Конспект занятия для средней группы «В гостях у сказки» (пересказ + описание игрушек)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия «В гостях у сказки» (пересказ + описание игрушек)

Тема: «Путешествие по сказкам»

Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Длительность: 20 минут

Вид: развитие связной речи (пересказ знакомой сказки с опорой на картинки)

Цель: развитие связной речи через пересказ знакомой сказки («Колобок») и описание игрушек-персонажей.

Задачи:

• учить пересказывать знакомую сказку последовательно, с опорой на иллюстрации;
• учить описывать игрушку (цвет, форма, размер, части тела, действия);
• активизировать в речи прилагательные (круглый, румяный, хитрый, косолапый, ловкий).
• развивать память, внимание, интонационную выразительность речи;
• развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями.
• воспитывать интерес к устному народному творчеству;
• воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: иллюстрации к сказке «Колобок» (6 картинок), игрушки-персонажи (колобок, заяц, волк, медведь, лиса), магнитная доска.
• Раздаточный: схема описания игрушки (цвет, форма, размер, части тела, действия).

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель вносит игрушку Колобка и поёт песенку: «Я Колобок, Колобок, у меня румяный бок...» «Ребята, Колобок хочет с вами вспомнить, с кем он встречался в сказке. Давайте покажем ему, что мы знаем эту сказку!»

2. Основная часть (14 минут)

Беседа по иллюстрациям (4 минуты):

Воспитатель выставляет картинки к сказке по порядку, задаёт вопросы:

• «Кто испёк Колобка?» (бабушка и дедушка).
• «Каким получился Колобок?» (круглый, румяный, красивый, вкусный).
• «Кого встретил Колобок первым?» (зайца). «Какой заяц?» (быстрый, трусливый, длинноухий).
• «Кого встретил вторым?» (волка). «Какой волк?» (серый, злой, зубастый).
• «Кого встретил третьим?» (медведя). «Какой медведь?» (косолапый, большой, бурый).
• «Кто съел Колобка?» (лиса). «Какая лиса?» (хитрая, рыжая, пушистая).

Пересказ сказки по цепочке (5 минут):

Воспитатель предлагает пересказать сказку вместе: «Я начну, а вы продолжайте». Дети пересказывают фрагменты сказки с опорой на картинки:

1. Жили-были дед и баба...

2. Испекла баба Колобка...

3. Покатился Колобок по тропинке...

4. Встретил зайца...

5. Встретил волка...

6. Встретил медведя...

7. Встретил лису...

8. Лиса съела Колобка.

Описание игрушек (3 минуты):

Дети по очереди берут игрушку и описывают её по схеме (цвет, форма, размер, части тела, действия). Например, «Это лиса. Она рыжая, пушистая. У неё длинный хвост и хитрые глаза. Она быстро бегает и обманывает зверей».

Пальчиковая гимнастика (2 минуты):

«Сказка» — пальчики здороваются (поочерёдное касание большого пальца с указательным, средним, безымянным, мизинцем на каждое животное из сказки): «Зайка, волк, медведь, лиса — всех обманет колобка?» (хлопок).

3. Заключительный этап (4 минуты)

Колобок благодарит детей: «Какие вы молодцы! Всё запомнили и про меня рассказали. Теперь я пойду к другим ребятам, а вы нарисуйте меня и покажите своим родителям!» Воспитатель отмечает детей, которые полными предложениями описывали игрушки и правильно пересказывали сказку.