Педагогический проект "Золотое Веретено".
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 06.07.2019 - 15:43 - Селихова Марина Павловна

Педагогический проект "Золотое веретено" разработан с целью формирования интереса к познанию истории и культуры наших предков у старших дошкольников, знакомства детей с культурой русского народа, традициями, обычаями, воспитания любви и бережного отношения к родному языку.

Скачать:

Вложение	Размер
pedagogicheskiy_proek_zolotoe_vereteno.docx	24.35 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект «Золотое веретено».

Актуальность проекта: Актуальность проблемы сохранения и восстановления традиционной народной культуры очевидна. Традиция означает исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, правила поведения, предания. Каждый народ имеет свои корни. Это язык, культура, история, традиции, обычаи. Только на основе ознакомления с прошлым своего народа можно понять его настоящее и предвидеть будущее.

Тип проекта: информационно - творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: 3 недели.

Цель проекта: Сформировать интерес к познанию истории и культуры наших предков у старших дошкольников.

Задачи: 1. Познакомить детей с культурой русского народа, традициями, обычаями.

2. Способствовать общему развитию ребенка, прививая любовь к Родине.

3. Приобщение детей к основам национальной культуры, быта и развитие межличностных отношений.

4. Формировать уважительное, бережное отношение к культурным ценностям.

5. Развивать способность к индивидуальному творческому самовыражению в различных видах творчества.

6. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку.

Взаимодействие с родителями: день открытых дверей (посещение занятий и режимных моментов), консультации, анкетирование родителей, совместное творчество детей и родителей, помощь родителей в оформлении мини - музея в группе «Народная кукла».

Формы и методы работы:

-организованные занятия;

-чтение сказок, былин;

-познавательные беседы;

-посещение музея;

-оформление мини-музея и выставок;

-праздники, посиделки;

-совместная деятельность;

-работа с родителями;

-настольно-печатные игры.

Предметно – развивающая среда: мини – музей в детском саду «Русская изба», картотека народных игр, библиотека с устным народным творчеством, организация выставок произведений народного творчества, Балашовский краеведческий музей.

Прогнозируемый результат: Воспитанники детского сада:

1.Проявляют устойчивый интерес к культуре своего народа.

2. Знают историю русского народного костюма.

3. Используют в своей речи малые фольклорные формы.

4. Активно участвуют в народных праздниках.

3. Бережно относятся к предметам быта, народного творчества.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный.

Обсуждение цели, задач с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2 этап – основной (практический). Реализация проекта.

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о народной культуре и традициях.

3 этап – заключительный. Оформление мини – музея «Народная кукла».

План реализации проекта:

Вид деятельности	Форма занятия	Содержание работы
«В крестьянской избушке».	Посиделки.	Знакомство с избой и предметами русского народного быта. Русское гостеприимство.
Посуда.	Интегрированное занятие.	Знакомство с предметами обихода -посудой. Рассматривание деревянной посуды, глиняной посуды, чугунов, подносов, предметов русских промыслов Хохломы, Гжели, Жостова.
«Веселые ложки».	Познавательное игровое занятие.	Знакомство с предметами обихода деревянными ложками (из чего делали , как изготавливали.) Чтение рассказа «Как Иван Васильевич баклуши бил».
«Всему столу генерал».	Беседа об истории русских самоваров и традициях чаепития (Балашовский краеведческий музей).	Знакомство с историей возникновения самовара.
«Госпожа честная Масленица».	Фольклорный праздник	Знакомить с традициями русского народа (обрядовым праздником Масленица). Разучить заклички, поговорки.
«Какова пряха, такова на ней рубаха». (мужская и женская одежда Древней Руси.)	Познавательное занятие.	Познакомить с русским народным костюмом; формировать понятия «праздничная», «будничная» (домашняя) одежда.
Мужская и женская обувь, головные уборы в Древней Руси.	Познавательное игровое занятие.	Познакомить с историей зарождения обуви и головных уборов в Древней Руси, как и что надевали состоятельные и бедные люди. Рассматривание иллюстраций обуви - лаптей, валенок.
Народная игрушка – матрешка.	Познавательное игровое занятие.	Знакомство детей с возникновением первых игрушек. Знакомство с русскими народными игрушками. Рисование матрешек.
«Народная игрушка - кукла-скрутка».	Мастер-класс.	Знакомство детей с процессом изготовления куклы – самоделки, закрутки, их ролью в жизни человека.
Семейное рукоделие.	Практическое занятие.	Знакомство с русским народным ремеслом – прядением, орудиями труда, прялкой, веретеном.
«Волшебная дудочка».	Познавательная программа.	Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами. Учить различать инструменты по типу: ударные, струнные, духовые – и по звучанию.
«Русские богатыри».	Беседа.	Знакомство с русскими богатырями - Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем. Чтение былин: « Исцеление Ильи Муромца», « Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алеша Попович».
«Хлеб всему голова».	Познавательное игровое занятие.	Знакомство со старинными орудиями труда – плугом, цепом, серпом. Беседа «Откуда хлеб пришел?» Пословицы и поговорки о хлебе.
Фольклор, его жанровая поэтика.	Художественно-речевое занятие.	Знакомство детей с разными видами фольклора. Разучивание жанровой поэтики.
Русская береза.	Познавательная программа.	Знакомство детей с символом Руси – березой. Народные истории, приметы, пословицы о русской березе, загадки, стихи. Чтение рассказов о русской березе, стихотворений.
Оформление мини-музея «Народная кукла»	Оформление мини-музея.	Сбор и подготовка экспонатов к демонстрации в музее.

Методическая литература:

1.Микляева Н. В., Микляева Ю. В., Новицкая М. Ю. Управление образовательным процессом в ДОУ с этнокультурным (русским) компонентом образования: метод. пособие. – М. : Айрис-пресс, 2006.-240 с.

2.Народная культура и традиции : занятия с детьми 3-7 лет / авт.-сост. В. Н. Косарева.-Волгоград : Учитель, 2014.-166 с.

3. Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба…: Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. СПб.: Детство-Пресс, 2004.

4. Кукуева Л. В.-Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа: методическое пособие.-М.: Аркти,2005.

5.Бударина Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников. СПб.: Детство-Пресс, 1999.

6.Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003.

7.Князева О. Л., Махнаева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие.- Спб: Детство-Пресс, 2003.

8.Короткова М. Путешествие в историю русского быта. – М, 1998.

9.Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду.- М, Просвещение, 1999.