Творчество Агнии Барто для детей младшего дошкольного возраста
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

«Творчество Агнии Барто»

Актуальность проекта

Данная тема творческого проекта была выбрана, потому что именно в раннем и младшем дошкольном возрасте произведения Агнии Барто провоцируют сопереживания к главным героям, в результате чего у детей появляются новые представления о героях произведений, их взаимоотношениях, предметах и явлениях окружающего мира, новый эмоциональный опыт. Кроме того, произведения содержат простые образы животных и героев, с которыми ребенку проще идентифицировать себя.

Цель проекта:

Ознакомление детей с творчеством Агнии Львовны Барто.

Задачи проекта:

- прививать любовь к творчеству А. Барто;

- приобщить дошкольников к чтению художественной литературы, развивать интерес;

- развивать творческие способности, фантазию, умение внимательно слушать стихотворения;

- развивать у детей речевую культуру и художественно-творческие способности;

- способствовать пополнению словарного запаса детей и расширять их кругозор;

- воспитывать бережное отношение к книгам.

Предполагаемые результаты

В результате дети познакомились с творчеством А. Барто, расширили и пополнили словарный запас. Развивая творческие способности и фантазию ребята совместно с родителями и педагогами, создали «Книжку-малышку» с иллюстрациями и стихотворениями А. Барто.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1 этап – подготовительный.

1. Подбор материалов о жизни и творчестве А. Л. Барто: сборники стихотворений А. Л. Барто; иллюстрации к произведениям, репродукции рисунков, фотографии по биографии А. Л. Барто, аудиозаписи со стихотворениями А. Л. Барто; методическая литература; интернет-ресурсы.

2. Опрос родителей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А. Л. Барто.

2 этап – основной.

1. Беседы с детьми по теме: «Моя любимая игрушка», «Как я играю дома с игрушками», «Как нельзя играть с игрушками».

2. Чтение стихотворений А. Л. Барто серии «Игрушки».

3. Рассматривание портрета Агнии Барто.

4. Рассматривание иллюстраций книг А. Л. Барто.

5. Слушание аудиозаписей стихотворений А. Л. Барто.

6. Разучивание стихотворений А. Л. Барто серии «Игрушки»: «Мишка», «Зайка», «Бычок», «Грузовик», «Мячик», «Барабан», «Кораблик», «Флажок», «Лошадка».

7. Выставка книг А.Л. Барто.

8. Проблемная ситуация: мишку уронили на пол, оторвали лапу что делать? Сюжетно – ролевая игра «Доктор». Д/игра: «Угадай на чём играю». 

9. П/игра: «Чей грузовик дальше уедет»

10. Игры-имитации «Игрушки».

11. Оформление выставки детских поделок из пластилина «Мячики для Тани».

3 этап – заключительный.

1. Представление воспитателями результатов деятельности основного этапа реализации проекта.

Наглядная информация для родителей:

1. Консультация для родителей «Учим стихи с детьми».

2.«Учите вместе с нами»

Деятельность родителей в реализации проекта

Помощь педагогам в создании развивающей среды. Создание совместной творческой работы с детьми.

Схема реализации проекта

Итоги:

Достигнутый образовательный результат: В проекте участвовали дети, воспитатели и родители 2 младшей группы. Все дети с увлечением рассматривали иллюстрации книг Агнии Барто, с большим интересом слушали как знакомые стихотворения, так и неизвестные им ранее произведения. Активно и с интересом дети участвовали в инсценировке стихотворений. Они проявляли самостоятельность в выборе стихотворения для инсценировки. Что способствовало развитию памяти, совершенствованию художественно-речевых и исполнительских умений детей и воспитанию любви к художественной литературе.

В ходе реализации проекта стала более тесной связь родителей с детьми и с воспитателями.