Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект по развитию речи в подготовительной группе

«Вот и пришла к нам осень»

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Осень».Беседы о временах года. Разучивание пословиц, поговорок, примет об осени. Чтение художественной литературы о осени.

Цель: Обогащение словарного запаса и представления детей об осени и осенних явлениях природы.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в описании времени года по иллюстрации;

Учить отвечать на вопросы полным предложением;

Учить подбирать слова-действия;

Закреплять умения детей подбирать синонимы к словам; 

Совершенствование грамматического строя (упражнять в подборе определений к заданному слову)

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей;

Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе;

Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения;

Создавать положительный эмоциональный настрой.

 Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте ребята.

Давайте поприветствуем друг друга ласковыми именами.

Приветствие

Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу мячик.

– Здравствуй, Настенька!

– Здравствуй, Васенька!

Основная часть

Воспитатель: Молодцы, поприветствовали друг друга, а теперь ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы подумайте и скажите, о каком времени года говорится в стихотворении Н. Антонова:

Желтой краской кто-то

Выкрасил леса,

Стали отчего-то

Ниже небеса,

Ярче запылали

Кисточки рябин.

Все цветы увяли,

Лишь свежа полынь.

Я спросил у папы:

- Что случилось вдруг?

И ответил папа:

Воспитатель: Ребята, что ответил папа?

(Это осень, друг.) 

Звучит мелодия П. И. Чайковского «Осенняя песнь»
Воспитатель: Послушайте, какая красивая, спокойная музыка звучит. Эта мелодия композитора Петра Ильича Чайковского   и называется она «Осенняя песнь». Сегодня мы постараемся вспомнить всё что мы знаем об осени. И сейчас я вас приглашаю на экскурсию в осенний лес и посмотрим с вами что же происходит осенью в природе.
Дети садятся.

Картина «Осень золотая», иллюстрации деревьев осенних, птиц.

Воспитатель: 

Какое время года изображено? 
Какие осенние месяцы вы знаете?

Что же происходит с приходом осени в жизни зверей?

Что меняется в жизни птиц с приходом осени?

А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? 
А почему же они улетают?

Воспитатель: Ребята вы хорошо отвечали, какие вы знаете осенние месяцы?  А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает? Никто? Тогда слушайте! (рассказ воспитателя)

Осенние месяцы назывались совсем по-другому. Их названия до сих пор говорят нам о многом.

У сентября в народном календаре есть несколько имен — рябинник, хмурень, листопадник.

В сентябре, с наступлением мороза, поспевает рябина.

 Есть даже такая народная примета: «В лесу много рябины — осень будет дождливая, если ж мало — сухая».

А почему хмурень?  (Ответы детей)

А листопадник? (В сентябре начинается листопад.)

Второй месяц осени октябрь в народном календаре называется листобой, мокрохвост, грязник.

Листобоем называли его потому, что к концу октября уже все деревья оголялись, стояли без листьев, октябрь словно сбивал листву с растений.

В народе говорили: «Если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы».

Смешное название «мокрохвост» напоминает о частых дождях. А почему «грязник»? (ответы детей).

Ноябрь называли   подзимник, грудень.  В народе говорили ноябрь за окном, месяц студеный, очень холодный, с долгими тёмными вечерами, да грудами замерзшей земли.

 Подзимник, потому что ноябрь последний месяц осени, последний перед зимой, ворота зимы.

А название «грудень» пошло от того, что смёрзшаяся земля, еще не покрытая снегом, лежит грудами, кучами.  

Интересные названия у месяцев были в старину?

Какое название месяцев вам запомнилось и почему они так назывались?

Воспитатель: Молодцы дети, а теперь давайте с вами отдохнём.

Физминутка"Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние, 

На веточках сидели. 

Ветер дунул, полетели. 

Мы летели, мы летели. 

И на землю тихо сели. 

Ветер снова набежал. 

И листочки все поднял. 

Повертел их, покружил. 

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Воспитатель: Хорошо подобрали слова действия, а теперь встаньте в круг, я буду вам говорить слово и бросать мячик, а вы в ответ должны сказать это слово ласково и бросить мяч мне!  

Дидактическая игра "Назови ласково"

ветер - ветерок, белка - белочка, ветка - веточка, куст - кустик, лиса -лисичка, холод – холодок, снег – снежок, елка – елочка, туча - тучка, облако- облачко, дождь – дождик и т.д.

А теперь игра «Да или Нет»

Я буду читать вопросы, про то что происходит или не происходит осенью, вы слушайте очень внимательно и отвечаете «да» или «нет».
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Морозы осенью бывают?

Урожай все собирают?
Можно детям загорать?
Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно ответили на все вопросы, а теперь давайте послушаем пословицы, поговорки  о осени.

Как лето со снопами, так и осень - с пирогами.
От осени к лету назад поворота нету.
Весна и осень - всё на дню погод восемь.
Весенний дождь растит, а осенний гноит.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Осень - запасиха, зима - подбериха.

Заключительная часть
Ребята мы с вами сегодня говорили про осень, вспомнили очень много примет, поговорок, пословиц. Перечислили много признаков осени. Составляли рассказы об осени. Поиграли в игры. Что вам понравилось больше всего? Что давалось с трудом?

А теперь я предлагаю вам нарисовать осеннее дерево.