Речевые игры для детей 5-7 лет на тему "Фрукты"
картотека по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Махначева Татьяна Леонидовна

Картотека игр и упражнений для развития речи по лексической теме "Фрукты"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rechevye_igry_kartoteka_frukty.docx90.47 КБ

Предварительный просмотр:

КАРТОТЕКА ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ

«ФРУКТЫ»

                           https://babycolor.ru/raskraski/raskraska-frukty-002.jpg

«Один-много»

Цель: развитие навыка словоизменения.

Груша – груши – много груш

Слива – сливы – много слив

Банан – бананы – много бананов

Лимон – лимоны - много лимонов

Апельсин – апельсины – много апельсинов

Мандарин – мандарины – много мандаринов

Нектарин – нектарины – много нектаринов

Персик – персики – много персиков

Абрикос – абрикосы – много абрикосов

Яблоко – яблоки – много яблок

 «Назови ласково»

Цель: развитие навыка словообразования

Груша – грушка

Слива – сливка

Банан – бананчик

Лимон – лимончик

Апельсин – апельсинчик

Мандарин – мандаринчик

Нектарин – нектаринчик

Абрикос – абрикосик

Гранат – гранатик

Яблоко - яблочко

«Сосчитай до пяти»

Цель: развитие навыка согласования существительного с прилагательным и числительным.

Один кислый лимон, два кислых лимона,… пять кислых лимонов

Один сочный апельсин, два сочных апельсина,… пять сочных апельсинов

Одно наливное яблоко, два наливных яблока, … пять наливных яблок

Одна синяя слива, две синих сливы,… пять синих слив

Один бархатистый персик, два бархатистых персика,… пять бархатистых персиков

Один сладкий банан, два сладких банана, .…  пять сладких бананов

«Составь предложение» 

Цель: учить составлять предложения, используя предложенные слова, развивать навык словоизменения и согласования слов в предложении.  

Мама, купить, рынок, на персики, сочный

Сын, положить, косточки, сливы, от, ваза, в

Бабушка, пирог, груши, печь, с

Марина, яблоня, ветка, яблоко, сорвать, с

Лимон, съесть, морщиться, дедушка, и, не

Сок, апельсины, мама, выжимать, из, стакан

Ваза, на, фрукты, стол, лежать, в

«Из чего? Какая?»

Цель: закреплять умение образовывать относительные прилагательные.

Сок из апельсина какой? – апельсиновый

Печенье с  лимоном  какое? – лимонное

Компот из яблок какой? – яблочный

Торт с начинкой из груш какой? – грушевый.

Варенье из слив какое? – сливовое.

Начинка в пирожках из персиков какая? – персиковая.

Пюре для малыша из бананов какое? – банановое.

Десерт из мандарина какой? – мандариновый.

«Какой? Какая? Какие?»

Цель:  расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным.

Яблоко (какое?) – сладкое, наливное, жёсткое, сочное…

Апельсин (какой?) – сочный, сладкий, тропический, оранжевый…

Персик (какой?) – бархатный, мягкий, сочный, вкусный…

Банан (какой?) –африканский, зрелый, изогнутый…

Груша (какая?) – сочная, вкусная, ароматная, жёлтая…

Мандарин (какой?) – любимый, сочный, новогодний…

Слива (какая?) – синяя, сизая, помытая, очищенная, фиолетовая…

"Подбери предмет к признаку"

Цель: развивать умение подбирать существительные к предложенным прилагательным – признакам в нужном роде и числе.

О чём я говорю?

Сочное …. – яблоко

Помытые… - фрукты, яблоки, апельсины, сливы…

Красный…  - гранат, нектарин

Желтые… - груши, бананы, яблоки, лимоны…

Кислый … - фрукт, лимон, апельсин, мандарин…

Наливное… - яблоко.

Сладкая … - слива, груша, айва, алыча…

"Скажи наоборот"

Цель: расширять словарь, развивать умение подбирать антонимы к предложенным словам.

Лимон овальный, яблоко – круглое.

Гранат большой, слива – маленькая.

Лимон кислый, апельсин сладкий.

Яблоко гладкое, персик шершавый.

Апельсин круглый, банан – изогнутый.

Мандарин сладкий, грейпфрут – горький.

Красные яблоки на яблоне висят высоко, а зелёные – низко.

В магазине слив осталось мало, а яблок еще – много.

В саду на земле яблоки грязные,а дома на столе – чистые

«Есть – нет»

Цель: развивать навык словоизменения существительного  в родительном падеже.

Груша – нет груши.         Слива – нет сливы.

Айва – нет айвы.              Алыча – нет алычи.

Лайм – нет лайма.          Абрикос – нет абрикоса.

Киви – нет киви.              Ананас – нет ананаса.

Банан – нет банана.      Гранат – нет граната.

Нектарин – нет нектарина.   Лимон – нет лимона.

Апельсин – нет апельсина.      Персик – нет персика.

Грейпфрут – нет грейпфрута.

«Делаю — сделала»

Цель: развитие умения изменять глаголы по временам.

Яблоки растут на яблоне. – Яблоки росли на яблоне.

Мама варит сливовое варенье. – Мама сварила сливовое варенье.

Яблоки сушатся на печке. – Яблоки высохли.

Петя чистит банан. – Петя почистил банан.

Папа моет фрукты. – Папа помыл (вымыл) фрукты.

Мама выжимает сок из апельсинов. – Мама выжала сок из апельсинов.

Лиза рисует фрукты в вазе. – Лиза нарисовала фрукты в вазе.

«Подбери словечко»

Цель:   развитие фонематического слуха,  навыков звукового анализа.

Детям предлагается назвать фрукты,  например,

со звуком [Р]:

Гранат, груша, грейпфрут, персик..

со звуком [Р’]:

нектарин, мандарин, абрикос, грейпфрут,

со звуком [Л’]:

лимон, апельсин, слива…

со звуком [Л]:

лайм, яблоко, алыча…

«Подбери предлог»

Цель: закреплять умение правильно использовать предлоги в речи.

Маша положила фрукты   -   в  вазу.

Мама достала яблоки  – из пакета.

Бабушка убрала лимон – в холодильник.

Яблоко на яблоне выглядывает   - из-под листика.

Апельсины лежат – на столе.

Яблоко укатилось – под шкаф.

Яблоко достали – из-под шкафа.

Красное яблоко висит на ветке – над зелёным.

Зелёное яблоко висит на ветке – под красным.

В холодильнике сливы лежат – за лимонами.

«Что лишнее?»

Цель: развивать логическое мышление, учить 

связному монологическому высказыванию, закреплять обобщающее понятие «фрукты», развивать умение отличать фрукты от овощей и ягод.

Картофель, яблоко, апельсин, слива

Малина, слива, груша, лимон

Ежевика, черника, банан, клубника

Помидор, яблоко, персик, мандарин

Яблоко, банан, персик, мандарин

Мандарин, апельсин, грейпфрут, банан

Компот, сок, варенье, морс

«Узнай по описанию»

Цель: развивать слуховое внимание, обобщать признаки предмета.

Круглый, сочный, оранжевый, сладкий, большой – это… апельсин;

Длинный, жёлтый, мягкий, вкусный, сладкий – это… банан;

Овальный, жёлтый, кислый, твёрдый, полезный – это… лимон;

Круглое, румяное, наливное, спелое, сочное, твёрдое – это…  яблоко.

Синяя, сочная, сизая, сладкая, спелая… - это слива.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия "Путешествие в Играй-городок" по теме "Речевые игры для детей – логопатов с диагнозом ОНР." (совместно логопед и воспитатель)

Значение игры в воспитательной и логопедической работе с детьми.ВВЕДЕНИЕ.Вспомните, как загораются глаза у малышей, какое нетерпеливое ожидание чего-то приятного, радостного светится в них, когд...

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Речевые игры для детей 6 – 7 лет

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста.Речевые игры для детей 6 – 7 лет "Похожие слова"Цель: расширение словаря синонимов, развитие умения определять с...

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Речевые игры для детей 5 – 6 лет

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста.Речевые игры для детей 5 – 6 лет "Подбери словечко"Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовы...

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Речевые игры для детей 6 – 7 лет

quot;Похожие слова"Цель: расширение словаря синонимов, развитие умения определять схожие по смыслу слова.Называем ребёнку ряд слов, и просим определить, какие два из них похожи по смыслу и ...

Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Речевые игры для детей 6 - 7 лет

Игровой материал для развития речи детей старшего дошкольного возраста...