"Теремок" сказка
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Рассказывание сказки «Теремок»

Подготовила воспитатель:

Бокарева Татьяна Ивановна

Образовательные задачи. 

Учить детей слушать сказку, высказываться по собственному желанию, эмоционально откликаться на происходящее, участвовать в рассказывании сказки, внятно произносить звукоподражания, осваивать элементы драматизации.

Материалы, оборудование.

Настольный театр «Теремок», красочный пакет, музыкальные инструменты по количеству детей.

Содержание занятия

Воспитатель составляет вместе несколько столов, что бы дети могли свободно усесться вокруг, сам садится за стол и ставит себе на колени пакет с игрушками. Воспитатель:

- Хотите узнать, что в пакете?

Это… (достает теремок) теремок.

Дети рассматривают окна, двери, лестницу, высказываются об увиденном.

- Теремок стоит в лесу. Вот… (елка). Вот еще… (елка).

Дети берут фигурки и расставляют вокруг теремка.

- В лесу живут разные звери. Вот…

Воспитатель достает по очереди фигурки персонажей сказки, дети их рассматривают и называют.

Воспитатель предлагает детям вопросы и задания.

• Как пищит мышка?
• Как квакает лягушка?
• Как воет волк?
• Как рычит медведь?
• Покажи, (имя ребенка), как бежит и пищит мышка-норушка. Кто еще хочет быть мышкой-норушкой?
• Как скачет и квакает лягушка-квакушка, кто покажет?

Вот как скачет лягушка-квакушка. А вот скачет зайчик, зайчик (попрыгайчик). Показывают все желающие.

• Покажите какие у зайчика уши.

Воспитатель приглашает детей поиграть с зайчиком «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и убежал! (дети возвращаются на свои места)

• А как переваливается медведь?

Мишка косолапый. Он рычит: «Э-э-э».

- Хотите послушать сказку про этих зверей? Садитесь удобнее. Слушайте. Сказка называется «Теремок».

Воспитатель рассказывает сказку и по ходу рассказа достает игрушки и передает их детям. Дети показывают, как звери входят в теремок, проговаривают отдельные слова («Я – мышка-норушка. Я – лягушка-квакушка. Кто-кто в теремочке живет?»). Если ребенок захочет держать игрушку в руках, воспитатель не фиксирует внимание на его действиях.

После рассказывания сказки воспитатель может сказать, что звери стали жить вместе, плясать, танцевать. Можно позвенеть в бубен, приглашая детей подвигаться; сыграть мелодию на каком либо музыкальном инструменте или спеть.

Используемая литература:

Речевое развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок». - М.: Издательский дом «Цветной мир», 2021. – 80 с. 3-е издание, дораб. и доп., О.С.Ушакова.