Электронное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста (5-7 лет)
электронный образовательный ресурс (старшая группа)

Слайд 1

Электронное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста (5-7 лет) Составила: Самонкина Елена Александровна, воспитатель высшей квалификационной категории « Азбука эмоций» МБДОУ «ЦРР – д\с «Олененок» п. Нижний Куранах РС (Якутия)

Слайд 2

Ребята, послушайте, о настроении есть такое стихотворение . «Азбука настроения» Бывают чувства у зверей, У рыбок, птичек и людей. Влияет без сомнения, На всех нас – настроение. Кто веселится, Кто грустит, Кто испугался, Кто сердит. Развеет без сомнения Азбука настроения.

Слайд 3

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников. Задачи : 1. Продолжать учить детей на примере сказочных персонажей, различать и понимать характер эмоционального состояния людей; 2. Учить дифференцировать поступки персонажей и давать им моральную оценку; 3. Воспитывать у детей представления о сущности полярных понятий: "добро" и "зло" и эмоциях, которые им соответствуют. Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 4

1 вариант игры Учить различать и называть эмоции.

Слайд 5

«Угадай эмоцию»

Слайд 6

2 вариант игры Учить детей дифференцировать поступки персонажей и давать им моральную оценку .

Слайд 12

3 вариант игры (по сказке «Буратино»): Учить узнавать героев сказки, определять их настроение, подбирать соответствующие карточки - схемы.

Слайд 13

Кто это? Какое у него настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 14

Кто это? Какое у него настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 15

Кто это? Какое у него настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 16

Кто это? Какое у него настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 17

Кто это? Какое у него настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 18

Кто это? Какое у нее настроение? Как ты думаешь, почему?

Слайд 19

Варианты игры: "Найди эмоцию", "Изобрази такую же эмоцию", «Вспомни и назови сказочного персонажа с такой эмоцией(настроением)", "Что может вызвать такую эмоцию" и т. п.

Слайд 20

1 2 3 4 5 Испуганный Спокойный Грустный Злой Веселый

Слайд 21

МОЛОДЕЦ !

Слайд 22

Методические рекомендации: Игра может быть использована в работе с детьми воспитателями в д\с , родителями совместно с ребенком дома. Игру лучше начинать под руководством взрослого ведущего. Предлагаемая игра предоставляет возможность участвовать 1 – 2 детям. Наличие самопроверки позволяет ребенку играть в игру самостоятельно. Рекомендуется в ходе игры побуждать детей составлять небольшой рассказ по картинке. Следует спрашивать, как правильно надо поступить в той или иной ситуации. Правильно поступил ребенок. Если оценивается отрицательный поступок, то стоит обсудить, что нужно сделать, чтобы этого не случилось. Мера непосредственного участия педагога в игре определяется возрастом детей, уровнем их подготовки, сложностью дидактических задач. Участвуя в игре, педагог направляет действия играющих (советом, вопросом, напоминанием); Важно проводить игру на положительном эмоциональном фоне, создавая ее участникам ситуацию успеха.