Конспект занятия по развитию речи старшая группа «Дифференциация звуков -С –Ц»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Ход НОД:

Вводная часть:

1. Психогимнастика

«Собрались все дети в круг,

Ты – мой друг, и я – твой друг.

Дружно за руки возьмёмся,

И гостям мы улыбнёмся!»

2. Артикуляционная гимнастика

Упражнение «Улыбка».

Тянем губы прямо к ушкам,

Улыбаемся друг дружке.

(Упражнение выполняется 5-6 раз, губы растянуты в улыбке, зубы обнажены)

Упражнение «Трубочка»

Подражаю я слону –

Губки хоботом тяну.

(Упражнение выполняется 5-6 раз, с сомкнутыми зубами)

Чередование упражнений «улыбочка» и «трубочка» 5 раз.

Основная часть:

3. Загадки.

1)Очень много силы в нём,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос. (Слон)

- С какого звука начинается слово «слон»? - А теперь произнесите звук с протяжно. На что похоже? (

- Давайте покажем: вдыхаем через нос, а выдыхаем через рот, произнося звук с.

- Придумайте слова, в которых есть звук с.

(Сон, слива, солнце, сын, санки, сила, стол, стул, стекло, стена, страница, барсук, класс)

- А теперь послушайте другую загадку:

«На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад — На болоте живёт длинноногая…цапля».

На лужайке прыгают длинноухие…зайцы.

У машины четыре…колеса.

4.Скороговорки.

- Послушайте и повторите скороговорку:

Из соседнего колодца целый день водица льётся.

- По одному (2-3 человека)

- Давайте повторим хором.

- Громко.

- Тихо.

Скворцы и синицы – весёлые птицы.

- По одному (2-3 человека)

Ищет в речке лягушат. - С какого звука начинается слово «цапля»?

- Попробуйте громко произнести звук ц. - На что похож этот звук?

- Давайте все пострекочем, как кузнечики.

- Придумайте слова со звуком ц.

(Цапля, цыплёнок, цифра, циферблат, цицарка, царь, цирк, скворец, конец, образец)

5. Чистоговорки.

- А теперь давайте поучимся говорить чистоговорки со звуками с и ц.

Са-са-са – в лесу живёт лиса.

- С каким звуком чистоговорка? (с)

Цо-цо-цо – снесла курица яйцо

- С каким звуком чистоговорка? (ц)

6. Игра «Слушай – и не ошибись!»

- Вы хорошо слышите и различаете звуки с и ц. А теперь послушайте и узнайте эти звуки в словах. На звук с – хлопают в ладоши девочки, на звук ц – топают ногами мальчики.

(Собака, слон, цветок, цапля, оса, лиса, кольцо, усы, лицо, борец)

- В слове стол где находится звук звук с? (в начале слова)

7. Физкультминутка.

Дует, дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише, тише

Деревцо все выше, выше (два раза)

8. Игра «Чудесный мешочек».

- А теперь поиграем в игру «Чудесный мешочек». У меня в мешочке разные предметы. Надо их узнать на ощупь, правильно назвать и сказать, какой звук – с или ц - слышится в слове.

(Огурец, яйцо, цифра, стул, перец, краски, самолёт, автобус, часы, курица, колесо, мотоцикл)

9. Продолжи предложение.

- Ребята, сейчас слушайте внимательно. Я буду произносить предложение, но последнее слово договаривать не буду. В этом слове обязательно есть звук с или ц. Вы доскажете его сами.

К нам в оконце светит… солнце

Слышу, лиса, про твои…чудеса.

- Давайте повторим хором.

- Громко.

- Тихо.

. Подведение итогов:

- С какими звуками мы сегодня работали?

- Что вам понравилось?

- Молодцы, ребята. На следующем занятии мы с вами познакомимся со звуком ш.

Литература: Интернет, В.В. Гербова

дети заходят в группу , становятся полукругом , приветствуют гостей

-дети выполняют артикуляционную гимнастику

- Ответы детей.

- (с)

- на звук сдувающегося шарика)

-(называют)

- ответы детей

(Цапля)

- (Произносят)

- (Как стрекочет кузнечик)

- ответы детей

(Дети говорят по одному, хором, быстро и медленно)

- играют в игру

- Дети выполняют движения по тексту.

- Ответы детей

- ответы детей

- Разъяснения и ответы детей.