"Зимующие птицы Урала"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Этапы

Содержание деятельности

Цель

Форма реализации

Период

Примечание

Организационный

 сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом 

1. :

Формулирование проблемы;

Выбор способа решения.

Интернет,

Методическая литература,

беседы

09.11 – 10.11

2015 г.

Планирование деятельности

 реализация проекта.

Провести мероприятия согласно плану

НОД. Совместная и самостоятельная деятельность.

Сотрудничество с родителями.

11.11 – 12 .11

2015 г.

Заключительный

Подведение итогов.

Оценить результативность проделанной работы.

Викторина

12.11. 2015 г.

Этапы

Деятельность

дети

родители

педагоги

Организационный

Введение в тему:

  -Что дети знают о  зимующих птицах?

- что хотят узнать об этом?

- где можно найти материал по теме?

.

Информирование родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта.

-Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, наблюдений; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.

- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения)

- Подбор дидактических пособий, иллюстраций.  

- Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин ).

Планирование деятельности

Самостоятельная и совместная творческая деятельность.

Работа над проектом по плану

Проведение совместной деятельности по плану.

Заключительный

Презентация  

Творческие работы с детьми

Презентация совместных творческих работ  

 Проведение викторины о зимующих птицах.

Сроки/дата

Совместная деятельность

Самостоятельная/ Свободная творческая деятельность

Совместная работа родителей с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно – образовательная деятельность

Весь период

Наблюдения во время прогулок  

Рассматривание: иллюстраций, картинок о птицах.              

Сбор корма для птиц.

Разучивание стихотворений о птицах.

09.11.

Беседы:

• «Как живут наши пернатые друзья зимой».
• «Кто заботится о птицах».

• Словесные игры «Чей дом?», «Доскажи словечко».
• Цель: расширить у детей знания о птицах, научить их правильно называть, продолжать развивать умение слушать и слышать собеседника, развивать речь, память, образное мышление.

• Художественно-эстетическая деятельность.
• Цель: развивать творческие способности детей, прививать аккуратность в работе, воспитывать любовь к труду.

• Разучивание потешек, считалок, скороговорок  о птицах.
• Чтение пословиц и поговорок, загадок о птицах.

10.11.

Творческое рассказывание: «Как я спас птичку».  

• Художественно-речевая деятельность.
• Цель: формировать у детей понятия «зимующие и перелётные птицы», расширить словарный запас, воспитывать   бережное отношение к окружающей живой природе, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

• Продуктивная деятельность.
• Рисунок: «Синичка», «Снегири прилетели».    «Кормушка для птиц».

Презентация «Птицы Урала».  

11.11.

• Настольно-печатная игра «птицы», дидактические игры «с какого дерева листок?», «кто, где живёт?», «чей обед».
• Цель: развивать интерес  к птицам, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь.

«Рассказ о снегире» (домашнее задание Матвея Еременко).

• Лепка: «Птицы на кормушке».   

Выставка в группе «Птицы вокруг нас».

12.11.

Беседы:

• «Пользу или вред приносят птицы?».

• «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

Викторина «Что ты знаешь о птицах.»

• Экскурсии по скверу Победы.
• Цель: продолжать расширять кругозор детей, развивать интерес детей к птицам.
• «Покорми глубей», «Где скачет воробей».

Оформление газеты «Берегите птиц»