Презентация проекта "День родного языка"
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

Слайд 2

Не может быть свободен народ, угнетающий другие народы. Сила, нужная ему для подавления другого народа, в конце концов всегда обращается против него самого. Энгельс Фридрих

Слайд 3

Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является одной из самых актуальных в России, стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. В современном обществе толерантная культура имеет особое значение: она выступает и как общечеловеческая ценность, и как норма социального действия. Задача современного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с багажом знаний, умений, навыков, но люди самостоятельные, обладающие толерантностью в качестве основы своей жизненной позиции. Татарстан – многонациональная республика, поэтому уже с дошкольного возраста нужно приобщать детей не только к культуре своего народа, но и к уважительному, доброму отношению к представителям других культур.

Слайд 4

недостаточная компетентность педагогического коллектива по данной проблеме, слабое владение современными технологиями и программами по социально – нравственному воспитанию детей. Недостаточная развивающая и обучающая среда в группах по данной проблеме. низкое самосознание взрослых (педагогов и родителей) к осознанному отношению и проявлению толерантности. проблема толерантности в семье. Социальные проблемы не позволяют родителям уделять достаточно внимания детям – формированию их мировоззрения, воспитанию нравственности, толерантной культуры поведения.

Слайд 5

Формирование основ толерантной культуры личности дошкольников, педагогов и родителей. Цель проекта:

Слайд 6

Д А Ч И з З А Д А Ч И Создание условий в ДОУ для формирования толерантности детей, педагогов, родителей. Организация системной работы в ДОУ по формированию позитивного отношения к окружающему миру и культуре своего народа, других народов РФ . Содействие формированию толерантного поведения дошкольников, формированию активной позиции родителей и сотрудников по воспитанию и обучению детей на родном языке. Организация системы взаимодействия детского сада и семьи по формированию толерантной культуры.

Слайд 7

Модель формирования толерантного поведения разрабатывалась педагогическим коллективом, содержание воспитательно-образовательного процесса опирается на использование инновационных педагогических технологий. Проект предназначен для детей 5-7 лет Длительность проекта: 3 месяца (сентябрь 2015 г. –ноябрь 2015 г.) Участники проекта: педагоги, родители, дети

Слайд 8

В основе содержания проекта: Формирование представлений ребенка о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности. Развитие у детей представлений о других людях на основе сопоставления себя с другими. Сообщение дошкольникам знаний о национальных особенностях людей, проживающих в Республике Татарстан, об особенности их культуры , быта, уклада.

Слайд 9

Ожидаемые результаты реализации проекта . 1. Понимание детьми индивидуальности и дальнейшее развитие у них чувства собственного достоинства, осознание того, что все люди разные, но у них много общего, все имеют равные права 2. Возникновение у детей личностной и нравственной саморегуляции ; понимание общественного смысла нравственной нормы; усвоение детьми социальных форм выражения чувств, проявление заботы, сочувствия, взаимопомощи. 3. Усиление взаимосвязи в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных отношений своих детей, и что важнее всего, притворят их в жизнь.

Слайд 10

Этапы реализации проекта Вводный этап (информационно -аналитический) Основной этап (практико-деятельный) Заключительный этап Анализ деятельности педагогического коллектива, выявление проблемы Изучение научно-методической литературы Пополнение развивающей среды дидактическими пособиями Подбор программно – методического обеспечения Практическое применение и реализация содержания проекта обобщение результатов Анализ итогов и проверка результатив-ности Разработка содержания проекта Проведение недели толерантности

Слайд 11

Реализация проекта Работа с дошкольниками Работа с педагогическим коллективом Работа с родителями воспитанников ДОУ

Слайд 12

повышение профессиональной компетентности каждого педагога через систему консультаций, семинаров-практикумов Формы работы с педагогическим коллективом выявление, обобщение и распространение передового опыта среди педагогов ДОУ системное самообразование педагогов

Слайд 13

Игровая деятельность – организация игр и упражнений на развитие социальных эмоций, а так же освоение и закрепление норм поведения в социуме через сюжетно – ролевые игры, театрализованную деятельность, дидактические, подвижные игры. В работе с воспитанниками ДОУ применяются следующие основные виды активной деятельности:

Слайд 14

Система организованной деятельности, содержание которой ориентировано на развитие интереса к человеку, обществу, учет личных качеств и формирование навыков и норм поведения с другими людьми . Организация и проведение тематических дней

Слайд 15

Тренинги со старшими дошкольниками по освоению социальных норм, коррекционно-развивающая работа по коррекции поведения и взаимодействию со сверстниками и взрослыми.

Слайд 16

Целевые экскурсии по городу, посещение краеведческого музея, детской библиотеки.

Слайд 17

Работа с родителями Консультативный пункт («Родной язык в семье», «Как сохранить языковую среду», «Преимущество двуязычия в семье» и др.) Родительское собрание «Родное слово». Совместная деятельность детей и родителей по разучиванию приветствий, выступлений на родном языке. Конкурс рисунков «Национальный костюм». Встречи за круглым столом.

Слайд 18

Критерии эффективности проекта Уровень сформированности навыков толерантного поведения у детей будет отслеживаться путем наблюдений в свободной деятельности, в сюжетно-ролевых играх, беседах. Уровень полученных знаний о воспитании толерантных отношений у взрослых будет отслеживаться через анкетирование, определяться степенью заинтересованности. Индикаторами оценки эффективности проекта будут служить следующие показатели: - положительное отношение к реализации данного проекта; - участие родителей в проводимых мероприятиях ; - успешное усвоение детьми навыков толерантного отношения друг к другу; - положительный психологический климат в группах.

Слайд 19

Итогом реализации проекта планируется проведение недели толерантности и праздника «День родного языка», приуроченного к Международному Дню толерантности, на котором будет представлены презентация «Моя малая Родина», а также выступление детей и их родителей с рассказом о своей национальности, национальных традициях приветствиями и выступлениями на родном языке.

Слайд 20

Литература 1. Т.В.Макарова , Г.В.Ларионова “ Толерантность и правовая культура дошкольников”. 2. “Ознакомление дошкольников с историей родного края” Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений, Казань 2001г. 3. Г.Н.Данилина “Дошкольнику – об истории и культуре России”, Москва 2005 г. 4. “Воспитание детей на традициях народной культуры” Программа, разработки занятий и мероприятий, П.В.Ватаман . Волгоград. 2008 г. 5. “Мой родной дом” Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Москва, 2004 г. 6. “Татарская поэзия и фольклора в детском саду” составитель Р.А.Файзуллина Казань, 1982 г. 7. “Организация предметно развивающей среды по программе социального развития” Л.В.Коломийченко . г. Пермь, 2002 год. 8. Н.Н.Заведенко “Как понять ребенка” 9. Л.В.Строгонова “Воспитание толерантности” М. 2007 г. 10. “Конвенция о правах ребенка”. 1989 г . В.И. Савченко. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников, 2013 г.. Маленькие россияне. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников., 2012 г. Н.Д. Маханева . «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Методическое пособие, 2009 год. В.В. Малова «Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры», 2010 год. Э. Алиева, О. Радионова . «История Карапушек . Как жить в мире с собой и другими». Педагогическая технология воспитания детей 5-8 лет в духе толерантности, 2015 год. Материалы сети Интернет.

Слайд 21

Спасибо за внимание!