Конспект занятия ПО ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ во второй младшей группе «Колобок: новая история»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

                                                Конспект занятия

ПО ТЕАТРАЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

во второй  младшей группе

 «Колобок: новая история»

Цель: побуждать к образному воплощению в роли,  учить детей взаимодействовать друг с другом. Способствовать к развитию творческих и актёрских способностей. Дать представления о безопасности.

Задачи:

Образовательные:

Учить строить ролевой диалог.

Продолжать учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью.

Воспитательные:

Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.

Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Развивающие:

Способствовать развитию согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята послушайте загадку

                         Круглый, да не мяч,

                          Мягкий, да не вата,

                         Жаркий, да не солнце,

                         Вкусный, да не яблоко.

                         Кто это? (Колобок)

Дети: Колобок

Воспитатель: Правильно. Я вам сейчас предлагаю отправиться в театр. Одни дети превратятся в актеров, а другие в зрителей. Согласны.

Дети: ответ детей

Воспитатель: Но для того, что бы нам попасть в театр, нам нужно произнести волшебные слова. Закройте глазки и повторяйте Раз, два, три в театр попади. Открываем глазки. Смотрите ребята , какие красивые маски. Сейчас я помогу нашим актёрам одеть маски, а остальные дети займут места зрителей.

Воспитатель: Жили-были дед и баба. И дед говорит бабе

Дед: Бабка испеки колок!

Баба: Так муки нет.

Дед: А ты по амбару помети.

ВЕД: Бабка по амбару помела, муки набрала и замесила тесто и испекла колобка. И поставили дед с бабой колобка на окошко остывать. Колобок глазки открыл, увидел красивый лес и решил пойти прогуляться, но деду с бабкой ничего не сказал. И вот катится колобок по дорожке ,а на встречу ему зайка.

Заяц: Здравствуй колобок – румяный бок.

Колобок: Здравствуй, зайка - побегайка.

Заяц: Вот тебе вкусная конфетка, колобок.

Колобок: Спасибо.

Вед: И покатился дальше. А навстречу ему серый волк.

Волк: Здравствуй колобок – румяный бок.

Колобок: Здравствуй, серый волк.

Волк: Колобок пошли со мной я тебе лес покажу.

Вед: Испугался колобок и покатился дальше. А на встречу ему -  медведь.

Медведь: Здравствуй колобок – румяный бок.

Колобок: Здравствуй, медведь.

Медведь: Я тебя съем.

Колобок: Нет, не съешь.

                  Я от бабушки ушёл,

                  Я от дедушки ушёл,

                  Я от зайца ушёл,

                  Я от волка ушёл,

                 И от тебя, я уйду.

Вед: И покатился колобок дальше. А на встречу ему лиса.

Лиса:   Здравствуй колобок – румяный бок.

Колобок: Здравствуй лиса.

Лиса: Колобок,  пошли ко мне в гости я тебя чаем напою с вкусными конфетами и телефон подарю с играми и мультфильмами.

Колобок: Пошли.

Белка: Стой колобок не ходи с лисой она тебя обманет. Спасите! Помогите!

ВЕД: Испугалась лиса и убежала.

Белка: Колобок разве можно с незнакомыми уходить?    

Колобок: Нет.

Белка: Нельзя у незнакомых брать угощения, а ты у зайца взял. Конфета может быть отравлена, и у тебя будет болеть живот. А вот то что ты от медведя и волка ушёл это ты молодец.

Белка: Пошли я тебя домой провожу.

Воспитатель: Вот и сказке конец. Пора нам возвращаться в детский сад. Раз, два, три в детский сад попади.

Воспитатель: Ребята вам понравилось представление.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, скажите белочка правильно сделала, что не дала колобку в гости к лисе сходить?

Дети: Ответы детей. 

  Обсуждение  с детьми разных ситуаций.

Список используемой литературы:

1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
2. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. -  М.: РОСМЭН, 2000.
3. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
4. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи во второй  младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез,2008.
5. К.Л. Печора «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2006.
6. Е.А. Савельева «Тематические загадки и весёлые игры для дошкольников». – М.: издательство НЦ ЭНАС,2007.
7. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.
8.  Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. -  М.: ТЦ Сфера, 2001.
9.   Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000.