Технологическая карта НОД "Кыhыл бэргэhэчээн уонна сур бере"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Туhумэх аата

Туhумэх соруктара

Иитээччи дьайымала

Туттуллар ньымалар, улэ керунэ

О5о саба5аланар дьайымала

Саба5аланар ситиhиилэр

1

Ке5улээhин, тэрийии туhумэ5э.

Харгыhы уескэтии

О5ону дьарыкка ке5улээhин.

Харгыhы быhаарыы

Иитээччи о5олору тумэр.

Улахан улахан дьиэтэ оҥоруоххайын,

Бары бииргэ тутуһуоххайы,

Үөрэ-көтө көрсүөххэйин.

Ким ыыппытын таай

Кэрэчээн кыыс оҕо, кини ийэтин кытта олорор, эбээтэ кинини олус күүскэ таптыыр, арай биирдэ кыыска эбээтэ кыһыл бэргэһэ баайан бэлэхтээбит, оҕолоор ким дии саныыгытый?

 (Кыһыл бэргэһэчээн)

Оҕолоор сурук кэлбит биһиэхэ.

Оҕолоор баһаалыста миэхэ көмөлөһүн эрэ сур бөрө мин сиэммин кыьыл бэргэһэчээни илдьэ барбыт, хайдах гынабыный.?

Иитээччи о5олортон ыйытар.

Оҕолор кыһыл бэргэһэчээн эбээтигэр көмөлөһөбүт дуо?

Соhуччу тугэн, кэпсэтии,

ыйытыы

О5олор сэнээрэллэр.

Таабырынна эппиэттииллэр.

Ыйытыыга хоруйдууллар, бэйэлэрин ис санааларын этэллэр

О5олор  сэнээрдилэр.

Ыйытыыга эппиэттииллэр

2

Сурун туhумэх

2.1

Туттар матарыйаалы билиhиннэрии туhумэ5э

(остуоруйаны ааҕыы)

Сэһэргэһиигэ бэлэмнэнии.

Оҕолорго сахалыы «Кыһыл бэргэһэчээн уонна сур бөрө» стуоруйаны билиһиннэрии

Иитээччи о5олору олордотолуур. Иитээччи остуоруйаны ким суруйбутун кэпсиир.

Кыһыл бэргэһэчээн уонна сур бөрө туһунан остуоруйаны кэпсиир.

Кердерүү,

Кинигэни ааҕыы

О5олор олоппоско олороллор. Иитээччи кэпсиирин өйдөөн истэллэр.

О5олор сэһэргэһиигэ бэлэмнэр.

Остуоруйаны кытта билистилэр.

2.2

Сэһэргэһии

Остуоруйаны ырытыы.

Оҕо бэйэтин эппиэтин толору сөпкө быһааран тиэрдэрин үөрэтии.

Оҕо остуоруйа эйгэтигэр сыһыанын сайыннарыы.

Атын оҕо эппиэттиир бириэмэтигэр болҕойон олорон истэр буолууга иитии.

-оҕолор остуоруйаны сөбүлээтигит дуо?

-эһиги тугун сөбүлээтигит? Тоҕо?

-онтон эһиги тугу сөбүлээбэтигитий? Тоҕо?

-оҕолоор кыһыл бэргэһэчээн сур бере этиитин истибитэ сөп ду сыыһа ду?

-тоҕо иннэ дии санаатыгыт?

-онтон кыыс эбээтигэр кэлбитигэр кыыс туох диэн ыйыппытай эбээтиттэн?

-сур бөрө кыыһы ыйыстыбытын кэннэ ким кэлэн быыһыытай?

 -суруйааччы бу остуоруйанан биһиэхэ тугу тириэрдэрий?

-ол эбэтэр бу остуоруйаны атыннык туох диэн кэпсиэххэ сөбүй?

Ыйытыы, эппиэт

О5олор иитээччи ыйытыытыгар хоруйдууллар

О5олор остуоруйаны бары тэҥҥэ ырыттылар.

Иитээччи ыйытыыларыгар толору эппиэттээтилэр.

2.3

Харгыhы туоратар туhумэх

Харгыhы оонньуу нөҥүө туоратыы

«Кыһыл бэргэһэчээн»

Оонньуу сыала:

Оҕону оонньууга тардыы.

Оонньуу соруга:

Оҕону болҕомтолоох буолууга үөрэтии.

Оонньуу бириэмэтигэр бэйэ-бэйэҕэ көмөлөһүүгэ иитии.

Оҕо оонньууга болҕомтолоох буолуутун сайыннарыы.

Оҕолоор онтон кыһыл бэргэһэчээммит сүтэн хаалбыт этэ дии. Кыыс эбээтигэр көмөлөһөбут дуо? Хайдах гынабытый. Кыһыл бэргэһэчээммит эбээтэ хомойоро буолуо.

Иитээччи оҕолору оонньууга ынырар. Оҕолоор биһиги билигин кыһыл бэргэөэчээммитин көрдүөхпүт уонна булан ылыахпыт.

Иитээччи оонньуу быраабылатын быһаарар.

Ыйытыы,

Быһаарыы.

Оҕолор иитээччи ыйытыытыгар эппиэттииллэр, иитээччини кытта сөпсөһөллөр.

Харгыһы туораатыбыт. Кыһыл бэргэһэчээн эбээтигэр көмөлөстүбүт.

3

Тумуктуур туhумэх

Сэһэргэһии бутуутэ остуоруйаны ырытыы тумуктээhин.

Оҕолорго өссө төгүл остуоруйаны ааҕан иһитиннэриини тэрийии.

Иитээччи сэһэргэһиини тумуктуур о5олортон ыйыталаhар.

Иитээччи өссө төгүл остуоруйаны ааҕан иһитиннэрэр.

О5олору хай5ыыр.

Ыйытыы, кэпсэтии

О5олор иитээччигэ эппиэттииллэр, болҕойон остуоруйаны истэллэр.

Сэһэргэһиини бары бииргэ тумуктээтилэр, ырыттылар.