Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи на тему:

Рассматривание картины «Дети играют в кубики»

Цель: Учить внимательно слушать и наблюдать, понимать сюжет картины, отвечать на вопросы словом и предложениями. 

Задачи: 

1. Обучать детей сосредоточенности, произвольному вниманию, пониманию простейших связей. Формировать у детей умение целенаправленно в определенной последовательности рассматривать картинку, совершенствовать речь малышей, побуждать их к инициативным высказываниям, обогащать словарь, помогать правильно (по содержанию и построению речевого высказывания) отвечать на вопросы.

 2. Развивать внимание, способность к правильным суждениям, их речевому оформлению. 3. Воспитывать интерес к рассматриванию картин.

Материалы и оборудование: сюжетная картина «Дети играют в кубики»

2 куклы; строительные формы; кубы, кирпичики, ворота (арка).

Утром, до занятия раздаётся стук в дверь, и воспитатель заносит двух кукол в группу. Куклы принесли кубики и не знают, что с ними можно построить. Воспитатель с детьми строят вместе с куклами постройку по желанию детей.

Ход занятия:

1.Психологический настрой

2.Проблемная ситуация. Обращаем внимание на то, что куклы сидят, отвернувшись друг от друга, и сломана постройка.

- Мы, когда уходили завтракать, мы оставили кукол играть. Что же здесь случилось? Они не поделили кубики  и поссорились. Как мы можем помочь им? (помирить, научить играть дружно,  не ссорясь)  А как вы играете? («Дружно»)

Я хочу познакомить вас с детьми,  которые, играют в кубики. Давайте пройдём на стульчики и возьмём с собой кукол, чтобы они посмотрели и послушали, как надо играть дружно.

 3.Рассматривание сюжетной картины (на стульях).

Воспитатель.  Посмотрите вот ребята, с которыми я хотела вас познакомить. Что делают дети? (Играют в кубики). Воспитатель обращает внимание малышей на то, что мальчик в синей рубашке (показывает) строит башню, и задает вопрос:

 «Что строит мальчик? (Ответы всех вместе и несколько индивидуальных ответов.)

Девочка? (Помогает ему)

Сколько кубиков на картине? Зачем детям ещё кубики? (Хотят построить большую башню)

Правда, большую башню построили дети? А какого она цвета? А ворота? Что лежит около башни? (Мяч). Какого он цвета? Мяч может прокатиться в ворота? Почему?  Что еще вы видите на картине?» Выслушав ответы, воспитатель уточняет их, хвалит детей за наблюдательность.

Воспитатель предлагает детям и куклам послушать рассказ о детях, которые строят башню дружно, не ссорясь:

«Красивая башня получилась! Она из желтых кубов, а ворота белые. Хорошо играть вместе! Дружно и весело!»

Воспитатель повторяет рассказ, не договаривая слова, выделенные в тексте. Дети вспоминают и договаривают в рассказ.

 Ребята мы рассказали куклам, как надо играть дружно. Теперь куклы будут играть не ссорясь.

Давайте поиграем и отдохнём:

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

 Дом большой, высокий строим.

 Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

 Будут куклы жить в нём.

4. Дидактическая игра «Что изменилось?»
Цель: развитие навыков зрительной памяти.
На столе перед детьми ставится 4-5 игрушек. Дается сигнал, чтобы они закрыли глаза, и в это время убирается одна игрушка или меняются местами. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.  

5. Итог занятия. 

Что мы делали на занятии? (Мы учили кукол играть дружно, составляли рассказ по картине, как дети играют в кубики).

  Что вам больше всего понравилось?