Итоговое занятие по РР "в гости к сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции детей с нарушениями зрения № 70"

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Конспект

итогового занятия по развитию речи

во 2 младшей группе №12

«В гости к сказкам»

Подготовила:

воспитатель группы №12

Ларионова Ю.И.

г. Нижнекамск, 2025г.

Тема: В гости к сказкам

Цель: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить формы устного народного творчества (потешки, сказки, хороводные игры) и уметь узнавать их по заданию.
2. Расширять словарный запас.
3. Учить отвечать на вопросы.

Развивающие:

#1056;азвивать умение использовать в беседе накопленные знания.

2. Развивать связную речь, память, воображение, фантазию, мышление.

3. Развивать артистические способности детей.

Воспитательные:

#1042;оспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству, умение слушать друг друга.

Предварительная работа:

Чтение и разучивание потешек, сказок и хороводных игр, драматизация сказок, разучивание пальчиковых игр.

Материалы и оборудование:

Конверт, книга с пустыми страницами, книга со страницами, пазлы с

картинками, «Чудесный мешочек», картинки - потешки.

План занятия.

#1054;рганизационный момент -1 мин.

#1054;сновная часть- 13 мин. мин.

3. Подведение итогов — 1 мин.

Ход занятия.

#1054;рганизационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте пожелаем им доброго утра.

Дети:

Встанем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!», - друг другу.

Нам здороваться не лень

Всем «привет», «добрый день»

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

-Доброе утро!

2. Основная часть.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите: к нам в группу принесли конверт, посмотрим, что же там. Посмотрите, это книга!!! Это волшебная книга со сказками, потешками, играми! Давайте почитаем!

Воспитатель:

- Ой, но здесь нет никаких ни сказок, ни потешек! Страницы книги пусты (перелистывает книгу и показывает детям). Может страницы книги потерялись?

Дети:

—Да, они потерялись.

Воспитатель:

- Я думаю, что мы должны страницы в книжку вернуть. Вы согласны? А давайте поедем в сказочную страну и найдем все наши странички?

А поедем мы на лошадке. Я первая, а вы - за мой. Поехали!

Едем, едем на лошадке,

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

Цок-цок-цок. Приехали.

Воспитатель: Что бы вернуть странички, нам надо выполнить несколько заданий. Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Задание первое: «Вспомни потешку» (показ иллюстрации к потешки)

Пошел котик на торжок

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку

Купил котик, булочку.

Самому ли съесть?

Либо Бореньке отнесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

«Водичка, водичка…»

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

«Кошкин дом»

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом.

«Ты, мороз – мороз - мороз»

Ты, мороз-мороз-мороз, не показывай свой нос!

Уходи скорей домой, стужу уводи с собой.

Мы саночки возьмем и на улицу пойдем.

Сядем в саночки - самокаточки.

Да с горы-то: Ух! В снег пушистый: Бух!

«Петушок у нас горластый»

Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он: «Здравствуй!»,
На ногах его сапожки,

На ушах висят сережки,

На головке – гребешок,

Вот такой наш, петушок!

Воспитатель:

Молодцы! С 1 заданием справились. Можем отправляться дальше в путь. Наше путешествие мы продолжим на паровозе.

Загудел паровоз,
Он вагончики повез,

Чух-чух-чух-чу

Далеко я укачу. Приехали.

Воспитатель: Ребята, садимся за столы, на свои места.

А сейчас садитесь поудобнее, мы поиграем, отдохнем.

Воспитатель: Дети, а в какой сказке нам встречается коза?

Дети: В сказке «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Молодцы, правильно, а давайте вспомним пальчиковую игру «Коза»:

Ох-ах, ох-ах шла Коза на каблуках

Ох-ах, ох-ах в красных, модных сапогах

Цок-цок, цок-цок

Ой, сломался каблучок.

И Коза на одной ножке,

Стала прыгать по дорожке

Прыг-скок, прыг-скок,

Ой, сломался каблучок.

Ах-ох, ах-ох шла Коза без каблуков

Стала прыгать высоко:

Их-о, их-о

Как без каблуков – легко!!!

Задание второе: «Собери картинку и угадай игру»

Воспитатель: Чтобы выполнить это задание, нам надо собрать картинку (колобок). У вас на столах лежат конверты, а в них задание. Достаньте из конверта полоски и разложите их правильно, чтобы получилась картинка.

Кто у вас получился?

Дети: Колобок!

Воспитатель: Здорово, молодцы, значит мы поиграем в игру Колобок (выходим на ковер)

«Колобок…»

По дорожке, по тропинке

Между сосен прыг, да скок

Очень весело, игриво

Покатился колобок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел

Покатился, заблудился

Непослушный колобок.

Прыг-скок колобок

Вкусненький

Румяненький

Он похож на пирожок

С изюменкою маленькой

Повстречался он с медведем

На тропинке на лесной

Мишка очень рассердился

Топнул лапою большой

Ты от бабушки ушел,

И от дедушки ушел

Покатился, заблудился

Непослушный ты какой

Припев 2 раза

Воспитатель: Молодцы, ребята. Правильно собрали картинку и вспомнили музыкальную игру.

Отправляться нам пора. И полетим мы с вами на самолете.

Самолет летит, самолет гудит:

У-У-У я лечу в Москву.

Командир пилот, самолет ведет:

У-У-У я лечу в Москву.

Приехали. Садимся на подушки на ковер, полукругом.

Воспитатель: Задание третье: «Угадайте, кто это?»

Дети по одному подходят и достают из мешочка зверей, называют персонажа сказки и говорят кто это и в какой он живет сказке.

Сказки: «Репка» (игрушка репка), «Колобок» (игрушка колобок), «Теремок» (игрушка лягушка), «Волк и 7 козлят» (игрушка волк), «Три медведя» (игрушка Маша), «Маша и медведь» (игрушка медведь), «Заюшкина избушка» (игрушка петушок), «Курочка-ряба» (игрушка яйцо), «Гуси-лебеди» (игрушка лебеди).

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились.

Воспитатель: Ребята, а в какой сказке лиса обидела зайчика?

Дети: Заюшкина избушка

Воспитатель: Что случилось с избушкой лисы?

Кто помог зайке выгнать лису?

А может мы покажем с вами как все это происходило?

Дети: Да.

Драматизация сказки «Заюшкина избушка»

Воспитатель:

В нашей избушке петушок песни поет,

Зайка – избушку метет,

В этой избушке мир и дружба живет.

3. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, мы со всеми заданиями справились. Поглядите-ка сюда, в книжке странички появились. Значит, мы все правильно сделали. Вам занятие понравилось?

Дети: Да.

Воспитатель: Дарю вам смайлик с улыбкой. На этом занятие наше закончилось. Спасибо.

Хороводная игра «Матрешки»

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Сели, (присаживаемся)

Встали, (встаем)

Себя показали.

Попрыгали, (прыгаем)

Потопали (топаем)

В ладошки мы похлопали (хлопаем).