Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы по сказке «Репка».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы по сказке «Репка».

Цель: Продолжать знакомить детей со сказками, ее героями. Учить внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий, запоминать их последовательность. Продолжать учить рассматривать  животных, выделяя отдельные части, характерные особенности. Активизировать словарь названиями частей тела, цвета, величины.  

Оборудование: мешочек, игрушки – кошка, собака, лошадь (домашние животные); театр для фланелеграфа, листы бумаги с заготовками ((по количеству детей вершки и корешки (репка).

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Ребятки к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. А сейчас поприветствуем друг друга

Приветствие

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

             Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

             Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

             Очень рада вас видеть я! (Раскачивают ручки).

Воспитатель: Ребята я принесла сегодня мешочек, не простой, а чудесный.

Игра «Чудесный мешочек»

 (Дети достают из мешочка по одной игрушке). 

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошка

Воспитатель: А какая кошка?

-Ласковая, мягкая и тд…(четко проговариваем, помогаем детям)…

Воспитатель: А как ласково можно назвать кошку?

-Кошечка, кисонька...

Воспитатель читает стих про кошку

- Киска, киска, киска брысь

 На дорожку не садись

 Наша деточка пройдет

 Через киску упадет

Воспитатель: А это кто?

-Собака.

Воспитатель: Собака какая?

-Красивая, пушистая…

Воспитатель: А как ласково назвать собаку?

-Собачка...

 Воспитатель читает стихотворение про собаку

- У щенка четыре лапы

 Ушки и забавный хвост

 Он пушистый и лохматый

 И прохожим лижет нос

Воспитатель: Кто это?

Дети: Лошадь

Воспитатель: Лошадь какая?

Дети: Красивая……

Воспитатель: Что у лошади есть?

Дети: Глазки, хвостик, ушки.

Воспитатель читает стихотворение про лошадку

- Я люблю свою лошадку , причешу ей шерстку гладко

 Гребешком приглажу хвостик, и верхом поеду в гости.

 Воспитатель: Ребята эти животные домашние.

ФИЗМИНУТКА:
Мы топаем ногами

Мы топаем ногами, раз, два, три.

Мы хлопаем  руками, раз, два, три.

Качаем головой, раз, два, три.

Мы руки поднимаем, раз, два, три.

Мы руки опускаем, раз, два, три.

Мы руки подаем, раз, два, три.

И бегаем кругом.

Основная часть

Воспитатель: Ребята сейчас я вам расскажу и покажу сказку. В которой домашние животные помогают человеку, внимательно посмотрите и послушайте.

(Воспитатель показывает на фланелеграфе  сказку «Репка»)

Беседа по рассказанному:

Воспитатель: Кто посадил репку?

Дети:

Воспитатель: Какая репка выросла?

Дети:

Воспитатель: Кто помогал тянуть репку?

Дети:

 (Все ответы проговариваем с детьми! Стараемся активизировать речь, отвечать на вопросы!)

Воспитатель: Ребята мы с вами сейчас посадим репку, будем собирать вершки и корешки.

Воспитатель: Какие репки у вас выросли.

Итог занятия.

Воспитатель: С какой сказкой мы познакомились?

Дети:

Воспитатель: Вы все большие умнички, спасибо!