Рифмы – отличный инструмент для развития фонематического слуха.
статья по развитию речи (старшая группа)

Рифмы – отличный инструмент для развития фонематического слуха.

  В наше время практически нет детей без логопедических проблем. Дети не умеют излагать свои мысли, делать выводы и умозаключения, у них скудный словарный запас, скудная речевая культура. Также неразвита моторика, плохая координация. Все это приводит к дислексии и дисграфии. Ребенок погружается в хаос. От него что-то все требуют, его ругают,  наказывают…                 Процесс развития предметной и познавательной деятельности напрямую связан с развитием речи. Однако невозможно развить речь ребенка без освоения звуковой культуры. А звуковой культурой невозможно овладеть без фонематического развития. Фонематический слух и произношение – это начало начал. Так что же такое фонематический слух?
    Многие родители путают физический слух с фонематическим. Физический слух — это способность уха улавливать звуковые волны (шум машин, пение птиц, громкий голос). А вот фонематический слух — это тонкая, специфическая способность человеческого мозга различать звуки родной речи (фонемы), анализировать их и выделять в потоке слов. То есть ребенок может обладать 100% острым физическим слухом, но при этом совершенно не различать на слух звонкие и глухие согласные (б-п, д-т) или твердые и мягкие звуки.

   Фонематический слух – это способность к слуховому дифференцированному восприятию звуков речи – фонем. Фонемы (лингвистические единицы) - смыслоразличительные звуки речи (звуковые знаки языковой системы), специфические для каждого языка. Фонемы служат материалом для образования единиц речи – морфем и слов. Ребенок, овладевший единицами звукового строя языка, способен к различению морфем и слов. Вот почему развитый фонематический слух является базой, основой, которая поможет ребенку благополучно учиться в школе.
Фонема является элементом фонетической системы языка. Не менее важными элементами фонетической системы языка являются словесное ударение и интонация.
  Народная педагогика выработала за многие столетия свой методический материал для развития речи: потягушечки, прибаутки, потешки, скороговорки, колыбельные, загадки, пословицы, поговорки, дразнилки, считалки, небылицы, пальчиковые игры. Сюда же можно добавить и игры в рифму.

    Рифмовки для дошкольников — это не просто весёлые стишки, а мощный инструмент развития. Они помогают комплексно развивать речь, память, мышление и творческие способности ребёнка. 

    Рифмовки очень богатый материал для развития у детей слухового внимания, фонематического слуха, языкового чутья. Играя и составляя рифмы, дети-дошкольники учатся правильно согласовывать слова в предложениях, верно употреблять лексико-грамматические конструкции, развивают память и связную речь. Весёлые рифмовки не сложны для восприятия, но во тоже время достаточно информативны и лексически нагружены. Они упражняют детей в быстром подборе нужного, подходящего по смыслу и к рифме слова, развивают чувство стихотворного ритма.

    Игры с рифмами можно организовывать где угодно: по дороге в детский сад, в очереди в поликлинику или во время купания. Занятия по развитию фонематического слуха должны ассоциироваться у ребенка с веселым общением.