ПРОЕКТ «Весёлые потешки» в общеразвивающей группе для детей 2-3 лет
проект по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска

«Новосибирская классическая гимназия № 17»

(Дошкольное отделение)

ПРОЕКТ

 «Весёлые потешки»

в общеразвивающей группе
для детей 2-3 лет

Составитель:

Фейлер Наталья Юрьевна,

Должность: воспитатель

г. Новосибирск

 2023 год

Актуальность.

В наше время, время компьютерных технологий, в современный язык влилось много иностранных слов, заимствованных терминов, что угрожает нашему языку.

 Наша жизнь уже не представляется без телефонов, компьютеров, гаджетов.  Во многом они упростили жизнь человека, и зачастую родители с раннего возраста знакомят ребенка с современными технологиями.  У детей есть все, как многим взрослым кажется, для «развития ребенка» (смартфоны, планшеты, компьютеры, телевизоры и др.). Дети большую часть времени проводят за гаджетами, чем общаются в живом окружении. Ранний и младший дошкольный возраст — это период интенсивного становления и развития всех сторон речи.   В связи с этим в современном обществе все более и более становится актуальной проблемой развитие речи детей. В настоящее время все больше и больше детей имеют признаки речевых нарушений, что в дальнейшем может повлиять на овладение программой дошкольного образования и, в свою очередь, всестороннее развитие ребенка в будущем.

Обоснование выбора темы проекта.

Потешки представляют собой самую коротенькую форму стишка складного, они быстро запоминаются и оставляют свой отпечаток на восприятии малыша. Наравне с этим, развивается и творческая сторона малыша, он может давать волю своим детским фантазиям. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков. Таким образом, мы решили взять тему летнего проекта «Весёлые потешки», так как работа по использованию малых форм фольклора продолжается и в летний период времени.

Характеристика проекта.

Аудитория: дети возраста 2-3 лет.

Продолжительность: 3 недели.

Цель: расширение словарного запаса и развитие познавательного интереса детей посредством потешек о лете.

Задачи, связанные с развитием детей:

1.Учить замечать красоту окружающего мира.

2.Формировать грамматический строй речи.

3.Развивать мелкую моторику детей.

4.Обогащать словарь словами: «расцвели», «стрекоза», «радуга», «дождь», «клумба», «нюхать» и т. д.

Задачи, связанные с деятельностью педагога:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по речевому развитию для детей 2-3 лет.

2.Реализовать проект «Весёлые потешки» для детей 2-3 лет.

3.Создать презентацию к проекту «Весёлые потешки».

4. Транслировать педагогический опыт на педагогическом совете.

Задачи по работе с родителями:

1.Заучивание потешек с детьми.

2.Создание итоговой работы совместно с детьми на тему «Весёлое лето» по окончанию проекта: рисунок, аппликация.

3.Информирование родителей и вовлечение их в образовательный процесс.

Используемые принципы при реализации проекта:

1.Научность. Подкрепление всех проводимых мероприятий практически апробированными методиками.

2.Гуманизация. Развитие у ребенка гуманистической направленности отношения к миру, концентрирующей в себе общечеловеческие ценности, отношения к миру и природе.

3.Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка.

4.Комплексность и интегративность: решение задач в системе всего образовательного процесса.

Планируемый результат:

1.Дети стали чаще замечать красоту в окружающего мира.

2.У детей улучшился грамматической строй речи, стали лучше описывать состояние погода.

3.Дети выучили новые пальчиковые гимнастики, улучшилась мелкая моторика.

4.Дети обогатили свой словарный запас.

Этапы, содержание и методы реализации проекта

Участники проекта:

Воспитанники ясельной группы «Лучки», педагоги, родители.

Классификация проекта:

По составу участников – групповой;

По содержанию – интегративный;

По продолжительности – краткосрочный;

По доминирующему виду проектной деятельности – педагогический.

Содержание проекта обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывает все образовательные области, утвержденные Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования:

художественно-эстетическое развитие;

социально – коммуникативное развитие;

речевое развитие;

познавательное развитие;

физическое развитие.

Формы и методы реализации проекта

Формы:

Тематическая, интегрированная, непосредственно-образовательная деятельность.

Выставка рисунков.

Тематические игры, развлечения

Презентации.

Методы работы с детьми:

-Словесный;

-Наглядный;

-Практический.

Этапы и сроки реализации проекта:

Подготовительный этап – с 24.07.2023 г. по 25.07.2023 г.

Реализация проекта – с 26.07.2023 г. по 9.08.2023 г.

Заключительный этап – с 10.08.2023 г. по 11.08.2023 г.

Литература и электронные источники:

1.        Бостельман А., Энгельбрехт К. Организация увлекательных проектов в д/с. Пошаговое руководство. – Национальное образование, 2020 г. – 48 с.

2.        Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2010. – 112 с.

3.        Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. – М.: Центр педагогического образования, 2016. – 208 с.

4.        Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: Сфера, 2011.

5.        Михайлова-Свирская Л.В. Метод проектов в образовательной работе детского сада. – М.: Просвещение, 2018. – 96 с.

6.        Толстикова О.В., Савельева О.В., Иванова Т.В. Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014. – С. 58 – 76.