Конспект занятия по р/р "Волк и лиса"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Ф.И.О  участника: Есликовская Надежда Сергеевна

№ участника:14/1

Тема занятия: «Волк и Лиса»

Возрастная группа: старшая

Образовательные области: Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие

Цель: Понимание детьми основной идеи русской народной сказки «Лиса и Волк» в процессе ИКТ-игры, решая проблемную ситуацию в процессе игровой продуктивной деятельности.

Задачи:
Образовательные: 
- познакомится с русской народной сказкой «Волк и лиса»
- выдвигать гипотезу на решение проблемной ситуации

- понимать главную мысль сказки
- дать характеристику героям сказки
- создать закладку для книги с хорошими и плохими поступками

Развивающие:
- вступать в диалог со взрослыми и детьми

- внимательно слушать воспитателя
- отвечать на вопросы воспитателя

Воспитательные:

- слушать других, не перебивая
- соблюдать правила игры
- просить и оказывать помощь сверстнику

Дополнительные задачи: Игровые: первым дойти до финиша, собрать как можно больше фишек;
Дидактические: закрепить знания детей о событиях, произошедших в сказке  

Словарная работа:  хворостинная, кумушка, куманёк, кладовушка, ростепель , приступочку, мучитца

Подготовка к занятию: создание ИКТ-игры по сюжету сказки, вырезание материала для закладки, знакомство детей с жанровыми признаками русской-народной сказки, с понятием гипотеза

Планируемый результат: Дети познакомились с сюжетом сказки,  выдвинули гипотезу, понимают главную мысль, дают характеристику героям сказки , объяснили мотивы поступки героев.
Материалы и оборудование: ИКТ-доска, документ-камера

Ход занятия
Собрались все дети вкруг,
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Какие художественные произведения вы знаете? А какие бывают сказки? Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Волк и лиса». Как вы думаете, кто г/г этой сказки?

В сказке говорится о лисе и волк. Волк жил в хворостяной избе, а лиса в лядиной. Пришла весна и у лисы изба растаяла, начала она просится к волку жить. Как вы думаете, Волк пустил Лису к себе пожить  или прогонит её? Если вы считаете, что Волк пустит лису пожить к себе , подойдите к изображению избы, если считаете что прогонит, подойдите к изображению леса. Сделайте ваше предположение
Чтобы проверить ваше предположение , прочитаем сказку, сядьте на стулья, спину держим ровно, ноги вместе
Читаем фрагмент

Подойдите к изображению которые вы выбрали, ваши предположения подтвердились? Поменяйте мнение.
Доскажи словечко
Предлагаю поиграть в игру «доскажи словечко» Для этого встаньте на линию старта, Я буду начинать фразу, а вы заканчиваете
Если ответили правильно, делаем шаг вперед
1.У волка избушка хворостяная, у лисички-(ледяная)
2. Пришла ростепель, у лисы избушка (растаяла)

3.Первую ночь лиса на приступочке спала, на вторую забралась в избу, а на третью на печи (развалилась)

4.Волк спит под печью внизу, а лиса на (печи)

5. И всю-то ночь сама с собой разговоры (разговаривает)

Физминутка

Лисонька
Лиса по лесу шла (ходьба на месте)
Хвостиком снежок мела( метем снег)
А когда проголодалась( поглаживаем живот)
За добычею помчалась (бег на месте)

Садимся на стулья
На чем мы закончили читать? Продолжаем чтение

Поверил волк лисе
2 гипотеза
Как вы думаете, признается ли лиса волку или оставит все в тайне?

Если вы считаете что лиса признается волку, возьмите карточку зеленого цвета, а если считаете, что оставит все в тайне возьмите карточку красного цвета. Сделайте своё предположение .

Читаем фрагмент
Повредилось ли ваше предположение,
Какой поступок совершила лиса?
А для чего она это сделала ?
А какой мотив был у волка?

А какой характер у волка? А у Лисы?

Предлагаю поиграть в игру Ходилки
Подойдите к смарт-доске. Встаньте от доски на расстояние вытянутой руки. Представлять фишки указательным пальцем прижав остальные пальцы