и речевых навыков.

КАКОЕ ЭТО БЛЮДО?

Цель: развитие навыка образования относительных прилагательных.

Материал: иллюстративный материал с блюдами.

Ход игры: ребенку необходимо образовать относительные прилагательные, описывая блюда, что способствует обогащению словарного запаса.

ОБРАЗУЙ СЛОВА

Цель: расширение и активизация словарного запаса.

Материал: предметные картинки животных.

Ход игры: ребенку необходимо образовать причастия, описывая действия животных, что способствует развитию грамматического строя речи.

УЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ

Цель: развитие навыков словоизменения.

Материал: текст с пропущенными словами.

Ход игры: ребенку необходимо изменить форму слов в родительном падеже, что способствует развитию грамматических навыков.

ИСПРАВЬ ОШИБКУ

Цель: развитие понимания значения притяжательных местоимений.

Ход игры: ребенку необходимо исправить ошибки в предложениях, что способствует развитию грамматических навыков.

СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ

Цель: развитие навыка образования сложных прилагательных.

Материал: иллюстративный материал с животными.

Ход игры: ребенку необходимо образовать сложные прилагательные, описывая животных, что способствует обогащению словарного запаса.

«Четвёртый лишний»

Цель: развитие навыков классификации и обобщения.

Материал: иллюстративный материал с предметами.

Ход игры: ребенку необходимо исключить лишний предмет, что способствует развитию логического мышления.

«Звуковая дорожка»

Цель: автоматизация изолированных звуков.

Материал: куб с игровыми заданиями.

Ход игры: ребенок выбирает грань куба и произносит звук, что способствует развитию звуковой культуры речи.

«Назови слова»

Цель: развитие навыков называния слов с заданным звуком.

Материал: текст с пропущенными словами.

Ход игры: ребенку необходимо назвать слова с заданным звуком, что способствует развитию фонематического слуха.

«Зоопарк»

Цель: развитие навыков называния животных.

Материал: иллюстративный материал с животными.

Ход игры: ребенку необходимо назвать животных, что способствует развитию словарного запаса.

«Веселый язычок»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Ход игры: ребенку необходимо выполнить артикуляционные упражнения, что способствует подготовке к произношению звуков.

«Какое слово потерялось? »

Цель: развитие слухового внимания.

Материал: текст с пропущенными словами.

Ход игры: ребенку необходимо восстановить пропущенное слово в стихотворении, что способствует развитию внимания и памяти.

«В кругу с мячом»

Цель: развитие фонематического слуха.

Материал: мяч.

Ход игры: ребенку необходимо подбирать слова, схожие по звучанию, что способствует развитию фонематического слуха.

«Сердитый ворон»

Цель: развитие навыков определения первого звука в слове.

Материал: маски животных.

Ход игры: ребенку необходимо определять первый звук в названии животного, что способствует развитию фонематического слуха.

«Назови слова со звуком [с'] и [с].»

Цель: развитие навыков дифференциации звуков.

Материал: картинки с изображением предметов.

Ход игры: ребенку необходимо дифференцировать звуки [с'] и [с] в словах, что способствует развитию фонематического слуха.

«Самолет»

Цель: развитие навыков узнавания звука в словах.

Материал: картинки с изображением предметов.

Ход игры: ребенку необходимо выбрать предметы, в названиях которых есть звук [с], что способствует развитию фонематического слуха.