Краткосрочная образовательная практика "Игра с блоками Дьенеша «Третий лишний» для детей младшего дошкольного возраста.
методическая разработка (младшая группа) на тему

Полное название программы

            Игра с блоками Дьенеша

            «Третий лишний»

     для детей младшего дошкольного возраста.

Краткое название

«Третий лишний»

ФИО автора

Зеленина Екатерина Александровна.

Возраст детей

3-4 года.

Количество занятий

3 занятия по 15 минут.

Актуальность

Специально для развития логического мышления венгерский психолог и математик Золтан Дьенеш разработал свою методику. Она идеально подходит для игр с детьми 3-4 лет. Кроме того, постоянно занимаясь по системе Дьенеша ваш ребенок научиться: анализировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать. Все эти навыки помогут ему в дальнейшем обучении в школе.

Цель программы

Развитие логического мышления.

Задачи:

1. Знакомство с геометрическими фигурами, их видами.

2. Формирование умения различать предмет по размеру, цвету, форме (круг и квадрат).

3. Учить проводить простой анализ.

4. Развивать умение выявлять свойства в объектах, называть их.

Материалы и оборудование

Комплект блоков Дьениша по количеству детей, игрушка Тигренка, карточки с геометрическими фигурами.

Части ОП КОП

1. Занятие: «Знакомство с блоками Дьениша. Третий лишний: размер».

Задачи: Познакомить детей с блоками Дьениша; продолжать развивать умение сравнивать предметы по величине. 

Ход занятия:  Рассматривание блоков. Деление на группы по величине. Физкультминутка. Игра «Третий лишний». Подведение итогов.

2. Занятие: «Третий лишний: цвет».

Задачи: Продолжать развивать умение сравнивать предметы по цвету. 

Ход занятия:  Рассматривание блоков. Деление на группы по цвету. Физкультминутка. Игра «Третий лишний». Подведение итогов.

3. Занятие «Третий лишний: форма».

Задачи: Продолжать развивать умение сравнивать предметы по форме (круг и квадрат). 

Ход занятия:  Рассматривание блоков. Деление на группы по форме (круг и квадрат). . Физкультминутка. Игра «Третий лишний». Подведение итогов.

Конечные результаты

Дети помогают убрать лишний блок из предложенных воспитателем.

Конкретные, измеримые критерии и показатели достижения результатов

Дети научаться производить простой анализ, различать предмет по размеру, цвету, форме (круг и квадрат).

Перспективы дальнейшей реализации ОП КОП

Продолжить в группе игру «Третий лишний» с другими детьми. В дальнейшем использовать при  анализе форму (треугольник и прямоугольник), толщину блока.