«По страницам книг «Русских народных сказок»
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа)

Опубликовано 02.06.2026 - 12:30 - Русяева Светлана Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект литературной гостиной                                                                               «По страницам книг «Русских народных сказок»

(старшая группа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      Воспитатель: Русяева С.Н.

 

 

 

 

2024 г

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект литературной гостиной «По страницам книг «Русских народных сказок»   

 

Дата: 2024г

ОЧУ ПМГ

Группа:   Старшая.                                                                                                             Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическая деятельность.

 

Цель:

Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Воспитывать у детей любовь и интерес к литературе, к чтению.

Развивать речь детей через активное участие в инсценировке.

Продолжать развивать память, воображение и артистические способности.

Развивать коммуникативные способности, умения слушать друг друга.

Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, память, воображение.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, инсценировки сказок.

Материал: атрибуты для инсценировки (веник, колосок, тарелочка с зерном, тарелочка с мукой, муляжи пирогов, иллюстрации мельницы, печи, флеш-карта, магнитофон.

 

Ход занятия:

Василиса: (трек 1)

Здравствуйте ребята! Здравствуйте, гости дорогие. Я сказочница Василиса Премудрая. Приглашаю вас сегодня в гости к русской народной сказке

 

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам

Стучится,

Скажем гостю: «Заходи!»

 

Издавна люди сочиняли сказки и рассказывали их своим детям и внукам. Так передавались сказки из поколения в поколение.  Со временем забывалось, кто сочинял те или иные сказки, и они стали называться народными.

Давайте рассмотрим наши замечательные иллюстрации, которые приготовили для нас дети подготовительной группы.                                                           

 Я вижу вы готовы в гости к сказке.

«Закрывайте глазки, раз, два, три, двери в сказку отвори»

1.Появление Бабы-Яги (трек 2 Чайковский «Баба Яга»)

Под музыку заходит Баба Яга. Обходит всех детей, принюхивается,   рассматривает.
Баба Яга:  Ох, наконец, то я пришла, наконец, то вас нашла.
Василиса: Ребята, это что за чудо к нам явилось?
Дети:  Баба яга
Баба Яга: Ну конечно это я, хорошо, что вы меня признали, и быстро угадали. А что это вы тут собрались?
Василиса:. Баба яга, мы с ребятами отправляемся в гости в  сказку.
Баба Яга:  И никуда вы не пойдете, и в сказку вы не попадете?
Василиса: Это еще почему?
Баба Яга:   А я все сказки в  свой мешок сложила.  Вот так.
Василиса:  Ой, ребята, что же это Баба Яга наделала? Беда, то какая.
Баба Яга   Ой,  и вправду, все сказки перепутались, ничего не понимаю. (заглядывает в свой мешок). Что же делать???? Вы  помогите мне разгадать эти сказки.
Василиса: Ну что ребята поможем Бабе Яге? Наши ребята знают много сказок, они тебе быстро помогут.

 2.Игра «Сказочные загадки»

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

 Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь

Названье этой книжки... ("Маша и медведь").

 

Укатился он из дома

По дороге незнакомой...

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный.

Говорливый, простодушный

И румяный... ("Колобок").

 

 Возле леса, на опушке.

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки. ("Три медведя")

 

Прямо в болото упала стрела.

А в этом болоте царевна жила. ("Царевна-лягушка")

 

 Красна девица грустна —

Приближается весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка! ("Снегурочка")

 

Лягушка дом себе нашла:

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов,

Тесно стало от жильцов. ("Теремок")

 

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)                                                                                                                    

 

У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

   3.Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Василиса: Послушай, Баба Яга, какую считалочку знают наши дети:

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть

Кулачки сжимаем-разжимаем

Рукавичка, Теремок,        
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
 

Поочередно загибаем пальчики

Этим сказкам каждый рад.

Хлопаем в ладошки

 

Баба Яга: Молодцы, а теперь поиграем в мою любимую игру и повеселимся!

 

   4.Игра «Хвост Бабы Яги» (трек 3)

Баба Яга: К кому я подойду до плеча коснусь, тот встанет за мной и превратиться в мой хвост. А я буду петь: Я Яга, Яга, Яга. Я лечу, лечу, лечу. Хочешь быть моим хвостом? («Да конечно же хочу»)

  

 5.Игра «Передай метлу по кругу» (трек 4)

Василиса: А теперь в нашу игру поиграем, только нам нужна твоя метла.

Встаньте в круг. Под музыку передавайте метлу по кругу. Музыка закончиться – остановились. У кого в руках остается метла, тот называет любую сказку или сказочного персонажа и передает метлу следующему участнику.

Баба Яга: Ох, уморилась я! Но в сказку все равно не пущу. Не подобрела я, хочу еще остаться с вами.

 

   6.Сказка «Колосок»

Василиса: Кажется, я знаю, что надо делать. Баба Яга, сегодня дети познакомят со одной очень интересной сказкой.

Это русская народная сказки. А какие герои есть в этой сказке, ты сейчас узнаешь.

 

Кто любил играть и петь?

Два мышонка – Круть и Верть.

Кто мышат с утра будил?

Кто на мельницу ходил?

Намолол муки мешок?

Это Петя – петушок.

Пирогов напек он много

И спросил друзей он строго:

«Что вы делали мышата

От рассвета до заката?

Веселились целый день,

Вам работать было лень.

А теперь за стол садитесь,

Подаете голосок.

Нет, сначала потрудитесь

И прочтите …. » (Колосок)

 

 

 

7.Инсценировка сказки «Колосок»

 

Жили-были мышата, да петушок Голосистое горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись.

А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.
Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.
- Круть, Верть, глядите, что я нашёл! 

Прибежали мышата и говорят:
- Нужно его обмолотить.
- А кто будет молотить?
- Только не я!

- Только не я!
- Ладно, я обмолочу.

И принялся за работу.
А мышата стали играть в ладушки.

Кончил петушок молотить и крикнул:
- Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!

Прибежали мышата и запищали в один голос:- Теперь нужно зерно на мельницу отнести, муки намолоть.
- А кто понесёт? -
- Только не я!.
- Только не я!.

-  Ладно,  я снесу зерно на мель­ницу.
А мышата тем временем затеяли хоровод. Друг через друга прыгают, веселятся. Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат:
— Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принёс.

 Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:
— А и да петушок! А и да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.
— Кто будет месить?

— Только не я! - запищал Круть.
— Только не я! - запищал Верть.

Подумал, подумал петушок и говорит:
— Видно, мне придётся.
Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь натопилась, посадил в неё пироги.
Мышата отдыхают.
Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
- Ох и проголодался я! - пищит Круть.
- Ох и есть мне хочется! — пищит Верть. Скорее сели за стол. А петушок им говорит:
- Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите: кто нашёл колосок?
- Ты нашёл! — громко запищали мышата.
- А кто колосок обмолотил? — снова спросил петушок.
- Ты обмолотил! - потише сказали оба.
- А кто зерно на мельницу носил?
- Тоже ты, — совсем тихо ответили Круть и Верть.
- А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
- Всё ты, всё ты, — чуть слышно пропищали мышата.
- А вы что делали?
Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает.

-Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!

 

 

Дети сидят на стульчиках и делают вид, что спят.

 

Ребенок берет веник и начинает мести пол. Находит колосок.

 

 

 

Около планшета с иллюстрацией молотит зерно (на черном коврике лежит зерно, а петушок палкой по нему стучит)

 

 Дети играют в ладушки

 

 

 

 

 

 

 

 

Мышата водят хоровод.

 

Берет тарелочку с зерном. Переходит к планшету с иллюстрацией мельницы. Достает из – за него тарелку с мукой

 

 

 

 

 

 Мышата садятся на стульчики и смотрят, как петушок тесто месит, потом дрова кладет в печку, ставит туда пироги, а потом вытаскивает их на стол.

 

 

 

Мыши садятся за стол.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постепенно отходят от стола.

 

 

Баба Яга: Ох и молодцы, Ох и умницы. Чему учит эта сказка? (Не будь ленивым, а будь трудолюбивым). Сейчас я сама вас в гости к русской народной сказке отведу.

      8.Чтение сказки «Гуси-лебеди» 

      9.Обсуждение сказки:

  1. Понравилась вам сказка?
  2. Кого украли Гуси-лебеди? (Иванушку).
  3. Кого на своем пути встретила Аленушка? (Волшебную печку, реку с кисельными берегами и яблоньку).
  4. Что в этой сказке волшебного? (Печка с пирожками, река, яблонька. Также Баба-яга и гуси-лебеди).
  5. Какая по характеру Баба-Яга? (Злая, сварливая, жестокая).
  6. Какая Аленушка? (Она добрая, смышленая, очень любит своего братика, правда усмотреть за ним не смогла).

Василиса: Говорят в народе – Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок.

Баба Яга: Засиделась я с вами. Пора мне в свою сказку возвращаться.

Василиса:  У Петушка пирожки уже  испеклись. Давайте пойдем пить чай.

10.Чаепитие с пирогами.

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл «По страницам книг «Русских народных сказок» 23.67 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект литературной гостиной                                                                               «По страницам книг «Русских народных сказок»

(старшая группа)

                                                                      Воспитатель: Русяева С.Н.

2024 г

Конспект литературной гостиной «По страницам книг «Русских народных сказок»   

Дата: 2024г

ОЧУ ПМГ

Группа:   Старшая.                                                                                                             Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическая деятельность.

Цель:

Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи: 

Воспитывать у детей любовь и интерес к литературе, к чтению.

Развивать речь детей через активное участие в инсценировке.

Продолжать развивать память, воображение и артистические способности.

Развивать коммуникативные способности, умения слушать друг друга.

Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, память, воображение. 

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, инсценировки сказок.

Материал: атрибуты для инсценировки (веник, колосок, тарелочка с зерном, тарелочка с мукой, муляжи пирогов, иллюстрации мельницы, печи, флеш-карта, магнитофон.

Ход занятия:

Василиса: (трек 1)

Здравствуйте ребята! Здравствуйте, гости дорогие. Я сказочница Василиса Премудрая. Приглашаю вас сегодня в гости к русской народной сказке

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам

Стучится,

Скажем гостю: «Заходи!»

Издавна люди сочиняли сказки и рассказывали их своим детям и внукам. Так передавались сказки из поколения в поколение.  Со временем забывалось, кто сочинял те или иные сказки, и они стали называться народными.

Давайте рассмотрим наши замечательные иллюстрации, которые приготовили для нас дети подготовительной группы.                                                            

 Я вижу вы готовы в гости к сказке.

«Закрывайте глазки, раз, два, три, двери в сказку отвори»

1.Появление Бабы-Яги (трек 2 Чайковский «Баба Яга»)

Под музыку заходит Баба Яга. Обходит всех детей, принюхивается,   рассматривает.
Баба Яга:  Ох, наконец, то я пришла, наконец, то вас нашла.
Василиса: Ребята, это что за чудо к нам явилось?
Дети:  Баба яга
Баба Яга: Ну конечно это я, хорошо, что вы меня признали, и быстро угадали. А что это вы тут собрались?
Василиса:. Баба яга, мы с ребятами отправляемся в гости в  сказку.
Баба Яга:  И никуда вы не пойдете, и в сказку вы не попадете?
Василиса: Это еще почему?
Баба Яга:   А я все сказки в  свой мешок сложила.  Вот так.
Василиса:  Ой, ребята, что же это Баба Яга наделала? Беда, то какая.
Баба Яга   Ой,  и вправду, все сказки перепутались, ничего не понимаю. (заглядывает в свой мешок). Что же делать???? Вы  помогите мне разгадать эти сказки.
Василиса: Ну что ребята поможем Бабе Яге? Наши ребята знают много сказок, они тебе быстро помогут.

 2.Игра «Сказочные загадки»

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

 Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь

Названье этой книжки... ("Маша и медведь").

Укатился он из дома

По дороге незнакомой...

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный.

Говорливый, простодушный

И румяный... ("Колобок").

 Возле леса, на опушке.

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки. ("Три медведя")

Прямо в болото упала стрела.

А в этом болоте царевна жила. ("Царевна-лягушка")

 Красна девица грустна —

Приближается весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка! ("Снегурочка")

Лягушка дом себе нашла:

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов,

Тесно стало от жильцов. ("Теремок")

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)                                                                                                                    

У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

   3.Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Василиса: Послушай, Баба Яга, какую считалочку знают наши дети:

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть

Кулачки сжимаем-разжимаем

Рукавичка, Теремок,        
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.

Поочередно загибаем пальчики

Этим сказкам каждый рад.

Хлопаем в ладошки

Баба Яга: Молодцы, а теперь поиграем в мою любимую игру и повеселимся!

   4.Игра «Хвост Бабы Яги» (трек 3)

Баба Яга: К кому я подойду до плеча коснусь, тот встанет за мной и превратиться в мой хвост. А я буду петь: Я Яга, Яга, Яга. Я лечу, лечу, лечу. Хочешь быть моим хвостом? («Да конечно же хочу»)

   

 5.Игра «Передай метлу по кругу» (трек 4)

Василиса: А теперь в нашу игру поиграем, только нам нужна твоя метла.

Встаньте в круг. Под музыку передавайте метлу по кругу. Музыка закончиться – остановились. У кого в руках остается метла, тот называет любую сказку или сказочного персонажа и передает метлу следующему участнику.

Баба Яга: Ох, уморилась я! Но в сказку все равно не пущу. Не подобрела я, хочу еще остаться с вами.

   6.Сказка «Колосок»

Василиса: Кажется, я знаю, что надо делать. Баба Яга, сегодня дети познакомят со одной очень интересной сказкой.

Это русская народная сказки. А какие герои есть в этой сказке, ты сейчас узнаешь.

Кто любил играть и петь?

Два мышонка – Круть и Верть.

Кто мышат с утра будил?

Кто на мельницу ходил?

Намолол муки мешок?

Это Петя – петушок.

Пирогов напек он много

И спросил друзей он строго:

«Что вы делали мышата

От рассвета до заката?

Веселились целый день,

Вам работать было лень.

А теперь за стол садитесь,

Подаете голосок.

Нет, сначала потрудитесь

И прочтите …. » (Колосок)

7.Инсценировка сказки «Колосок»

Жили-были мышата, да петушок Голосистое горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись.

А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.
Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.
- Круть, Верть, глядите, что я нашёл! 

Прибежали мышата и говорят:
- Нужно его обмолотить.
- А кто будет молотить?
- Только не я!

- Только не я!
- Ладно, я обмолочу.

И принялся за работу.
А мышата стали играть в ладушки.

Кончил петушок молотить и крикнул:
- Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!

Прибежали мышата и запищали в один голос:- Теперь нужно зерно на мельницу отнести, муки намолоть.
- А кто понесёт? -
- Только не я!.
- Только не я!.

-  Ладно,  я снесу зерно на мельницу.
А мышата тем временем затеяли хоровод. Друг через друга прыгают, веселятся. Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат:
— Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принёс.

 Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:
— А и да петушок! А и да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.
— Кто будет месить?

— Только не я! - запищал Круть.
— Только не я! - запищал Верть.

Подумал, подумал петушок и говорит:
— Видно, мне придётся.
Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь натопилась, посадил в неё пироги.
Мышата отдыхают.
Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
- Ох и проголодался я! - пищит Круть.
- Ох и есть мне хочется! — пищит Верть. Скорее сели за стол. А петушок им говорит:
- Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите: кто нашёл колосок?
- Ты нашёл! — громко запищали мышата.
- А кто колосок обмолотил? — снова спросил петушок.
- Ты обмолотил! - потише сказали оба.
- А кто зерно на мельницу носил?
- Тоже ты, — совсем тихо ответили Круть и Верть.
- А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
- Всё ты, всё ты, — чуть слышно пропищали мышата.
- А вы что делали?
Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает.

-Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!

Дети сидят на стульчиках и делают вид, что спят.

Ребенок берет веник и начинает мести пол. Находит колосок.

Около планшета с иллюстрацией молотит зерно (на черном коврике лежит зерно, а петушок палкой по нему стучит)

 Дети играют в ладушки

 

Мышата водят хоровод.

Берет тарелочку с зерном. Переходит к планшету с иллюстрацией мельницы. Достает из – за него тарелку с мукой

 Мышата садятся на стульчики и смотрят, как петушок тесто месит, потом дрова кладет в печку, ставит туда пироги, а потом вытаскивает их на стол.

Мыши садятся за стол.

Постепенно отходят от стола.

Баба Яга: Ох и молодцы, Ох и умницы. Чему учит эта сказка? (Не будь ленивым, а будь трудолюбивым). Сейчас я сама вас в гости к русской народной сказке отведу.

      8.Чтение сказки «Гуси-лебеди»  

      9.Обсуждение сказки:

  1. Понравилась вам сказка?
  2. Кого украли Гуси-лебеди? (Иванушку).
  3. Кого на своем пути встретила Аленушка? (Волшебную печку, реку с кисельными берегами и яблоньку).
  4. Что в этой сказке волшебного? (Печка с пирожками, река, яблонька. Также Баба-яга и гуси-лебеди).
  5. Какая по характеру Баба-Яга? (Злая, сварливая, жестокая).
  6. Какая Аленушка? (Она добрая, смышленая, очень любит своего братика, правда усмотреть за ним не смогла).

Василиса: Говорят в народе – Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок.

Баба Яга: Засиделась я с вами. Пора мне в свою сказку возвращаться.

Василиса:  У Петушка пирожки уже  испеклись. Давайте пойдем пить чай.

10.Чаепитие с пирогами.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТВОРЧЕСКО – ИГРОВОЙ ПРОЕКТ «По страницам русских народных сказок»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТВОРЧЕСКО – ИГРОВОЙ ПРОЕКТ  «По страницам русских народных сказок» информационная карта...

КВН «По страницам русских народных сказок»

Цель: выявить знание русских народных сказок; закрепить знание жанровых особенностей сказок; развивать речевую активность, актуализировать словарь, углублять интерес к художественной литературе.Предва...

«По страницам русских народных сказок»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТВОРЧЕСКО – ИГРОВОЙ ПРОЕКТ...

«По страницам русских народных сказок»

Занятие для подготовительной группы...

Сценарий новогоднего праздника "По страницам русских народных сказок".

Сценарий для детей подготовительной группы....

ПРОЕКТ "Год народного искусства и нематериального культурного наследия наров России» Тема: «Книга русских народных сказок"

Актуальность проекта: Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей...

Новогодний проект «Книга русских народных сказок»

ПРОЕКТ ,посвященный году культурного наследия народов России...