Дидактические игры по развитию духовно-нравственных качеств на коррекционно-развивающих занятиях учителя-логопеда
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)
Для совершенствования речевых навыков поддержания познавательного интереса и приобщения детей с ОВЗ к национальной культуре и культуре других народов мы учителя-логопеды также используем этнокультурный компонент в своей коррекционно-развивающей работе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Дидактические игры по речевому и духовно-нравственному развитию качеств на коррекционно-развивающих занятиях учителя-логопеда
Игры «Фартук для матрешек», «В гостях у Лолы и Лили» и др.
Цель которых закрепить навыки звукового анализа и приобщение детей к национальной культуре и ознакомление с неофициальными символами РФ (такие как матрешка, береза, самовар и т.д.).
(смотреть описание на отдельном листе).
Дидактическая игра «Миникуб-народы России» поможет воспитать чувство патриотизма с помощью демонстрационного материала для педагогов, логопедов или родителей. В комплект игры входит: кубик и мнемотаблица. На пяти гранях кубика изображены персонажи-девушек в национальных костюмах с флагом: мордва, чуваши, русские, татары, марийцы, башкиры. Также к кубику идет мнемосхема, которая поможет составить описательный рассказ о каждой национальности. В комплект игры входит не только кубик, но и мнемотаблица. Ведь данная игра, как познавательная игра, которая формирует художественно-эстетические навыки, помогает закрепить наглядно, знания об окружающем мире, представителей разных национальностях, так и игра по всестороннему развитию речи детей. Использование разного рода мнемосхем помогает детям закрепить, понять и запомнить тот огромный массив информации, который ежедневно «обрушивают» на них педагоги детского сада.
Ход игры.
Ребёнок бросает кубик с картинками. По той картинке, которая выпала ему-определенная национальность, необходимо составить описательный рассказ по мнемотаблице Я предлагаю выбрать русскую национальность.
Рассмотрим русскую девушку.
#1050;то это? (Вариант ответа ребенка: это девочка).
#1050;акой костюм? (девочка в русском костюме)
#1050;акие волосы? (у нее светлые волосы и коса, можно сказать, что она светловолосая и длинноволосая).
#1050;акие глаза? (у нее голубые глаза. Она голубоглазая).
5. Национальная кухня и блюда? (национальные блюда русских это-блины, курник, кулебяка, каша гурьевская, щи, пельмени и тд.).
6. Традиции? (У русских есть традиции на свадьбах: встречать жениха и невесту хлебом и солью. До сих пор многие ее придерживаются. Молодожёны отламывают кусок каравая, обмакивают в соль и кормят друг друга — в знак готовности делить все жизненные трудности.
7. Традиционные игры? У русских существуют традиционные игры, такие как: городки, лапта, салки, ручеек и другие.
8. Музыкальные инструменты?
Русские народные музыкальные инструменты: (домра, гусли, балалайка), язычковые (баян, гармошка), духовые (рожки, дудки, жалейка, свирель, свистулька), ударные (ложки, бубен, трещотки, колотушка).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированной коррекционно-развивающей досуговой деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста
Конспект интегрированной коррекционно-развивающей досуговой деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленностистаршего дошкольного возраста...

Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ
Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗСамый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель,и видит в своем уч...

Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ
Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель,и видит в своем ученике друга, единомышленника. В. А. СухомлинскийДетство - это то время, когда обр...

Консультация для педагогов "Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ"
Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель,и видит в своем ученике друга, единомышленника. В. А. СухомлинскийДетство - это то время, когда обр...

Презентация для педагогов Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ
полноценной духовной жизнью.У детей ОВЗ не развито чувство ответственности за себя, своих близких, а значит за свою Родину. У них отсутствует заинтересованное отношение к миру, они испытывают трудност...

Анализ коррекционно-развивающей среды кабинета учителя-логопеда.
Анализ коррекционно-развивающей среды кабинета учителя-логопеда....

Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ
Настоящее и будущее нашего общества и государства определяются духовно-нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических и культурных традиций, нор...
