Статья «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем».
статья (старшая группа) по теме

Статья «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем».

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины. .. Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. .. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек.

В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края - Мордовии. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях и в то же время приобщается к богатствам национальной и мировой культуры. В этой связи успешность развития ребенка 5 - 7 лет при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

        Для каждого маленького гражданина понятие Родины связано с родным краем. Картины родного края под воздействием литературных произведений и произведений искусства сливаются у дошкольника в единый образ Родины. И чувство ответственности за свою страну отождествляется с чувством ответственности за всё что окружает с раннего детства – дом, детский сад, свой край, Родина.

Главная цель  работы по ознакомлению дошкольников с родным краем должна заключаться в формировании у детей чувства патриотизма, гражданственности; приобщении к культуре мордовского народа в процессе познавательного, физического, художественно - эстетического, речевого, социально-коммуникативного развития.

Для обогащения представлений дошкольников о родном крае ставятся  следующие задачи:

- формирование у детей чувства любви к своему родному краю на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;

- формирование представлений о России как о родной стране и о Мордовии как своей малой родине;

- воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России и Мордовии;

- формирование познавательного интереса к языку, литературе, истории, природе, музыке, изобразительному искусству народов, проживающих в Мордовии;

- формирование чувства сопричастности к достижениям земляков в области культуры, науки, спорта;

- творческое развитие детей в различных видах деятельности (двигательной, продуктивной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой)

- воспитание гражданско-патриотических чувств.

Поставленные задачи реализовываются через все виды деятельности: познание, коммуникация, труд и художественное творчество, продуктивная деятельность, игра, работа с родителями.

Важную роль в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников играет мини-музей. В нашем детском саду был создан мини-музей, где представлены различные экспонаты: предметы быта, старинные вещи, куклы в национальных костюмах, красочно иллюстрированные журналы и книги о Мордовии.

В процессе ознакомления с родным краем дети знакомятся с народными традициями и обрядами, народными играми и изделиями декоративно-прикладного искусства, с предметами быта и народными ремёслами, учатся украшать вещи мордовскими узорами, узнают новые сказки – все это важные составляющие процессы обучения и развития.

Формирование нравственно-патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьей. Необходимость подключение семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольная организация; любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. все это создает благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств