Конспект занятия по развитию речи «Петушок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей 3-4 лет (младшей группы)

Тема: «Петя‑петушок».

Цели и задачи: 

1. Стимулировать у малышей желание общаться и участвовать в совместных игровых действиях.

2. Побуждать детей самостоятельно высказываться, активнее использовать в речи глаголы.

3. Учить связывать слова с соответствующими выразительными движениями.

4. Совершенствовать способность различать звуки речи, тренировать органы артикуляции.

5. Формировать положительное отношение к занятиям, связанным с развитием речи.

Материалы: игрушка в виде петушка, платок, магнитная доска, демонстрационная картинка «Петушок с семьёй».

Ход занятия:

Организационный этап. Ребята рассаживаются на стульчиках; на столе перед ними - игрушка, прикрытая платком.

Воспитатель обращается к детям: «Посмотрите, ребята, будто кто-то нас тут ждёт. Интересно, кто спрятался под платочком?»

В этот момент из‑под платка звучит: «Ку‑ка‑ре‑ку!» Малыши с любопытством собираются вокруг.

Воспитатель продолжает: «Догадались, кто пришёл к нам в гости? Кто так звонко поёт: «Ку‑ка‑ре‑ку!?» - и снимает платок, показывая игрушку.

Дети отвечают: «Петушок!»

Основная часть.

Воспитатель читает фрагмент из произведения К. Д. Ушинского «Петушок с семьёй»:

«Ходит по двору петушок:

 на голове красный гребешок,

под носом красная бородка.

Лапами Петя землю разгребает,

курочек с цыплятами созывает».

Далее воспитатель задаёт ребятам вопросы: «Что умеет делать петушок?»

Дети перечисляют: «Кукарекать, разгребать землю лапкой, махать крыльями, искать зёрнышки». При этом педагог сопровождает ответы показом действий с игрушкой - так малыши лучше соотносят слово и движение.

Затем внимание переключается на демонстрационную картину:

Воспитатель: «Посмотрите, какой нарядный петушок на картинке! Покажите, где у него гребешок, бородка, хвост».

Дети показывают названные части тела, а по возможности и сами называют их: «Глазки, крылья, лапки».

Воспитатель уточняет: «А кто гуляет рядом с петушком?»

Ребята отвечают: «Курочка и цыплята».

Физкультминутка «Петушок»:

Воспитатель: Дети, а давайте поиграем, ненадолго превратимся в «Петушков»?

« Петушок наш встрепенулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Крыльями захлопал,

Ножками затопал.

Шею вытянул, согнул,

И по улице шагнул».

Подведение итогов.

В завершение воспитатель задаёт обобщающие вопросы: «Кто сегодня приходил к нам в гости? Какой он, наш петушок? Как он кричит? Что он делает во дворе?»

Завершается занятие игровым упражнением «До свидания, петушок»: дети по очереди подходят к игрушке и прощаются с петушком.