Конспект занятия во второй младшей группе Тема: «Весенние цветы – первоцветы»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе
Тема: «Весенние цветы – первоцветы»

Цель занятия

Расширять представления детей о весенних цветах – первоцветах, формировать бережное отношение к природе, обобщать знания о весне.

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «первоцветы».
• Учить узнавать и называть весенние цветы: подснежник, мать-и-мачеха, крокус, одуванчик, ландыш.
• Закреплять знания о признаках весны: тает снег, появляются проталины, прилетают птицы.

Развивающие:

• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
• Активизировать словарь: нежный, золотой, пушистый, ароматный, колокольчики, бутон, стебелёк.
• Развивать внимание, память, воображение через игры и подвижные элементы.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе и ответственность за её сохранение.
• Формировать навыки экологического поведения: не рвать цветы, не топтать, фотографировать.

Предварительная работа

• Наблюдение за природой весной.
• Рассматривание иллюстраций с цветами.
• Чтение стихов о весне и цветах.
• Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Подснежник».

Материалы

• Иллюстрации подснежника, мать-и-мачехи, крокуса, ландыша, одуванчика.
• Ковёр-полянка с прикреплёнными цветами.
• Музыкальное сопровождение: лёгкая весенняя мелодия.
• Разрезные картинки для игры «Сложи цветок».
• Дидактическая игра «Поставь правильно предлог» (где спрятался цветок: под, за, перед, между, на).

Ход занятия

1. Организационный момент

(Дети стоят полукругом. Звучит лёгкая весенняя музыка.)

Воспитатель:
Здравствуйте, ребята Какое сейчас время года?
(Дети отвечают: Весна)

Воспитатель:
Правильно За окном светит солнышко, тает снег, бегут ручейки. Давайте отправимся в лес на весеннюю полянку – посмотрим, какие чудеса там происходят!

2. Путешествие на полянку

(Дети идут по кругу, произносят речёвку хором.)

В лес весенний ровным кругом
Мы шагаем друг за другом.
Чтобы цветы не помять,
Ноги надо поднимать.
По проталинкам пойдём —
И цветочки там найдём!

(Подходят к ковру-полянке с цветами.)

3. Знакомство с первоцветами

Воспитатель:
Ребята, посмотрите Что это за цветок, который первый появляется из-под снега?

Загадка:
Из-под снега вырастает,
Раньше всех весну встречает.
(Подснежник!)

Воспитатель:
Верно Это подснежник – первый весенний цветок. Его ещё называют первоцветом. Он раскрывается, когда земля ещё покрыта снегом. Но он очень хрупкий – быстро вянет. Поэтому его нельзя рвать!

Пальчиковая игра «Подснежник»:
Я родился Я родился (ладони поднимаем вверх)
Снег пробил — и распустился (раскрываем ладони)
Ух, какой ты, снег, колючий (грозим пальцем)
Скоро ты совсем растаешь (махаем руками)

Воспитатель:
А вот ещё цветок – жёлтый, похож на одуванчик, но появляется раньше. Это мать-и-мачеха.
У неё листья с одной стороны тёплые, как у мамы, а с другой – холодные, как у мачехи. Отсюда и название!

Стих:
У апреля первенцы-цветы —
Жёлтые цветочки расцвели

Воспитатель:
А этот цветок – фиолетовый или белый, похож на колокольчик. Это крокус. Он зацветает, когда снег только начинает таять. Цветёт до середины мая.

Воспитатель:
А вот эти белые колокольчики – ландыши. У них чудесный аромат Но запомните: ландыш ядовит, его нельзя трогать и рвать.

Загадка:
Белые горошки на зелёной ножке —
Аромат душистый, словно в крошке
(Ландыш!)

4. Физкультминутка «Цветы на полянке»

(Дети стоят в кругу.)

Видим мы подснежники, маленькие нежные,
Из-под снега вырастают — (приседают)
И головками кивают — (кивают головой)
Дунул ветер — (дуют)
Задрожали лепесточки — (трясут руками)
Выше голову тяните — (тянутся на носочках)
Солнышко вас любит!

5. Дидактическая игра «Сложи цветок»

Дети садятся за столы. Каждый получает разрезанную картинку цветка. Задача – собрать целое изображение.
После – рассказывают: «Это подснежник. Он белый. Он первый цветёт».

6. Беседа «Как помочь цветам?»

Воспитатель:
Ребята, а как мы можем помочь первоцветам?
(Дети предлагают: не рвать, не топтать, рассказать друзьям, сфотографировать.)

Воспитатель:
Правильно Красоту можно сохранить в фото. А цветы пусть радуют всех!

Запомните:
Берегите первоцветы —
Весны первые шаги
Ранним солнцем чуть согреты —
Эти первые цветы!

7. Рефлексия

Воспитатель:

• Куда мы сегодня ходили?
• Какие цветы мы увидели?
• Почему их называют первоцветами?
• Что нельзя делать с цветами?

(Дети отвечают. Воспитатель хвалит.)

Воспитатель:
Вы сегодня были внимательными, добрыми и умными. Спасибо за занятие

Итог

Занятие проходит в игровой, эмоционально насыщенной форме, сочетая познавательный, речевой, двигательный и эстетический компоненты. Дети не только узнают о цветах, но и учатся уважать природу.