"Путешествие в страну знаний"
материал по развитию речи (подготовительная группа)

СЦЕНАРИЙ РЕЧЕВОГО ПРАЗДНИКА «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ»

ЦЕЛИ

1. Закреплять приобретенные произносительные умения.

2. Применять полученные знания по программе.

3. Развивать навыки самоконтроля за речью.

4. Активизировать творческие способности.

5. Воспитывать смелость, веру в собственные силы, умение преодолевать внутренний страх перед выступлением.

ОБОРУДОВАНИЕ

Карта страны «Звукоград»: символы звонкого и глухого согласных звуков и гласного звуков, указ, азбука, предметные картинки (в названии 1-3 слога), наборное полотно, три домика с одним, двумя и тремя окнами, мяч, сказочное кривое зеркало, напольный конструктор с буквами (для составления слов), рюкзак, туесок и кузовок с буквами С, 3, Ш , набор предметов для дифференциации звуков (с) ,(з), (ш), маски ежа, ужа, жабы, жука, два телефона, подарочные календари с азбукой на учебный год (для каждого ребенка).

 Дети под музыку входят в зал, проходят по кругу и садиться на стулья.

Ведущая: Здравствуйте, ребята!

Вы стали такими большими. Еще немного, и пойдете в школу. А все, что вы узнали здесь в саду, чему научились, пригодится вам в учебе и жизни. Мы живем среди людей: учимся, работаем, отдыхаем. И от того, как мы владеем своей речью, зависит, захотят ли с нами общаться другие люди, интересно ли им будет с нами. Сегодня я хочу пригласить вас в страну красивой , правильной речи - Азбуку.

Ребенок:

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

А бывают звуки речи.

Мы их твердо знать должны.

Ведущая:

Закройте глаза и прислушайтесь к волшебным звукам музыки. Звучит музыка

Был на речке на Чернильной

Город маленький, непыльный.

Там не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый.

Правит там седой Словарь

 - Страны Красивой Речи царь!

Улицы там все прямые,

А названия какие:

Улица Гласная, улица Согласная,

Тихая, глухая, звонкая, большая...

Очень весело живет в этом городе народ

Выходят три ребенка с символами звуков (гласный, звонкий и мягкие согласные) и один с Азбукой

1- ребенок:

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовет-

Звук получается гласный.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать,

2-й ребенок:

Все согласные согласны (глухой согласный)

Шелестеть, шептать, скрипеть...

3-й ребенок:

Даже фыркать и шипеть,

(звонкий согласный)

Но не хочется им петь

3-й ребенок:

С - с - с - змеиный слышен свист,

Ш - ш - ш - шуршит Опавший лист

3-й ребенок:

Ж - ж - ж - жуки в саду жужжат,

Р - р - р - моторы тарахтят.

4-й ребенок:

Будем знать мы алфавит- Все вокруг заговорит!

Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Выходит Азбука с указом.

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.

Царь Словарь издал указ:

«Всем, всем, всем!

Жителям и гостям Нашего царства-государства ПОВЕЛЕВАЮ!

Каждый день всегда, везде,

И в общении, и в игре Ясно, четко говорить Звуки все произносить,

Слушать их внимательно,

Знать буквы обязательно!

Царь-Словарь:

А чтобы говорить четко и красиво, предлагаю потренировать язычки. Дети поют распевку - скороговорку «Большой язычок, маленький язычок»

Ведущая:

А я знаю одну интересную историю. Вот послушайте, что однажды произошло.

Дети и ведущая разыгрывают сценку «Жужжащие стихи»

Повстречала я ежа.

Еж в лесу лежал жужжа.

Говорю ежу простите!

Почему вы так жужжите?

Еж сказал

Е ж:

Я не жужжу!..

После ужина лежу.

Я на ужин съел ужа.

Может, он лежит, жужжа?

Ведущая:

Мы кричим ужу: «Скажите,

Почему вы так жужжите?»

Уж сказал ...

У ж:

Я? Не жужжу!

После ужина лежу.

Жабу съел я у болота

Может, ей жужжать охота?

Жабе мы кричим:

Ведущая:

«Скажите,

Почему вы жужжите?»

Жаба квакнула ужу....

Жаба:

И совсем я не жужжу!

Проглотила я жука.

Жук жужжит наверняка!

Ведущая:

Мы кричим жуку:

«Скажите,

Почему вы так жужжите?»

Жук:

Ну жужжу.

Ведущая :

Ответил жук.

Жук:

Ижждаю нормальный жжвук.

Я всегда, когда лежу

После ужина, жужжу! Ж-ж-ж

Дети - артисты садятся на стулья.

На поляне появляются Звуковка - вредина и Буковка-недоучка с

рюкзаком, лукошком и туеском.

Они усаживаются в центре зала и начинают доставать предметы из рюкзака, лукошка и туеска, комментируя и разбрасывая их (заколка, значок, яблоко, косточка, лист бумаги, кошелек, катушка, салфетка , мозаика и прочие атрибуты к игре «Собираем мусор».

Азбука:

Вы кто? И зачем вы здесь намусорили?

Звуковка:

Я ? Звуковка.

Буковка:

Вредина... Хи-хи. А я Буковка!

Звуковка:

Недоучка... Ха -ха-ха!

Буковка и Звуковка : (вместе).

Мы здесь культурно отдыхаем!.

Ведущая:

Ребята! А разве так отдыхают? Разве это культурный отдых?

Дети:

Нет. Нельзя мусор бросать.

Ведущая.

Давайте соберем мусор.

Азбука:

Да, но этот мусор надо правильно собрать: все предметы , в названии которых слышится звук «с», надо положить в туесок, звук «з» - в рюкзак, звук «ш» - в лукошко.

Буковка:

Ой! Проще простого! Персонажи складывают неправильно несколько предметов. Дети делятся на три команды для игры «Собери мусор», после чего персонажи и дети усаживаются на стулья. Азбука всех благодарит за хорошую игру.

Азбука:

Вы что, указа не слышали?

Звуковка и Буковка:

Какого еще указа?

Дети вспоминают указ царя Словаря. Азбука предлагает детям исправить ошибки. Игра «Один - много» - дети передают мяч по кругу (один ребенок называет существительное в единственном числе, другой - это же слово во множественном числе). Обращайте внимание на правильное произношение звуков!

Азбука:

Хорошая игра , и ребята молодцы !

Звуковка и Буковка кого-то пытаются поймать, хлопают в ладоши, отмахиваются.

Ведущая:

Вы кого ловите?

Звуковка:

А вы разве не догадались? Целый день летает...

Буковка:

Всем надоедает...

Звуковка:

И кружит над ухом...

Буковка:

Надоедливая?..

Дети:

Муха!

Ведущая:

А наши ребята знают песенку про муху.

Дети поют песню о мухе. В это время Ведущая и Азбука выкладывают два слова : азбука, знание из букв, приклеенных к мягкому конструктору. Дети садятся на стулья.

Звуковка и Буковка, заигравшись, падают на конструктор и «ломают» слова.

Азбука:

Вот это авария! И у нас здесь тоже авария: слова рассыпались на буквы.

Много с буквами хлопот.

Уж такой они народ...

Но, когда с умом, толково

 Их построить в четкий ряд,

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят!

Помогите мне, ребята

Поскорее их собрать,

Чтоб слова смогли Мы с вами прочитать!

Звуковка и Буковка:

Ой, подумаешь, умные какие.

А мы зато танцевать умеем! Начинают танцевать, кривляться, толкаются и мешают друг другу.

Ведущая:

Какие же вы недружные, Звуковка и Буковка! Посмотрите, как наши дети умеют дружно танцевать.

Круговой танец с хлопками.

Азбука :

Молодцы, ребята!

Дружит с берегом река,

Дружит с небом облака,

Кофе дружит с молоком,

А повидло - с пирогом.

Ребята! А что получается, когда согласные звуки дружат с гласными звуками?

Дети:

Слоги.

Ведущая:

Если дружат П и А ,

Получается слог...

Дети:

Па!

Ведущая:

Если дружат М и У Замычит корова...

Дети :

Му!

Азбука:

А без слога, пусть простого, не родится наше слово.

Буковка и Звуковка:

Ой! Да это проще простого. Знаем мы, как надо слова на слоги делить. На наборном полотне три домика (с одним, двумя и тремя окнами - слоговая структура слога). Персонажи берут картинки «Мак» и «Тигр» и выставляют их неправильно: первую там, где три окна, вторую - где два окна.

Азбука:

Ребята, а вы помните, что если согласный звук не дружит с гласным, то он не может быть слогом. Давайте научим Звуковку и Буковку делить слова на слоги.

Набираются две команды из пяти-шести детей. Каждому ребенку дается картинка.

Игра «Посели слово в домик» (10-12 картинок, в названии которых один, два или три слога). Игра окончена , Звуковка и Буковка начинают рыдать, они расстроены.

Ведущая :

Что случилось? Почему вы плачете?

Звуковка и Буковка:

Мы тоже хотим быть такими умными и все правильно делать.

Азбука:

Я смогу вам помочь. Есть в нашей стране красивой правильной речи волшебное кривое зеркало, которое все меняет с точностью до наоборот. Если погода дождливая, можно направить зеркало на тучу и погода сразу стане ясной. Если в зеркало заглянет грязнуля, то увидит там чистилю.

Звуковка:

А ты, Буковка, все время ошибаешься, ты глупая.

Буковка:

Да, зато ты вредная.

Азбука дает им волшебно зеркало. Они по очереди смотрятся в него.

Звуковка:

А я уже не вредная, не капризная . Я теперь послушная.

Буковка:

И я вовсе не глупая, а умная.

Ведущая:

Вы нам сегодня все время мешали.

Звуковка:

А теперь будем помогать!

Игра « Кривое зеркало»

(подбираем антонимы).

Азбука:

Спасибо вам, Звуковка и Буковка, за такую интересную игру.

Ведущая :

Буква к букве слово к слову:

Родилась родная речь.

Так легко, как блин испечь,

Если тесто уж готово...

Азбука:

Соединили два-три слова - И пословица готова!

Звуковка и Буковка:

Буквы кривые, да смысл прямой.

Кто знает аз да буки- Тому и книгу в руки.

Дети:

С книгой поведешься

 - Ума наберешься

С книгой жить - век не тужить.

Без букв и грамматики не выучишь математики.

Ведущая:

Спасибо тебе, Азбука, и вам Звуковка и Буковка, за то, что играли с нами, пели и плясали. Ребятам все это пригодится в школе. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Азбука

Ну, что же, в добрый путь, а на прощанье мой вам подарок : календарь на следующий учебный год с азбукой. Звуковка и Буковка дарят детям календари. Все прощаются. Персонажи под музыку удаляются.

 Ведущая

Вот и закончился наш праздник. Вы, ребята, молодцы! Справились со всеми заданиями. Я уверена, что теперь ваша речь всегда будет правильной, четкой, грамотной и красивой!