Конспект занятия по познавательному и речевому развитию «Зимушка-зима»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                  Детский сад №1 р.п. Тамала

Конспект занятия по познавательному и речевому развитию

«Зимушка-зима»

 во второй младшей группе

Воспитатель: Карапетян К. Ш.

2023г.

Продолжительность: 15 минут

Цель: формировать представления детей о зиме как времени года.

Задачи:

Образовательные: уточнить и расширить знания детей о зимних явлениях природы (снег, холод, мороз, метель); активизировать в речи слова: зима, снег, снежинка, сугроб, мороз, шуба, шапка, варежки; учить отвечать на вопросы простыми предложениями.

Развивающие: развивать внимание, память, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук, речевую активность.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к красоте зимней природы, желание заботиться о своём здоровье в холодное время года.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная (рисование), слушание музыки.

Оборудование: картинки с изображением зимы (снегопад, сугробы, заснеженный лес, дети на зимней прогулке), игрушка Зайка (белый), вырезанные из бумаги белые снежинки, листы бумаги синего или фиолетового цвета, белая гуашь, ватные палочки, образец рисунка «Снегопад».

Предварительная работа: наблюдение за снегом на прогулке, рассматривание зимних картинок, разучивание пальчиковой гимнастики «Снежок».

Ход занятия:

1. Организационный момент (1 минута)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом.

Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (руки в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок! (покачивают руками)

Здравствуй, маленький снежок! (круговые движения ладонями)

Воспитатель: Молодцы. А теперь тихо садимся на стульчики.

2. Сюрпризный момент «В гости пришёл Зайка» (2 минуты)

Воспитатель достаёт игрушку — белого зайчика.

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл? (Зайка). Какой зайка? (Белый, пушистый, маленький). Правильно. Зайка говорит, что холодно ему на улице. А почему, ребята? (Ответы детей: потому что зима, холодно, мороз). Правильно! За окном зима. А как мы узнаём, что наступила зима? (Снег идёт, холодно, солнце не греет).

3. Беседа по картинкам (3 минуты)

Воспитатель показывает картинки с изображением зимы.

Воспитатель: Посмотрите на эту картинку. Что здесь нарисовано? (Снег, сугробы, деревья в снегу). А что падает с неба зимой? (Снежинки). Какие снежинки? (Белые, лёгкие, пушистые). Давайте вместе скажем: «Снежинки».

Воспитатель показывает другую картинку: дети лепят снеговика, катаются на санках.

Воспитатель: А что делают дети на этой картинке? (Катаются на санках, лепят снеговика). А во что нужно одеться, чтобы не замёрзнуть? (Шапка, шуба, варежки, шарф, сапожки). Молодцы! Зимой надо тепло одеваться.

4. Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки» (1 минута)

Воспитатель раздаёт детям бумажные снежинки на ладошку.

Воспитатель: Ребята, давайте подуем на снежинки, как холодный ветер. Медленно и тихо: фу-у-у-у. А теперь сильно: дует ветер: У-у-у-у! (Дети дуют на снежинки). Снежинки разлетелись! Молодцы.

5. Физкультминутка «Мы погреемся немножко» (1,5 минуты)

Воспитатель: А теперь мы немножко согреемся.

Мы погреемся немножко (потирают плечи)

И похлопаем в ладошки: хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают)

Ножки тоже мы погреем (топают)

И потопаем скорее: топ-топ-топ!

Рукавицы мы наденем (поглаживают руки)

Не боимся мы метели!

Мы мороза не боимся (грозят пальцем)

И с зимою подружимся!

(Упражнения выполняются в медленном темпе, 1 раз)

6. Пальчиковая гимнастика «Снежок» (1 минута)

Воспитатель: А теперь поиграем с пальчиками.

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики по одному)

Мы с тобой снежок слепили (лепят воображаемый снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую)

И совсем-совсем не сладкий (грозят пальцем)

Раз — подбросим, (подбрасывают)

Два — поймаем, (ловят)

Три — уроним, (роняют)

И сломаем! (топают)

(Повторяется 1 раз)

7. Продуктивная деятельность: рисование снегопада ватными палочками (4 минуты)

Воспитатель раздаёт детям листы синей бумаги и тарелочки с белой гуашью, ватные палочки.

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем снегопад. Что это такое? (Когда много снежинок падает с неба). Посмотрите, я макаю палочку в белую краску и ставлю точки-снежинки на листе. Сверху вниз падают снежинки. Много-много снежинок. А теперь вы попробуйте.

Дети рисуют, воспитатель помогает индивидуально. Готовые работы выкладываются на стол.

Воспитатель: Какие замечательные снегопады у вас получились! Как красиво падает снежок.

8. Итог занятия (1,5 минуты)

Воспитатель собирает детей, хвалит каждого.

Воспитатель: Какое время года к нам пришло? (Зима). Что падает с неба зимой? (Снег, снежинки). Как нужно одеваться зимой? (Тепло). Зайке очень понравилось, как вы занимались. Он говорит вам спасибо и дарит вам маленькие снежинки (раздаёт наклейки или бумажные снежинки). Давайте попрощаемся с Зайкой. (Дети машут). Вы все молодцы! Занятие окончено.