Проект: «Чтобы помнили….».
проект (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №7 «Радуга»

Тема проекта:

«Чтобы ПОМНИЛИ….».

Автор проекта:

Березенко Т.А.

с. Кулунда

Кулундинский район

2017г.

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта:  «Чтобы помнили….».
2. Авторы проекта: Березенко Т. А.

3. Участники проекта: дети, родители, музыкальный и физкультурный руководители,    воспитатели подготовительной группы.

4.  Район, город, представивший проект: Алтайский край, Кулундинский район, с. Кулунда, МБДОУ №7 «Радуга».

5. Вид проекта:  творческий, информационный, групповой, краткосрочный

 6. Цель, направление деятельности проекта: воспитание у детей патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

7. Задачи: 

Образовательные:

• Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне;
• обогатить представление детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в ВОВ;
• обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки о войне;
•  формировать чувство гордости за Родину, за наш народ;
•  совершенствовать исследовательские умения: умение анализировать, сравнивать, наблюдать, задавать вопросы, обобщать, делать выводы.

  Воспитательные:

• Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ;
• воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Развивающие:

• развивать творческие способности дошкольников посредством приобщения к различным видам деятельности;
• развивать способность организации действия в процессе поиска информации по выбранной теме, в художественно-продуктивной деятельности.

8.  Методы и формы работы:

 - наблюдение ;

- чтение художественной литературы;

- заучивание;

- рассказывание;

- художественное творчество;

- рассматривание произведений искусства;

 - беседы;

- подвижные, пальчиковые, сюжетно – ролевые игры;

 - опытно-экспериментальная деятельность;

 - конструктивно-продуктивная деятельность.

9. Сроки проведения: 1 –ая  неделя мая 2017года. 

10. Ожидаемые результаты (продукт проекта):   воспитанник, имеющий представление о легендарном прошлом нашей Родины; иметь представление о военных профессиях, о родах войск, военной технике, о памятных местах родного села; о земляках-героях, о героях своей семьи; должны быть ознакомлены с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тему; называть города-герои; иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на воспитание патриотических чувств (Парад Победы, салют, возложение цветов и венков к обелискам, встречи с ветеранами). Способный   организовать   свою     деятельность,    умеющий творчески     применять   полученные    знания,       умения,     навыки               в игровой, художественно - продуктивной деятельности; владеющий  исследовательскими умениями наблюдать, сравнивать, анализировать, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы,  навыками поисковой деятельности, умением выступать перед аудиторией, любящий родной край.

11.  Сущность проекта: все мероприятия, запланированные в данном проекте, направлены на достижение главной цели – обогатить представление детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в ВОВ.  Участвуя в мероприятиях, дети смогут приобрести новые знания о    городах героях, о детях  войны, истории георгиевской ленточки  обогатить словарь  новыми понятиями,  через беседы, чтение художественной литературы, лепку, аппликацию, рисование, рассматривание иллюстраций.

Так как игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, то детям предлагается много игр. В игре в непринужденной форме дети вступают в сотрудничество друг с другом, приобретают новые знания.

В образовательной деятельности участвуют не только дети и воспитатели, но и родители. Им в помощь в родительском уголке предложены рекомендации, и информация о  ВОВ, игры, загадки и стихи.

12. Актуальность проекта:

 «От того, как относится человек в годы детства к героическому подвигу своих отцов и дедов, зависит его нравственный облик, отношение к общественным интересам, к труду на благо Родины» -  писал В. А. Сухомлинский.  Проект направлен на патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувство собственного достоинства, гордости за свою Родину. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из самых актуальных задач нашего времени.

Этапы реализации проекта:

I.Этап – подготовительный.

• Анкета для родителей на тему: «Недаром помнит вся Россия…»
• Беседа с родителями «Мы помним»
• Памятка для родителей «Как рассказать детям о ВОВ».
•  Консультация :

• «Книги для детей о войне».
•  «День Великой Победы. Поговорим с ребёнком о войне»
•  «Как познакомить ребенка с праздником День Победы?»

Цель: Вовлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс.

• Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Цель: Создать условия для реализации проекта «Чтобы помнили….».

II. Основной   -  практический этап :

1.Беседы:

• «О Великой Отечественной войне»;
• «Солдат – победитель»;
• «Что такое героизм?»;
• «О городах героях»;
•  «Дети войны»;
• «день Победы»;
•  « История георгиевской ленточки».

2.Непосредственная образовательная деятельность:

«Это праздник со слезами на глазах»

 «Символы Победы – ордена, медали и знамена»

3. Игры:

Дидактические игры

• «Назови пословицу»

 Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес к русскому фольклору.

• «Раньше и теперь»

 Цель: закреплять знания детей об истории России и укладе жизни наших предков; знакомить детей с предметами старины; учить находить аналог в современном мире; воспитывать интерес к прошлому нашей страны; развивать речь, логическое мышление дошкольников.

• «Защитники Отечества»

 Цель: закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; закреплять знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества; развивать речь, умение классифицировать предметы.

 Сюжетно-ролевые игры:

 «Пограничники»
«Мы военные разведчики», 
«Моряки», 
«Летчики».

Подвижные игры:

• «Полоса препятствий»,
• «Помоги раненому»,
• «Разведка»
• «Встречные перебежки» 
• «Попади в цель» 
• «Меткий стрелок»
• «Будь внимательным»
• «Кто быстрее»
• «Саперы»

 4. Чтение художественной литературы

 С. Баруздин «Слава», «За Родину», С. Михалков «Быль для детей», О. Высоцкая «Салют», С. Орлов «9 мая 1945года», Е. Благинина «Шинель», Е. Трутнева «Парад», А. Барто «На заставе», А. Метяев «Землянка», «Мешок Овсянки», С.П. Алексеев «Медаль», «Всюду известны», «Первая колонна», Л.А. Кассиль «Памятник Советскому солдату», «Сестра», «Твои защитники»,  М. Зощенко «Солдатские рассказы», С. Михалков «День Победы», П. Воронько «Два брата солдата», М. Борисова «Бабушка – партизанка», Л. Татьяничева «Мой дедушка».   И. Френкель «Праздник Победы», К. Чибисов «Вечный огонь», В. Степанов «Рассказ ветерана», А. Твардовский «Рассказ танкиста».

5. Чтение и заучивание стихов: Усачев « День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо»;  пословиц, поговорок о Родине, о Великой Отечественной войне

6. Рассматривание иллюстраций

 Рассматривание альбомов «Кто помог солдатам победить», «Собаки на войне», «Дети войны», рассматривание иллюстраций с изображением ВОВ.

7.  Художественно-продуктивная деятельность:
Рисование:
«Солдат на посту», «Праздничный салют», «Самолеты в небе».
Выставка детских рисунков, посвященной Дню Победы.
Аппликация:
Праздничная открытка «9 мая»,  «Фронтовые письма», «Парашютисты», составление коллажа «Военная техника».  

Лепка:
«Вечный огонь Победы», «Солдат»,, «Танк»; лепка «Разорванное кольцо»,
Конструирование из    бросового материала (прищепок) военной техники.

8. Слушание музыкальных произведений

 «Вставай страна огромная» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача);

«Марш защитников Москвы» (муз. Б. Мокроусова, сл. А. Сурикова);

«Вечный огонь» (муз. А. Филиппенко, сл. Д. Чибисовой);

«Эх, дороги» (муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина);

 «Три танкиста» (муз. Братьев Покрасс, сл. Б. Ласкина).

III. Этап – заключительный.

 1. Выставка совместного творчества родителей и детей «Мы помним».

 2. Мини – музей «Парад военной техники»

3. Выставка «Фронтовые письма».

4. Литературно-музыкальный досуг «9 Мая».

Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели.

Литература.

1. Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие – М.: Айрис – пресс, 2011;
2. Г.Н.Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» гражданско-патриотическое воспитание дошкольников – М.: издательство «Скрипторий», 2003; 2010;
3. Т.А.Шорыгина «Дети войны». Нравственно-патриотическое воспитание – М.: Прометей. Книголюб. 2005;