Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап/Задача

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть.

Задача: организация внимания детей, мотивация на предстоящую деятельность.

Воспитатель включает тихую музыку и зовет детей.

- Дружно за руки возьмемся, солнышку мы улыбнемся.

- Ребята, смотрите, мы солнышку улыбнулись, а оно на окошке нам оставило корзинку. Посмотрим?

- Смотрите, тут записка от солнышка:

Здравствуйте ребята! Все лето я наблюдало за вами, вы радовались мне: смеялись, грелись, купались. Скоро зима и вам придется ненадолго расстаться с моим теплом, но чтоб вы не унывали, я приготовило вам подарок. Отгадаете загадку и сможете его попробовать.

В лесу росту я маленькой,

Душистою и аленькой.

Но меньше, чем клубника...

Так кто я…

- Посмотрим в корзинку и узнаем, правильно ли мы отгадали загадку.

Да, это настоящая земляника. Давайте сядем на стульчики и я дам вам ее попробовать.

Дети подходят к воспитателю.

Берутся за руки, улыбаются.

- Конечно.

- Это земляника.

2. Основной этап.

Подготовка к рассказыванию:

подготовка детей к рассказыванию с помощью игр и упражнений.

Задача: совершенствовать умение согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

Задача: совершенствовать грамматический строй речи детей.

Задача: в ходе рассматривания картины уточнить ее содержание для последующего составления рассказа.

Воспитатель показывает ягоды, листики. Дает детям попробовать землянику на вкус, понюхать аромат.

- Понравилась вам ягода? Давайте попробуем рассказать друг другу о ней.

Словесная игра

«Какой? Какая? Какое?»

 
Земляника (какая?)
Листик у земляники (какой?)
Варенье из земляники (какое?)

Упражнение «Закончи предложение»

На улице лето потому – что …

Мы пошли в лес, чтобы...
Землянику трудно собирать, потому что...
Мама сварила варенье, и мы...

Воспитатель смотрит на подоконник еще раз:

- ребята, смотрите, там еще что – то лежит. Солнышко оставило нам картину. Какая она красивая. Давайте посмотрим, что на ней изображено.

Вопросы по картине:

- Кто изображен на этой картине?
- Где находятся девочки
- Что они делают?
- Как вы думаете, какое сейчас время года? Почему
- Какая стоит погода?
- Что девочки взяли с собой для ягод?
- Как вы думаете, какую именно ягоду они собирают?

- Как можно назвать картину?

Дети пробуют, нюхают, рассматривают ягоды.

– спелая, красная, душистая, ароматная, сладкая, сочная, лесная, вкусная, маленькая, круглая.

– зеленый, резной, зубчатый, маленький.

– вкусное, сладкое, душистое, янтарное, полезное.

- светит солнце, растут ягоды, все зеленое, жарко.

- собирать землянику, собирать грибы, погулять.

- она мелкая, низко растет, можно помять, когда срываешь.

- будем пить с ним чай, угощать друзей.

- На картине изображены девочки.

- Они в лесу, на полянке.

- Девочки собирают ягоды.

 - Лето, потому что трава зеленая, светит солнце, растут ягоды.

- Погода солнечная, ясная, теплая.

- Девочки взяли корзинку и маленькую кружечку.

- Землянику, она красная и растет близко к земле.
- Девочки на земляничной поляне и т.д.

Обучение рассказыванию

Задача: показ педагогом образца рассказа.

Задача: снятие усталости и напряжение детей.

Задача: повторное слушание рассказа для более подробного запоминания.

Задача: создание условий для усвоения детьми логики построения рассказа.

- Ребята, вам было приятно получить подарок от солнца?

Давайте тоже сделаем ему подарок и составим красивые рассказы по подаренной картине.

Образец педагога:

Сядьте ровно, красиво. Послушайте внимательно, какой рассказ составила я:

«На земляничной поляне»

«Это было летом. Стояла ясная солнечная погода. Люда и Юля отправились в лес за ягодами. Девочки взяли с собой маленькую кружечку и корзинку. На лесной полянке Люда и Юля стали собирать спелую, ароматную ягоду - землянику. Ох и трудное это было занятие, девочки с ним справились. Скоро они уже шагали по лесной тропинке к дому. Люда с корзинкой, а Юля с кружкой ягод. Дома мама приготовит девочкам вкусное варенье или компот».

Физкультминутка «За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять,

(Шагаем на месте)
Мы в лес пошли гулять. (Имитируем ходьбу по лесу)
За земляникой, за малиной, (Наклоняемся, "собираем ягоды")
За брусникой, за калиной. (Наклоняемся в другую сторону)
Землянику мы нашли,

(Показываем на ладошку)
Домой ребятам принесли.

(Кладем "ягоды" в воображаемую корзинку)

Повтор образца педагога:

Сядьте ровно и послушайте мой рассказ внимательно еще раз:

«На земляничной поляне»

«Это было летом. Стояла ясная солнечная погода. Люда и Юля отправились в лес за ягодами. Девочки взяли с собой маленькую кружечку и корзинку. На лесной полянке Люда и Юля стали собирать спелую, ароматную ягоду - землянику. Ох и трудное это было занятие, девочки с ним справились. Скоро они уже шагали по лесной тропинке к дому. Люда с корзинкой, а Юля с кружкой ягод. Дома мама приготовит девочкам вкусное варенье или компот».

Анализ:

1. Как я начала свой рассказ?

2. Куда пошли Люда с Юлей и что они с собой взяли?
3. Какую ягоду они собирали?
4. Чем закончился мой рассказ?
5. А как еще можно закончить этот рассказ?

- Очень приятно.

- Давайте.

Дети внимательно слушают рассказ.

Дети выполняют задания по тексту и показу воспитателя.

Дети слушают рассказ.

- Это было летом.
- Девочки Люда и Юля пошли в лес, взяли кружечку и корзинку.

- Они собирали землянику.

- Тем, что девочки пошли домой, а мама приготовит им варенье.

- Они съели ягоды; Угостили друзей; Сделали ягодный пирог; Поделились с лесными зверями.

Рассказывание детьми

Задача: создание условий для рассказывания и восприятия детьми текста.

А сейчас пришла ваша очередь составить рассказ по картине. Слушайте друг друга внимательно, не мешайте и не отвлекайте, ведь быть рассказчиком очень непросто.

-  Кто хочет порадовать солнышко первым?

- Молодец, твой рассказ полный, ты использовал много красивых слов.

- Кто расскажет следующим.

- Молодец, ты очень интересно завершил свой рассказ.

Дети по очереди рассказывают.

3. Заключительная часть

Задача: подведение итогов, оценка деятельности детей.

- Ребята, вы замечательно составили свои рассказы. Они были полными, вы очень правильно начинали и завершали свой рассказ, использовали много красивых слов.

- Про кого мы составляли рассказ?

- Какие необычные слова вы запомнили?

- Если вам понравилось занятие, было просто составлять рассказ, то погладьте себя по головке.

- А если было очень сложно, то обнимите себя, с следующий раз вам будет гораздо легче.

- Про девочек, которые в лесу собирали землянику.

- Спелая, сочная, резной.

Дети выполняют действия.