Лепка-как способ развития речи
материал по развитию речи

Лепка-как способ развития речи.

Работая продолжительное время учителем - логопедом стала замечать у детей «угасание» познавательного интереса к окружающему миру, к сверстникам, к себе, так как, их маленькая жизнь уже погружена в совершенно другой мир: планшетов, телефонов др. Поэтому педагоги каждодневно находятся в постоянном поиске, чего-то нового, интересного, увлекательного.

Важную роль в создании современной образовательной среды начинают сегодня выполнять так называемые инновационные технологии, направленные на развитие интересов детей, строящиеся на принципе фантазирования в игровой деятельности. К их числу относится и лепка пластилином.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Чем раньше ребёнку дают возможность лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными руками.

Перебирая пластилин маленькими пальчиками, сворачивая колбаски, скрепляя детали фигурки, ребенок получает то самое важное развитие речевых центров.

А когда ребёнок начинает понимать, что из одного комка он может создать бесчисленное количество образов - лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Сегодня материал для лепки представлен в широком ассортименте. Он бывает простым, скульптурным, плавающим, восковым, перламутровым, флуоресцентным, шариковым, в колбасках, вёдрах и ячейках. В своей работе мне удобнее использовать легкий пластилин так как у него на мой взгляд очень много преимуществ:

-  яркий

- тактильно приятный

- не имеет запаха

- не оставляет следов на одежде и поверхностях

- доступный по цене

Кроме того, фигурки из него застывая прекращаются в самые настоящие игрушки. Которые можно прятать в песке, крупах, заворачивать в фольгу.

Применение готовых фигурок(игрушек) в коррекционной работе предполагает множество вариантов их использования. Коррекционная работа может быть направлена на развитие произносительной стороны речи, увеличение и активизации словаря, развитие грамматических категорий, развития связной речи.

Задания с применением собственноручно изготовленных самом ребенком игрушек вызывают массу положительных эмоций у детей, и коррекционная работа проходит с высокой мотивацией.