конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе "В гости к Петушку"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия  по развитию речи

 в 1(2) младшей группе «Светлячки»

тема: «В гости к петушку»

Цель:

1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

2.Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

3.Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, зёрна, клюют; закреплять умение подражать голосам птиц.

4. Развивать мелкую моторику рук, слуховое внимание.

Методы и приёмы: игровой (подвижная игра «Курочка и цыплятки»), словесный (потешки, загадка), наглядный (Игрушки : домик, петушок, курочка, цыплята, гнездо с яичками), звуки природы (аудио запись: пение петуха, писк цыплят).  .

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, смотрите, стоит домик. Кто же в домике живет? Сейчас я вам загадаю загадку:                    «Рано встает,

                                                     Голосисто поет,

                                                 Деткам спать не дает».

(звукозапись  «Пение петуха»)

- Кто это? (петушок). Правильно! (воспитатель показывает в окошко петушка)

Воспитатель: (чтение потешек)

Петя, Петя-Петушок,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка

(Индивидуально каждый ребенок «Кормит петушка» по желанию )

«Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь? Деткам спать не даёшь! Очень громко поешь!»

(индивидуальное и хоровое исполнение)

«Петушок у нас горластый

По утрам кричит он: «Здравствуй»

На ногах его сапожки,

А в ушах висят сережки,

На головке — гребешок,

Вот какой он, петушок»

Вопросы:

- Что есть у петушка? (хвост, гребешок, бородка).

- Какую песенку поёт петушок? (ку-ка-ре-ку)

- А кого зовёт петушок этой песенкой, как вы думаете? (курочку)

- Как он её зовёт? (ку-ка-ре-ку).

Появляется курочка (из «волшебной коробки»).

«Курочка – тараторочка

По двору ходит,

Цыплят водит,

Хохолок раздувает

Деток потешает».

                                Сравнить курочку с петушком.

- Предлагаю поиграть, с курочкой, а вы ребята будите цыплятками.

П/и «Курочка и цыплятки»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Квохчет курочка

Ко-ко-ко,!

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зернышки ищите!

Съели толстого жука,

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце (движения согласно тексту)

                                      Возвращаемся на стульчики.

Курочке понравилось с вами играть

- У нашей  курочки есть гнездышко, а там что лежит? ( яички).

Скоро из них появятся маленькие цыплятки. (звукозапись писк цыплят) Давайте поможем цыпляткам скорлупку разбить. ( Индивидуально ложкой постучать и снять скорлупку - Ой, ребята посмотрите, цыплятки появились. (дать детям в руки игрушки цыплят)

- Какие цыплята? (маленькие, жёлтые, пушистые)

- Как они пищат? (пи-пи-пи)

Жёлтые цыплятки,

Малые ребятки.

По двору гуляют,

Зёрна собирают.

Давайте покормим цыпляток ( движение «имитация кормления с ладошки»)

Заключительная часть:

- Дети, скажите, у кого мы сегодня были в гостях? (У петушка)

(Петушок –папа, курочка – мама , цыплятки – ребятки)

- Кто вам понравился? (Детки – цыплятки)

Курочка разрешает  вам поиграть с  цыплятками

Под музыку дети играют с цыплятками.

Занятие окончено.