Проект "Есть город особый на свете..."
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образованием Междуреченского городского округа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43 « Тюльпанчик»

МБДОУ «Детский сад № 43 «Тюльпанчик»

ул. Лукиянова, 25                                                                            Тел.: (384-75) – 3-94-77

     г. Междуреченск, Кемеровская обл.                                 e-mail: tulpanchik.43@yandex.ru   

     652870

Проект по нравственно – патриотическому воспитанию
«Есть город особый на свете…»

Выполнил:

Сидорова Татьяна Александровна,

воспитатель 1 квалификационной категории

Междуреченск 2018

Актуальность

Воспитание было и остается важнейшим преобразующим фактором общественного развития. Детский сад, наряду с семьей, является важнейшим социальным институтом воспитания детей дошкольного возраста.

        Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.

        Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшем окружением.

Знакомство детей с малой родиной: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного города, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

        Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решается в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усилия работы в данном направлении, пополнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города и края. На наш взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Есть город особый на свете...»

Цель проекта:

        Формирования у детей старшего дошкольного возраста  нравственно – патриотических чувств и становление основ гражданственности в процессе реальной жизнедеятельности.

Задачи проекта:

1. дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности;
2. развитие у детей социальной компетенции;
3. познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;
4. расширить знания детей о флоре и фауне города;
5. воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
6. формировать желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Продолжительность проекта:   4 месяца (апрель – июль)

Технологичность: данный проект может быть использован в любом дошкольном учреждении города Междуреченска.

Направленность проекта:  информационно – практико – ориентированный.

Образовательная область:  «социально-коммуникативное развитие».

Области интеграции: «социально-коммуникативное развитие»; «познавательное развитие»; «речевое развитие»; «художественно-эстетическое развитие»; «физическое развитие».

Участники проекта:  дети старшего дошкольного возраста, педагоги, музыкальный руководитель, родители.

Теоретическая значимость проекта заключается в разработке содержания, методов и форм взаимосвязных мероприятий, которые предусматривают поэтапную организацию  социокультурного образовательного пространства для приобщения детей к истории и повышению интереса к знаниям о родном городе и участия родителей в совместной деятельности.

Метод проекта позволяет детям освоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Ожидаемые результаты

• расширение и активизация знаний у детей о родном городе, его природе;
• развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков у детей;
• пробуждение интереса к истории и культуре своего города, любви к родному краю;
• формирование чувства национального достоинства, ответственности, семейной и гражданской принадлежности;
• расширение кругозора детей через экскурсии в Краеведческий музей, заповедник, к памятникам нашего города;
• повышение уровня компетентности всех участников проекта по теме;
• воспитание экологически грамотных детей, умеющих логически мыслить, предвидеть последствия своих поступков, своего поведения в природе.

Этапы (механизм) реализации проекта

Вывод:

Подводя итог проделанной работы, можно сказать, что такой способ организации в ходе реализации учебного тематического проекта позволил добиться значительных результатов с помощью объединения усилий и эффективного использования коммуникативных умений всех участников педагогического процесса. В результате проведенной работы была создана среда для нравственного-патриотического воспитания современного дошкольника. В ходе проекта у детей формировались навыки: умение включаться в разговор и поддерживать его, проявлять активность в разных видах деятельности, настойчивость в получении новых знаний.

        У детей появился интерес к родному городу, что отразилось в их рассказах, рисунках, играх, так же у детей сформировалось уважительное отношение  и интерес к истории родного города.

        Благодаря проекту, родители проявили активное участие в жизни своих детей и детского сада. Совместный поиск материалов, изготовление творческих работ и участие в праздниках – развлечениях еще больше сплотили семьи. Все это способствовало увеличению совместно проведенному времени детей и родителей, что крайне важно для подрастающего поколения.

Список литературы:

1. «Маленький горожанин» [Текст]: программа краеведческого образования дошкольников 6-7 лет /Н.И. Манкова, И.А. Невзорова, Н.С. Ряпосова // Издание 2-е дополненное и измененное. Кемерово 2003.
2. Вераксы, Н.Е. От рождения до школы [Текст]: основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.
3. Козлова, С.А.  Я – Человек [Текст]: программа социального развития ребенка / С.А. Козлова. - М.: Школьная Пресса, 2003.
4. Петрова, В.И. Нравственное воспитание в детском саду [Текст]: / Петрова В.И., Стульник Т.Д. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. Роль проектной деятельности в развитии познавательных интересов старших дошкольников [Электронный ресурс] /З. П. Красношлык //
   В сборнике: Перспективы развития научных исследований в 21 веке сборник материалов VIII международной научно-практической конференции. 2015. С. 86-89. Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=23901414
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / Министерство образования и науки Российской Федерации [Текст]: по состоянию на 17.10.2013 год, приказ № 1155 – М.: Просвещение, 2013. –с 2-22.
7.  Федеральный закон «Об образовании» № 273 в Российской Федерации/ Министерство образования и науки Российской Федерации [Текст]: по состоянию на 23 июля 2013 года – М.: Просвещение, 2013.
8. Чечет, В.В. Патриотическое воспитание в семье [Текст] / В. В. Чечет // - Мн.: народная асвета, 1989. - 144с.