Занятие по развитию речи в средней группе «День Защитника Отечества»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие по развитию речи в средней группе «День Защитника Отечества»

Цель: Развитие речи у детей 4-5 лет через единство развития словаря с развитием восприятия, представлений об окружающей действительности, мышления.

Образовательные задачи:

• Продолжать формировать представления детей об армии, об особенностях военных профессий.

Развивающие задачи:

• Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание.
• Стимулировать речевую активность детей, умение образовывать формы множественного числа существительных и подбирать определения-прилагательные при характеристике Защитников Отечества.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать чувство гордости за свою армию.
• Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых, российских воинов.

Используемый материал:

- Картинки с изображением различных родов войск, пилотка, бескозырка, шлем танкиста.

- 12 напольных картинок, 10 готовых маршрутов.

- Гексы «Наш амия».

- Математические пазлы с изобржением зашитников отечества.

Словарная работа: рода войск, защитник, Отечество, Родина, армия, страна, пограничник, летчики, моряки, артиллеристы, сапёры, танкисты и т.д.

Ход занятия

Организационный момент

Утренний круг приветствия и настроя на занятие:

«Доброе утро солнце, доброе утро земля, доброе утро небо, доброе утро гости, доброе утро ты,ты,ты и я.»

«Собрались мы снова вместе, чтобы было интересней, много нового узнаем, что ж ребята – начинаем!»

Самомассаж (растираем ладошки быстрыми движениями) – одно из средств профилактики и коррекции речи детей.

Введение в тему

Воспитатель: ребята, скажите мне пожалуйста, какое сейчас время года?

Ответы детей: зима.

Воспитатель: молодцы, а какой месяц?

Ответы детей: февраль.

Воспитатель: ребята, скажите мне пожалуйста, какое сейчас время года?

Ответы детей: зима.

Воспитатель: а какой праздник мы отмечаем в феврале?

Ответы детей: 23 февраля, день па, день защитника отечества.

Воспитатель: правильно, молодцы. День защитника отечества, а кто такие защитники отечества?

Ответы детей: папы, дедушки, дяди, те, кто служил, кто защищает нашу Родину.

Воспитатель: А какими качествами должны обладать защитники отечества?

Ответы детей: быть сильными, смелыми, храбрыми, выносливыми, умными.

Воспитатель: правильно и сегодня мы проверим все эти качества у вас. Готовы ?

Ответы детей: Да!

Основная часть

Воспитатель:  Чтобы стать защитниками, нашей Родины, нужно сильными и крепкими быть. И начнем мы с разминки язычка.

Чок-чок-чок- поработай язычок.

«Парашют» - (В чередовании «Трубочка» (парашют закрыт)- «Рупор» (раскрытый) под счет до 10).

«Почистить пулемет», Как упражнение, «Почистить зубы». По очереди, нижние, верхние зубы.

«Танк»-многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}:т-т-т…

«Пулемётная очередь» - рот открыт, губы в улыбке, длительно произносим длительно звук д-д-д.

Чисто - говорка

Жу-жу-жу – я границу сторожу,

Ши-ши-ши – зашуршали камыши.

Жу-жу-жу – я в дозоре хожу,

Ши-ши-ши – спите сладко, малыши

Воспитатель: а теперь ребята, посмотрите на эти гексы, кого Вы видите?

Ответы детей: моряк, танкист, пограничник и т.д.

Воспитатель: посмотрите, что это?

 Ответы детей: конверт.

Воспитатель: хотите посмотреть что там?

 Ответы детей: да!

Воспитатель: что это?

 Ответы детей: пазлы.

Воспитатель: давайте их соберем.

Воспитатель: молодцы ребята, у всех хорошо получается. Любой военный умеет ориентироваться по карте и сейчас мы проверим как вы справитесь с этим. Перед Вами расположены картинки Перечислите их.

Ответы детей: аптечка, корабль и т.д.

Воспитатель: каждому нужно пройти по маршруту.

Игра «Пройди по маршруту»

В комплекте 12 напольных картинок, 10 готовых маршрутов. Цель: умение ориентироваться по схеме Задачи: - закреплять представления детей о направлении движения, - развивать навыки пространственного ориентирования, - воспитывать умение действовать в соответствии с правилами игры. Игровая задача: прыгать по картинкам на полу соответственно своему маршрутному листу.

Воспитатель: молодцы, Вы справились. А теерь поиграем в игру «Громко-Тихо». Я говорю слова громко, а вы ребята должны сказать тихо почти шепотом.

Игровое упражнение «Громко - тихо»

Воспитатель (громко): Пи-лот!

Дети (тихо): Пи-лот.

Воспитатель (громко): Сол-дат!

Дети (тихо):Сол-дат.

Воспитатель (громко): Пуш-ка!

Дети (тихо):Пуш-ка.

Воспитатель (громко): За-щит-ник!

Дети (тихо): За-щит-ник!

Воспитатель: перед нами коробка. Как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

 Ответы детей:открывать подарки.

Воспитатель: в коробке лежат предметы, сейчас по одному вы будете подходить и описывать их, остальные должны угадать, что это за предмет.

1 ребенок: он зеленый, на нем едят военные, есть гусеницы.

Ответы детей: танк.

2 ребенок: он быстро летает.

Ответы детей: истребитель и т.д.

Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: молодцы, сегодня вы показали какие вы смелые, ловкие и умные. А про что мы сегодня говорили? Что вы нового узнали?

 Ответы детей.

Воспитатель: молодцы, занятие оконено.