Конспект занятия по развитию речи для ясельной группы «Кошка Мурка у нас в гостях» (с применением современных образовательных технологий)
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект  занятия по развитию речи для ясельной группы

«Кошка Мурка у нас в гостях»
(с применением современных образовательных технологий)

Технологии: игровые, здоровье сберегающие, сенсорные, ИКТ, мнемотехника (простейшие символы), пальчиковые игры.

Цель: развитие активной речи у детей младшего дошкольного возраста через игровые ситуации и взаимодействие с персонажем.

Задачи

• Обогащать словарный запас по теме «Домашние животные» (кошка, котёнок, усы, лапки, хвост).
• Учить звукоподражанию («мяу», «мур-мур»).
• Развивать артикуляцию, мелкую моторику, слуховое внимание.
• Формировать умение отвечать на простые вопросы («Кто это?», «Что делает?»).
• Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материалы и оборудование

• Игрушка-кошка.
• Картинки с изображением кошки и котят (мнемосхемы).
• Клубочки разного цвета и размера.
• Пластилин, дощечки для лепки.
• Проектор и экран (короткое видео с кошкой — 30 секунд).
• Аудиозапись мурлыканья кошки.
• Фартуки и салфетки для лепки.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)

• Сюрпризный момент: воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. За дверью — корзина с игрушкой-кошкой.

— Ребята, кто-то к нам пришёл! Давайте посмотрим? Ой, да это же кошечка! Поздороваемся с ней: «Здравствуй, кошечка!»

• Звучит аудиозапись мурлыканья.
• На экране появляется видео с кошкой (дети наблюдают 20–30 секунд).

2. Основная часть (12–15 минут)

• Рассматривание игрушки и беседа

• Воспитатель задаёт вопросы, побуждая детей к ответам:

— Кто это? (Кошка!)
— Какая она? (Пушистая, мягкая!)
— Что у кошки есть? (Усы, лапки, хвост!)
— Как кошка говорит? («Мяу!»)

• Дети гладят игрушку, описывают ощущения («мягкая», «пушистая»).

• Пальчиковая гимнастика «Котик»

Котик лапкой умывается, (потираем ладошки)
Видно, в гости собирается. (поглаживаем руки)
Вымыл носик, (трём нос)
Вымыл ротик, (проводим пальцем по губам)
Вымыл ухо, (показываем на уши)
Вытер сухо! (встряхиваем кистями)

• Игра с клубочками «Покати клубок»

• Дети по очереди катят клубочки к корзине, проговаривая: «Катись, клубочек!»
• При затруднении воспитатель помогает, повторяет фразу вместе с ребёнком.

• Подвижная игра «Кот и мыши»

• Под спокойную музыку дети «бегают» пальчиками по столу («мышки»).
• На слово «Кот!» — прячут руки за спину.
• Повторяем 2–3 раза.

• Лепка «Угощение для кошки»

• Воспитатель показывает, как скатать шарик из пластилина («пирожок») и положить его перед кошкой.
• Дети повторяют действия, воспитатель поощряет речевую активность: «Что ты сделал?» → «Пирожок!»

• Мнемотехника: простые символы

• Показываем картинку-схему: кошка + «мяу» → дети повторяют звукоподражание.

3. Заключительная часть (2–3 минуты)

• Рефлексия:

— Кто к нам приходил в гости? (Кошечка!)
— Как она говорит? («Мяу!»)
— Чем мы угощали кошку? (Пирожками!)
— Вам понравилось играть? (Да!)

• Кошечка благодарит детей, прощается («До свидания!»), дети машут рукой.