Конспект занятия в средней группе: драматизация сказки «Теремок»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе: драматизация сказки «Теремок»

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Образовательная область: речевое развитие (с интеграцией социально-коммуникативного, познавательного, художественно-эстетического и физического развития).

Цель: развитие творческих и речевых способностей детей через театрализованную деятельность по мотивам русской народной сказки «Теремок».

Задачи:

Образовательные:

закрепить знание содержания сказки «Теремок»;

учить детей выразительно произносить реплики персонажей, согласовывая 

слова с действиями;

активизировать словарь (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-

попрыгайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь-косолапый);

формировать умение передавать образы героев через мимику, жесты и 

движения;

Развивающие:

развивать речевую активность, интонационную выразительность речи;

совершенствовать память, внимание, воображение и логическое мышление;

стимулировать творческую инициативу и импровизацию;

Воспитательные:

воспитывать интерес к театрализованной деятельности и народному 

творчеству;

формировать доброжелательные взаимоотношения, умение работать в 

команде;

прививать ценностное отношение к дружбе и взаимопомощи.

Предварительная работа:

чтение сказки «Теремок» с обсуждением содержания;

рассматривание иллюстраций к сказке;

дидактические игры: «Кто в домике живёт?», «Кто что ест?», «Кто как 

кричит?», «Какой, какая?»;

отгадывание загадок о животных;

имитационные упражнения: «Как ходит мышка?», «Как прыгает лягушка?»,

 «Как бегает зайчик?» и т. п.;

пение песен и чтение стихов о животных.

Материалы и оборудование:

декорации: «теремок», деревья, полянка;

костюмы/маски героев сказки (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, 

медведь и других героев);

музыкальное сопровождение (фоновые мелодии «Звуки леса», русская 

народная песня);

корзинки с муляжами фруктов/овощей/грибов (для игровых моментов);

мешочек с угощением (сюрпризный момент).

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, смотрите к нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся».

Дети: «Здравствуйте!» (Дети  сидят на стульчиках).

Воспитатель: Ребята давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся «Сегодня у нас необычное занятие, я предлагаю вам совершить путешествие в сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери».  Как называется это место? Дети: (ответы детей) «Театр!».

Воспитатель: «А знаете ли вы, кто живёт в этой стране?» (ответы детей)

(«Куклы, сказочные герои, артисты»).

Воспитатель: «А что делают артисты, вы знаете?» (ответы детей).

Воспитатель: «А вы хотели бы стать артистами и сейчас оказаться в волшебном мире театра?»  (ответы детей)

Воспитатель:  Ребята, чтобы стать артистами нужно подготовиться, давайте встанем, я буду называть  сказочных героев а вы будете показывать их мимикой, жестами и движениями.

Физ-минутка

Воспитатель: «Ребята, посмотрите коробка и волшебная палочка . Давайте откроем коробку и посмотрим, что там» (воспитатель раздаёт маски, дети надевают маски).

Воспитатель: При помощи волшебной палочки мы окажемся в сказочной стране «Занавес открывается, сказка начинается!» (дети показывают театральное выступление сказки «Теремок»).

Теремок

Воспитатель: Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Настя Громчева :—Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель: Никто не отзывается. Вот она и вошла и стала жить в теремке. Прискакала лягушка-квакушка:
Саша Коленкова: — Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Я, мышка-норушка, а ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Ступай ко мне жить.

Воспитатель: Вошла лягушка, и стали вдвоем жить. (мышка зерно толчет, лягушка пироги печет)

Воспитатель: Прибежал зайчик:
Ваня: — Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Я, мышка-норушка, я, лягушка-квакушка, а ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Ступай к нам жить. 

Воспитатель: Стали они втроем жить.

Воспитатель: Прибежала лисичка
Настя Макарова:— Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик , а ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам.

Воспитатель: Зашла лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. (зайчик на балалайке играет, лисичка стол накрывает)

Воспитатель: Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
Слава: — Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, а ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!

Воспитатель: Стали пятеро жить. (волк дрова рубит)

Воспитатель: Прилетел Комар-пискун

Полина: — Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, а ты кто

— А я комар-пискун.
— Иди к нам жить!

Воспитатель: Стало их уже шестеро. ( комар на дудочке играет)

Воспитатель: Прилетела Муха- горюха и спрашивает:

Паша: — Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, комар-пискун а ты кто?
— А я муха- горюха
— Иди к нам жить!

Воспитатель: Стало семеро жить. (муха песни поет)

Воспитатель: Пришел Ежик- ни головы , не ножек

Гена -Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, комар-пискун муха- горюха,  а ты кто?
— А я ежик- ни головы , не ножек.
— Иди к нам жить!

Воспитатель: Стало восемь жить. (ежик на гармошке играет)

Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок  услышал песни, остановился и заревел:
Арсений: Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

— Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, , комар-пискун муха- горюха, ежик- ни головы , не ножек.
— А я медведь-косолапый!.
— Иди к нам жить.
Воспитатель: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит: -Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так влезай!

Воспитатель: Влез медведь на крышу и только уселся и затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Выбежали звери, расстроенные, не знают, где им жить теперь. Но потом договорились каждый по веточке, да по бревнышку принести, чтобы теремок заново смастерить.
Принялись бревна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили! И стали дружно жить-поживать и добра наживать.

Воспитатель: «Молодцы ребята, у вас всё получилось!».

Воспитатель: «А сейчас ребята, тоже пора возвращаться из сказочной страны в свою группу!». (воспитатель взмахивает волшебной палочкой)

Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше занятие. Что вы узнали нового? (что такое театр, как называют людей, которые играют в театре, что такое жесты, мимика). Попробовали стать актёрами, показали сказку «Теремок» Воспитатель: «Давайте скажем гостям до свидания