Беседа «Я горжусь трудом своих родителей»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Беседа с детьми

группы общеразвивающей направленности 6-7 лет № 8

образовательная область «Речевое развитие»

«Я горжусь трудом своих родителей»

Цель: расширить представления детей о профессиях их родителей, предметах и   орудиях труда людей различных профессий.

Задачи:

• познакомить детей с разными профессиями, в т. ч. профессиями родителей; обогатить словарный запас названиями предметов и   орудий труда.
• развить умение определять профессию по описанию или предметам; совер-шенствовать устную речь, навыки ответа на вопросы; стимулировать мыш-ление, внимание и воображение.
• пробудить интерес к профессиям родителей; воспитать   уважение к труду   взрослых.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций и фото с изображением людей разных про- фессий за работой;
• чтение стихов и рассказов о профессиях;
• беседа «Кем бы я хотел(а) стать»;
• разучивание пальчиковой гимнастики и коротких стихотворений о про-   фессиях.

Материалы и оборудование:

• кукла Незнайка;
• «волшебный мешочек»;
• карточки с загадками о профессиях;
• игрушечные предметы труда (шприц, половник, молоток, указка и т. д.);
• мнемотаблица «Профессии»;
• аудиозапись весёлой детской песни о профессиях.

Ход беседы

1. Вводная часть (мотивационный этап)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это Незнайка, но  он   почему-то очень грустный. Здравствуй, Незнайка!»

Незнайка: «Здравствуйте, ребята…»

Воспитатель: «Незнайка, что случилось? Почему ты такой невесёлый?»

Незнайка: «Я знаю, что на свете очень много разных профессий. Но я всё перепу-тал и забыл, как они называются. И теперь не могу решить, кем мне стать, когда   вырасту. Что же делать?»

Воспитатель: «Ребята, давайте поможем Незнайке вспомнить профессии! Согла-сны?»

Дети: «Да!»

2. Основная часть

Воспитатель: Давайте поиграем в угадайку! Мы вспомним разные профессии, а я буду давать вам подсказки в виде загадок. Попробуйте их разгадать! А ты, Незнайка, слушай очень-очень внимательно, чтобы всё запомнить.

Если вдруг болит живот
Или кашель, в горле жжёт,
Не пугайся и не плачь,
Ведь придёт на помощь… (врач).

Всё расскажет о товаре,
Он на ярмарке, базаре,
Где стеклянные витрины
И прилавки магазина.
Где продуктам нет конца,
Там никак без… (продавца).

Он машиной управляет,
На дороге знаки знает.
Если красный светофор,
То стоит и ждёт… (шофёр).

Если где-то дом горит,
Кто на выручку спешит?
Кто сразит пожар коварный?
В бой с огнём идёт… (пожарный).

Кто построил детский сад,
Дом и школу для ребят?
Дружно, дети, назовите:
Строит здания… (строитель).

На машинке я строчу,

Платье кукле сшить хочу,

Я к подолу лиф пришила,

Получилось очень мило,

Пристрочила ворот лихо,

Все сказали мне: … (портниха).

На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется… (полицейский).

Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведёт урок… (учитель).

Он супы и каши варит,
Пирожки и мясо жарит.
Всё: от пудинга до плова
Приготовить может… (повар).

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы отлично справились. Давайте ещё раз назо-вём все профессии, чтобы Незнайка их запомнил».

Дети хором: «Врач, продавец, шофёр, пожарный, строитель, портниха, полицейс-кий, учитель, повар».

Воспитатель: Ребята, предлагаю немного отдохнуть.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Много есть профессий знатных, (соединяют пальцы правой руки с большим)
И полезных, и приятных. (соединяют пальцы левой руки с большим)
Повар, врач, маляр, учитель, (последовательно соединяют пальцы обеих рук с большим пальцем)
Продавец, шахтёр, строитель.
Сразу всех не называю, (сжимают и разжимают кулачки)
Вам продолжить предлагаю. (вытягивают руки вперёд ладонями вверх)

Воспитатель: «Посмотрите, какой чудесный сундучок у меня на столе! В нём      спрятаны разные предметы. Каждый из вас по очереди достанет один предмет,     назовёт   его и скажет, кому он нужен для работы».

Примеры ответов детей:

«Это шприц. Он нужен медсестре. Медсестра делает уколы».

«Ножницы нужны парикмахеру. Парикмахер стрижёт волосы».

«Половник нужен повару. Повар готовит еду».

«Указка нужна учителю. Учитель учит детей».

«Огнетушитель нужен пожарному. Пожарный тушит пожар».

Воспитатель: Ура! Наш чудесный мешочек пуст, и вы все просто молодцы! Вы отлично справились с заданием. А теперь давайте немного отдохнем и подвигаемся. Незнайка, присоединяйся к нам для веселой физкультминутки «Профессии»!

Дети выполняют движения под слова:

Мы пекари — тесто месим ловко, (имитируют замес теста)
Мы художники — рисуем облака. («рисуют» в воздухе)
Мы спортсмены — бежим быстро-быстро, (бег на месте)
Мы музыканты — играем без труда. (имитируют игру на гитаре)
Каждая профессия — это талант,
Каждый труд — большой вклад и заряд! (хлопают в ладоши)

Мы хорошо размялись и я предлагаю вам новую увлекательную игру.

Перед вами мнемотаблица. Она поможет вам рассказать о профессиях  родителей.

Примеры рассказов детей:

«Моя мама парикмахер! Она трудится в парикмахерской, стрижет волосы и делает красивые прически. Для её работы нужны ножницы, расческа, фен, заколки и шампунь.»

«Моя мама повар! Она готовит вкусную еду в столовой . Ей понадобятся кастрюля, сковородка, половник, разные продукты, соль, сахар и много чего еще.»

«Мой папа врач. Врач работает в больнице и помогает людям выздоравливать. Ему нужны шприц, лекарства, термометр, вата и бинты.»

Воспитатель: Профессии ваших родителей, просто замечательные!

3. Заключительная часть (рефлексивный этап)

Воспитатель: «Ребята, вы сегодня отлично поработали! Помогли Незнайке           вспомнить много интересных профессий. Все профессии важны и нужны, и каждая приносит пользу людям. А ваши родители тоже выполняют важную работу. Вы можете ими гордиться!»

Незнайка: «Большое спасибо, ребята! Теперь я знаю столько профессий! Мне       нужно хорошенько подумать, кем я хочу стать. Но я точно понял: все профессии — замечательные!»

Воспитатель: «Давайте скажем Незнайке «до свидания» и пожелаем ему удачи в  выборе профессии!»

Дети прощаются с Незнайкой.

Воспитатель: «А теперь давайте  просто поделимся впечатлениями: кто из вас     больше всего запомнил профессий и какая понравилась больше всего?»

(Дети делятся впечатлениями, воспитатель хвалит каждого за активность и    внимание.)