Детско-взрослый проект "Мой Красноярский край"
проект (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 84  общеразвивающего вида

Педагогический проект

«МОЙ КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ»

(подготовительная группа)

Выполнили:

воспитатели

Василиса Петровна Федоренко

Людмила Александровна Голованова

г. Красноярск, 2018 год

1. Актуальность.

С детьми нашей группы мы часто разговариваем о профессиях их родителей. Совместно с родителями мы организуем встречи, на которых они рассказывают о своей профессии и показывают её атрибуты. Дети уже познакомились с профессией сварщик промышленного цеха, полицейский, медицинская сестра, повар, редактор новостей.

Мы часто посещаем Краевую детскую библиотеку и наблюдаем за работой библиотекаря. Детям нравится рассматривать книги и участвовать в викторинах. На базе краевой библиотеки мы сами устраиваем познавательные встречи для ребят  из близлежащих детских садов. В одно из таких посещений дети заинтересовались выставкой, посвящённой нашему городу, и узнали о том, что есть профессия краевед. Так возникла идея создать проект «Мой Красноярский край», в процессе реализации которого дети исследуют природу, географию и культуру Красноярского края, побывав в роли юных краеведов.

Гипотеза.

Знакомство с историей своего города и края на примере профессии краевед поможет сформировать позитивное отношение к своей Родине. Дети начнут усваивать  принятые в обществе нормы поведения, осознавать себя гражданами своей страны.

Взрослая цель. Развитие интереса к Красноярскому краю и приобщение к культуре народа посредством знакомства с профессией краевед.

Детская цель. Исследование профессии краевед и создание книги о Красноярском крае.

Задачи.

1. вызвать у детей интерес к истории и культуре родного края путём включения в деятельность по исследованию литературы, памятников архитектуры, карты Красноярского края;
2. формировать элементарные представления детей о профессиях краеведа, музейного работника;
3. воспитывать в детях нравственное отношение к своей семье, дому, улице, городу, уважение к труду взрослых;
4. включать родителей в деятельность по реализации проекта, предложив создать собственную страницу в книге, рассказывающую о памятных местах города.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники: родители, дети средней группы, воспитатели, сотрудники краевой библиотеки.

Продолжительность проекта: 3 недели.

Этапы реализации проекта.

Первый этап: Организационно - подготовительный

1. Беседа с детьми о Красноярском крае с целью выявить уровень знаний о родном городе и крае.

2. Планирование деятельности по реализации проекта совместно с детьми и родителями.

Второй этап: Практический

1. Проведение занятий и мероприятий, направленных на приобщение детей к культуре родного края через знакомство с профессией краевед.

2. Формы работы: рассматривание иллюстраций о городе и крае, чтение художественной литературы о Красноярске и сказок народов севера; подвижные, дидактические игры и физкультминутки.

Третий этап: Заключительный

1.Наблюдение за детьми в процессе реализации гостевого обмена опытом с детьми младшей группы с целью проверки динамики развития кругозора детей.

2. Итоговый продукт проекта: книга о красноярском крае.

Планируемы результаты:

1. возникнет интерес к истории и культуры родного края;
2. ребята узнают о профессиях краеведа, музейного работника;
3. станут проявлять уважение и  привязанность к своей семье, дому, улице, городу, возникнут предпосылки уважения к труду взрослых;
4. родители станут полноправными участниками детско-взрослого сообщества.

Продукт детско-взрослой деятельности: книга о Красноярском крае.

II. Реализация проекта.

Первый этап: организационно – подготовительный.

Появлению проекта предшествовала социальная ситуация, при которой у детей возник интерес к нашему краю. С целью выявления уровня знаний о Красноярске нами был проведён опрос воспитанников средней групп.

Составлено тематическое планирование по теме проекта:

1. серия познавательно-исследовательских занятий «История моего города», «Достопримечательности Красноярска», «Крайний север», «Одежда и украшения северных народов», «Природа Красноярского края», «Роев ручей»

2. ознакомление с литературой о Красноярском крае: знакомство с легендами, литературными произведениями детских писателей и поэтов Красноярска, чтение сказок народов севера.

3. серия виртуальных экскурсий «Люблю тебя, мой край родной»

4. совместная работа с родителями по осуществлению исследовательской деятельности: беседы, фотоотчёты и самопрезентации семей, посетивших памятные места Красноярска, изготовление родителями костюма сибирского народа.

Второй этап: Практический.

Планирование жизнедеятельности детей в условиях реализации проекта «Мой Красноярский край»

Третий этап: Заключительный.

 1. Презентация страниц книги родителями вместе с детьми.

2. Выступление детей: стихи, показ гимнастики «Юрта», музыкальной зарядки «Зимняя зарядка», демонстрация книги и костюма северных народов.