Конспект занятия по развитию речи для детей первой младшей группы "В гости кошка к нам пришла"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2 «САДКО»

Конспект занятия по развитию речи для детей

первой младшей группы

«В гости кошка к нам пришла…»

Воспитатель: Зайцева О.В.

г. Белая Калитва, 2026 год.

«В гости кошка к нам пришла»

Цель: Формирование умения у детей играть и разговаривать с игрушкой разными способами.

Задачи:

#1059;чить детей придумывать несложные обращения к игрушке, обогащать словарный запас. Дать представления детям о животном – кошке, ее внешнем виде и повадках.

#1056;азвивать речь, стимулировать речевую активность через знакомство с образом кошки.

#1042;оспитывать бережное отношение к игрушкам, побуждать к проявлению заботы о домашних питомцах.

Ход занятия:

В группе раздается мяуканье кошки, дети пытаются понять, кто это издает звуки. Воспитатель показывает детям игрушечную кошку, объясняет малышам, что кошечка обиделась на них, потому что они забывают поить ее молоком, кормить мясом и колбасой, гладить ее и играть с ней. Кошечка собирается уйти в другую группу к другим деткам – говорит педагог. – Что же надо сделать, чтобы кошечка осталась с нами?.. (Ответы детей).

Востит. Ребята, нужно кошечку угостить молочком, но сделать это лучше по очереди, потому что она боится.. Нужно сесть на стулья и подходить по одному к столу, где стоит миска. Сейчас я налью в миску молоко, и кошка его будет пить. Миша, угостишь кошку молоком? Кошку зовут Мурка, а тебя как зовут? Ребенок имитирует кормление кошки и называет свое имя. Погладь Мурку, Миша…. Какая кошка? Пушистая, мягкая, красивая, серая. Несколько детей по желанию подходят к столу напоить кошку молоком.

-Ребята, а что еще кушают кошки? Рыбу, мясо, колбасу, кошачий корм..

-Ребята, кошечка наелась и говорит вам спасибо, она мурчит мур, мур, мур.

Дети повторяют за воспитателем.

-Ребята, посмотрите, кошечка машет длинным пушистым хвостом, а еще у кошечки есть голова, усы, ушки, большие глаза, туловище, лапки, а в лапках коготки - царапки, как кошечка машет лапками… Дети повторяют за воспитателем. Что еще умеет делать кошка: лакать молоко язычком, умыться, мурлыкать и царапаться и фыркать, еще умеет прыгать, еще умеет бегать и любит отдохнуть и поспать.

-Ребята, кошка пришла к нам не одна, она привела своих маленьких деток - котят.

-Мама кошка, а ее ребенок- котенок. Как котенок разговаривает: мяу мяу.

Воспитатель дает каждому ребенку по котенку в руки.

- Погладьте своего котенка, скажите ему ласково, киса, киса, хорошая киса.

-Маленькие котята очень любят играть, поиграем с ними?

Дети: да да да..

Востит: - нам нужно взять котенка в руки и детать вот так:

Ходит Васька серенький (идем с котенком по кругу)

Хвост пушистый беленький( идем)

Котик мышку сторожит (присели на корточки и руки с котенком протягивает вперед от себя, к себе),

А потом бежать спешит (бег по кругу). Проигрываем 2 раза.

-Ребята, котята устали, хотят отдохнуть, нужно присесть с ними на стулья и погладить их по голове и спинке. Дети садятся.

-Кажется котята захотели спать, нужно спеть им песенку,

-Баю, Баю, Баю бай, спи котенок засыпай.

А пока котята засыпают мы послушаем стихотворение про кошку:

-Кошка, как тебя зовут?..

-Мяу.

-Стережешь ли мышку тут?

-Мяу.

Мяу, хочешь молока?

-Мяу.

-А в приятели щенка?

-Фррр!

-Ребята, почему кошка фыркнула на щенка? Потому что кошки не любят щенков

Как кошка фыркнула? Фрррр , повторим? Дети по желанию повторяют звуки.

-Ребята, посмотрите, котята и кошка заснули, они любят спать на коврике, нам нужно положить их на коврик и не шуметь, чтоб котята не проснулись.

Дети кладут игрушки на коврик.

Ребята, кто к нам сегодня пришел в гости? Почему плакала кошка? Чем мы кормили кошку? Кого привела кошка? Что мы делали с котятами? А после игры что сделали котята?

Скоро кошка и котята проснутся и будут с нами опять весело играть!