ПРОЕКТ "НАША РОДИНА - МАТУШКА РОССИЯ""
проект (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ «Больше-Оёшинский Детский сад «Теремок»

Проект

по познавательному развитию в подготовительной группе «Непоседы»

«Наша родина – матушка Россия»

«Наша Малая  Родина -  Колывань»

Воспитатель  Чикличеева Г.Ш.

2016-2017 г.

Участники проекта – воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

Тип проекта – образовательный.

Масштаб – среднесрочный.

Проблема

Проводимая в начале учебного года педагогическая диагностика помогла выявить некоторые особенности развития детей нашей группы. Одной из образовательных областей, требующей особого педагогического внимания, является – образовательная область «Познание».

Развитие детей группы сильно отличается друг от друга, дети имеют разный уровень познавательного интереса. В группе есть дети с высокой познавательной активностью. А есть и такие, которых больше интересуют игрушки. И именно у этой части детей одной из ярких проблем, выявленных в результате диагностики, является недостаточно высокий познавательный интерес к своей Родине ,к месту проживания, недостаточно знаний о своём местонахождении в мире. Формы работы и с теми, и с другими не могут быть одинаковыми как в силу разного уровня развития детей, так и в силу различия их интересов. В рамках непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познание», в частности решая задачи развития кругозора на примере темы «Наша Родина - Россия», планируемой лишь 1 раз в 2 недели, сделать так, чтобы дети все увлеклись, поняли, осмыслили это непросто, поскольку занятия проводятся фронтально со всеми детьми. Поэтому и появилась идея предоставить возможность каждому ребенку побыть в роли исследователя, самому узнать что-то новое о своей стране, о своей малой Родине.

Актуальность

Для разностороннего развития детей подготовительной группы важно развивать эрудированность, расширять границы познания окружающего мира, формировать планетарное сознание,  социально- окружающей действительности,способствовать развитию познавательной активности, интереса к тому, где  родился и вырос, в какой стране,  можно через разные формы организации, разные формы образовательной деятельности детей.

Часть детей способна самостоятельно и с помощью взрослого (родителей) организовать поиск новых представлений и знаний о жизни России. Эти дети путешествуют с родителями по миру, им интересно рассматривать энциклопедическую литературу, в результате чего у них накапливается определенное информационное поле, сведения, которыми они могли бы поделиться с другими детьми. Для другой части детей актуальнее будет создавать макеты, обыгрывать их, используя ту информацию, которой поделились другие. И в результате все дети постепенно будут втянуты в процесс познания.

Цель – Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через совместные детско-родительские проекты по знакомству с многообразием широт и просторов Родной страны.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с историей, достопримечательностями и выдающимися людьми посёлка, сформировать в них чувство патриотизма и гордости за свою Родину, город.посёлок.

2. Формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и развивать чувства гордости за свою малую Родину.

3. Способствовать развитию познавательных интересов учащихся, ознакомление с историей малой Родины.

4. Воспитывать у детей любовь к родному селу, району, краю, людям, проживающим не только на территории края, к стране в целом.

5. Содействовать развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений.

6. Воспитание дошкольников на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни.

7. Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей.

8. Стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае.

Результат: у детей качественно, ярко расширяются представления о своей родине – России, улучшается память, мышление; развиваются коммуникативные качества. 

Ссылка на гимн России: http://www.rusflag.ru/anth/dr2001.htm

Ссылка на песню «Я живу в России»: http://minidk.ru/Organizator/pesni/pecni_o_rossii.htm

Продукт проекта – 

Возраст детей, на который рассчитан проект: дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Сроки реализации проекта: ноябрь — апрель

Стратегия достижения поставленной цели

Реализация поставленных задач будет проходить в 3 этапа:

I этап – Организационный.

Цель. Вовлечение детей и родителей в проект.

Отбор участников, распределение материала между участниками проекта, подбор детской энциклопедической литературы. Создание плана работы с детьми и родителями. Организация условий для реализации целей и задач проекта.

2 этап — Реализационный (содержательная часть).

Цель.

1. 1. Вовлечение родителей в процесс познавательного развития детей: заинтересованность родителей в оказании помощи детям в подготовке познавательного материала для презентаций.
2. Расширение Развитие познавательного интереса детей за счет углубления в понравившуюся тему. Развитие у детей умения презентовать подготовленный материал перед сверстниками. Воспитание у детей умения слушать выступающих, задавать вопросы по теме.

3 этап. Итоговый

Цель. Выявить уровень познавательной компетентности детей старшего дошкольного возраста о своей Родине. Проанализировать востребованность детьми созданных моделей и макетов в повседневной самостоятельной деятельности.

Выявить уровень социализации детей в процессе создания совместных поделок и игр, умение выступать перед сверстниками, умение слушать выступающего.

Проанализировать вовлеченность родителей и детей в процесс совместной работы.

Ожидаемые результаты: При условии реализации проекта можно предположить следующие результаты:

Удетей качественно, ярко расширяются представления о своей родине – России, улучшается память, мышление; развиваются коммуникативные качества. 

Повышение познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через совместные детско-родительские минипроекты по знакомству со страной Россией.

У детей будут сформированы представления в процессе собственной активности (через подбор иллюстраций, поиск познавательной и энциклопедической литературы) о стране, о её регионе, условий жизни. Обогатятся представления детей о том, что Родина наша необъятна и  населяют люди разных национальностей, их жизнь в разных природных зонах отличается.

План работы по реализации проекта

 Список литературы:

1. Программа «Развитие» НОУ «Учебного центра им. Л.А.Венгера».
2. Планы занятий по программе «Развитие». Раздел «Формирование элементарных экологических представлений». Подготовительная группа.
3. Савенков А.И. Психология исследовательского обучения. – М.. Академия, 2005.
4. Выготский Л.С.  Мышление и его развитие в детском возрасте. – Собр. Соч.: В 6 т. – М.,1984. – Т.2.
5. Савенков А.И. Одарённые дети в детском саду и школе. – М., 2000.
6. Савенков А.И. Путь к одарённости. Психология исследовательского поведения дошкольника. – СПб., 2004.
7. Интернет ресурсы
8. Книги Автор:

(Познавательно – исследовательский, групповой, среднесрочный проект) (50%)

Проект: «Воспитание чувства патриотизма к «малой» Родине через знакомство с творчеством  А.П. Чехова» (50%)

Проект «Хочу всё знать» (50%)

Социальная активность (50%)

Ссылка на гимн России: http://www.rusflag.ru/anth/dr2001.htmСсылка на песню «Яживу в России»: http://minidk.ru/Organizator/pesni/pecni_o_rossii.htm

Конспект  по познавательному развитию в подготовительной группе

«Наша родина – матушка Россия»

Воспитатель - Чикличеева Г.Ш.

Задачи:

· закрепить знания детей о государственных символах России;

· воспитывать чувство любви к своей Родине – России;

· расширять представления о природе России;

· активизировать словарь детей русскими пословицами и поговорка-ми;

· формировать патриотические чувства.;

· развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам;

· развивать познавательные интересы.

Оборудование:  Слайд презентация, мультимедиа ресурсы, глобус (Физическая карта мира)

Ход занятия:

- Ребята, у каждого человека на земле есть своё имя, фамилия, отчество. Каждый человек гордиться своим именем и фамилией, особенно если этот человек прославился в науке или искусстве. И этими людьми гордиться вся страна и весь мир.

- Есть ли имя у нашей Родины? Какое имя носит наша Родина? (Россия)

- Посмотрите, какую огромную территорию занимает наша страна. (Рассматривают страну на глобусе или экране мультимедиа)

- Как вы думаете, какая она по величине? (самая большая страна мира по территории — это Россия.)

- Нашу Россию на поезде можно пересечь за несколько дней. На самолёте за один день; когда на западе – утро, то на востоке – вечер. Вот какая большая страна! Есть в России горы, ее берега омывают разные моря. Столица нашей Родины - Москва.

- Дети, послушайте стихотворение Владимира Степанова «Что мы Родиной зовем». Постарайтесь ответить на вопрос « Что такое Родина?», что это слово значит для вас.

Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем,И березки и дороги, По которым мы идем.Что мы Родиной зовем? Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни в тёплый вечер за окном.Что мы Родиной зовем? Всё, что в сердце бережём и под небом синим синим флаг России над Кремлём.Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем.

- Вы прослушали стихотворение. О чем говорится в стихотворении? Что значит «Родина»?

- Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; а матерью – потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…

- Давайте проверим наши знания о России.

Д/и «Закончи предложение»

1. Наша страна называется… (Россия.)
2. Граждане России называются… (россияне.)
3. Столица России – город… (Москва.)
4. Как называют жителей Москвы – ( Москвичи)
5. Кто президент в России… (Путин.)

- Молодцы, все знаете!

- Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)

- Нашу Родину - Россию можно узнать не только по имени, но и по гимну, флагу и гербу. Это отличительные знаки нашей страны.

- Мы с вами знаем, что наш флаг не похож на флаги других стран, у каждой страны цвет флага и рисунок имеет своё значение.

- Из каких цветов состоит полотнище нашего флага? (белый, синий, красный)

- Что напоминает вам белая полоса? (отв. детей)

- Она означает, что наше государство честно и дружелюбно относится ко всем странам.

- Что означает синяя полоса? (отв. детей)

- Она означает, что наша страна против войны. Она хочет дружить со всеми народами мира.

- Что означает красная полоса? (отв. детей)

- Она означает, что каждый гражданин готов защищать свою Родину от врагов.

- Где можно увидеть российский флаг? (флаг поднят на зданиях, флаг вывешивают в дни праздников, флаг развивается на мачтах Российских кораблях, изображение флага мы видим на самолетах, космических кораблях, на спортивных соревнованиях, дети и взрослые с Российскими флажками ходят на праздники и т.д.)

- 22 августа в России отмечается День Российского флага.

- А теперь давайте рассмотрим герб и попробуем его описать.

- Что нарисовано на гербе?

Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещённое на красном щите. Это символ единства народов России.
Над орлом – три короны, в лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.
Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краёв, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство. Всадник на щите – не только символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.

- Герб России представляет собой темно-красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел.

- Как вы думаете, почему на гербе России изображен орел?

- Орел на гербе означает силу, это значит, что наша страна сильная, непобедимая.

- А почему у орла две головы?

- Россия - одна из самых больших стран в мире, головы орла смотрят в разные стороны, как бы показывая, что хоть страна и большая, но она единая.

- А что еще вы видите?

- Корона говорит нам, что Россия живет своими законами. Так было в древние времена, когда правили цари.

- А что еще вы заметили на гербе?

- На груди орла расположен герб Москвы. Представляет собой изображение всадника в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще) на серебряном коне. Он поражает золотым копьем черного змея (дракона).

- Что означает изображение всадника, побеждающего дракона? ( Победу добра над злом, справедливости над несправедливостью.)

- А вы знаете, герб может быть не только у страны, но и у города, у области, посёлка, и даже у человека.

- Дети, расскажите, где можно встретить изображение герба? (на печатях, на паспорте, на аттестате, на правительственных наградах, официальных документах, на государственных зданиях)

- Молодцы, очень много узнали о нашем гербе.

Игра «Узнай наш флаг».

Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.

Физминутка

Я, ты, он, она

Вместе - целая страна

Вместе - дружная семья

В слове мы - сто тысяч я

Большеглазых, озорных

Черных, рыжих и льняных

Грустных и веселых

В городах и селах

- Дети, а знаете ли вы главную песню нашей Родины.

Ответы детей….

- Гимн – это главная песня нашей страны. Герб и флаг мы видим, а гимн – мы слышим. Его мелодия торжественная и величественная. Государственный гимн звучит в торжественных случаях: во время встреч руководителей государств; торжественных собраний, гимн исполняется во время спортивных соревнований. Слова написал Сергей Михалков, музыку - Александр Александров.

А вы знаете, что музыку гимна слушают стоя?

Ответы детей…

Звучит «Государственный гимн» муз. А. Александрова, слова С. Михалкова

Викторина «Главные праздники России»

- В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России. Отгадайте загадки, чтобы узнать, как называются эти праздники.

1. Наступил веселый, яркий, Лучший праздник… (Новый год).

2. Отмечаем в феврале День… (Защитника Отечества).

3. А весной мы встретить рады Женский день… (Восьмое марта).

4. Первого мая отметим всегда Радостный праздник… (Весны и труда).

5. Идет парад, гремит салют, Звучит оркестр там и тут, Не только прадеды и деды Встречают славный… (День Победы).

6. 12 июня мы отмечаем день... (Рождения России.)

Итоги занятия

- Ребята, сегодня вы много узнали нового о государственной символике Российского государства.

- Какие символы есть у нашей страны? Что вам понравилось? Вы любите свою Родину? Как она называется? Чтобы вы сделали, чтобы она была ещё лучше?

Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию в подготовительной группе «Непоседы»
Тема: «Россия – Родина моя»

группа «Непоседы»

Воспитатель Чикличеева Г.Ш.

Программное содержание:

Формировать представления детей о том, что наша Родина – Россия; президент – В. В. Путин; столица России - Москва; продолжать знакомить детей с государственными символами России (флаг, герб, гимн); с разными народами, населяющими Россию. Закреплять умение детей проводить звуковой анализ слова, выделять определенный звук в слове; понимать смысл пословиц и поговорок по изучаемой теме, объяснять их значение. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину, толерантное отношение к жителям Земли.

Материалы и оборудование:

Карта Российской Федерации, мультимедиа ресурсы, иллюстрации.

Ход:

Воспитатель: Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Собрались все дети в кругя – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,и друг другу улыбнемся.

(Улыбнулись друг другу, теперь у нас хорошее настроение.)

Воспитатель: Ребята, я хочу сегодня с вами побеседовать, поговорить. А вы хотите со мной пообщаться?

Воспитатель: Друзья, а Вам интересно, о чем мы с вами будем говорить? Чтобы узнать, нужно отгадать загадки.

Загадка 1.

Цветики - корзинкой,С желтой серединкой,Белая рубашка

Хороша – (ромашка)

Воспитатель: Какой первый звук в слове ромашка? (р)

Звуки мы произносим, а пишем буквы.

Кто сможет написать первую букву слова ромашка?

Ребенок на доске пишет – Р.

Загадка 2.

Хоть неплохо я одета, бьет озноб меня всегда и весной, и жарким летом вся дрожу, как в холода (осина)

Какой первый звук в слове осина. (О) написать на доске.

Загадка 3.

В красной шапке птица ходит, и в коре жуков находит это давний мой приятель, а зовется птица – дятел.

Какой первый звук в слове дятел? (Д) - запись буквы на доске.

Загадка 4.

Кудри в речку опустила и о чем-то загрустилаа о чем она грустит никому не говорит. (Ива.)

Какой первый звук в слове ива? –запись буквы «И» на доске.

Загадка 5.

Кто там смотрит из межиПосреди колосьев ржи,Это цветики- малютки голубые - (незабудки).

Какой первый звук в слове незабудки? (Н.)

Звук «Н», а буква «ЭН» - запись на доске.

Загадка 6.

Красивые цветочкирасцвели в саду, запестрели красками а осень на носу. (Астры.)

Первый звук в слове астры – (А) - запись буквы «А» на доске.

Давайте прочитаем получившееся слово - Родина.

Скажите, сколько букв в слове Родина? (6) А слогов? Давайте вместе сосчитаем. (хлопки) (3).

А кто сможет выложить это слово из букв? (Роман В.)

Воспитатель: Молодцы! Вот о Родине мы с вами и поговорим. Что же такое Родина?

Что мы Родиной зовем?

Родина (стихи)

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес! (Дима.)

В нем умещается ровно полмира:Мама и папа, соседи, друзья.

Посёлок родимый, родная квартира,Бабушка, школа, котенок … и я.(Полина С.)

Зайчик солнечный в ладошке,Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –Это тоже Родина.  (Ксения М.)

Автор Т. Бокова.

Стихотворение В. Степанова « Что мы Родиной Зовем» (дети)

Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём,И берёзки, вдоль которых,Рядом с мамой мы идём.  (Владислав)

Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном. (Варвара)

Что мы Родиной зовём?Всё, что в сердце бережём,И под небом синим-синимФлаг России над Кремлём.  (Костя)

Воспитатель: У каждого из нас есть имя. У нашей Родины тоже есть имя. Наша Родина – это …(Россия).

Правильно. У нашей Родины удивительно красивое и звучное имя – Россия.

Воспитатель: Россия – это наша большая Родина. Но у каждого человека есть и малая Родина. Это, то место, где человек родился, вырос, где живет. Это наш дом. А какая у нас малая Родина?

( п. Колывань)

Малая родина –Островок земли.

Под окном смородина,Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,А под ней скамья.

Ласковая родина малая моя! ( Настя К.)

Воспитатель:

Какие вы знаете пословицы и поговорки о нашей Родине?

Одна у человека мать, одна у него и Родина. (Полина Ч.)

Человек без Родины - что соловей без песни.(Никита)

Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.(Марина)

Жить – Родине служить (Рома И.)

Родина любимая, что мать родимая. (Алексей.)

Тот герой, кто за Родину горой. ( Егор)

Физкультминутка:

Я, ты, он, она – вместе целая страна, (ходьба на месте)

Вместе дружная семья! (руки вперед, вверх, в стороны)

В слове мы – сто тысяч – Я.

Большеглазых, озорных, (руки на поясе, повороты туловища влево, вправо)

Черных, рыжих и льняных,грустных и веселых

В городах и селах (круговые вращения руками).

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на карту России. Россия – самая большая страна в мире. Если долго, долго смотреть на Россию, что можно увидеть?

Стихотворение

Если долго-долго-долго в самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго на Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда  и леса, и города, океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы… и поймём тогда, какая,

Наша Родина большая.(Оля Т.)

Воспитатель:Да, наша страна великая, сильная и красивая.В разные времена её называли по-разному: Русь, Россия, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов наша страна всегда была Россией. Это имя она носит и сейчас.

 В ней много лесов, гор, полей, рек и озер. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами Кто? (россияне).

Но в России живут не только россияне русской национальности. В России проживают люди самых различных национальностей (казахи, калмыки, татары, чуваши, башкиры, удмурты и многие-многие другие). Все они живут в мире и дружбе; у каждого народа свои обычаи и традиции.

Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории нашего государства.

Воспитатель: Скажите,пожалуйста, несколько красивых слов о России (какая она?).

Дети: Россия наша (большая, красивая, могучая, необъятная, трудолюбивая, непобедимая, сильная, богатая).

Воспитатель: А какой город является столицей России?

Дети: Москва.

Воспитатель: Кто является президентом Российской Федерации?

Дети: Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель:

У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы.

Есть они и у России. Знаете ли вы, что это за государственные символы?

Дети: герб, флаг, гимн.

Воспитатель:

Герб является символом единства народов живущих в России.

Что изображено на гербе? (Золотой двуглавый орел со скипетром и державой, который зорко смотрит по сторонам, охраняя Россию от неприятеля,на щите изображен Георгий Победоносец на коне, он копьем поражает змея.) Герб наш символизирует победу добра над злом, красоту и справедливость.

Стихотворение В. Степанова «Герб России» (Дарина)

У России величавой на груди орел двуглавый, чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу смог.Сильный, мудрый он и гордый, он - России дух свободный.

Воспитатель:

Какой флаг у России?

Трехцветный:

белый цвет - цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая;

синий – неба цвет. Это вера и честность. Народ любит свою родину, защищает ее, верен ей.

А что напоминает вам красный цвет? (Огонь, солнце.)Красный цвет – цвет силы, мужества. Это кровь, пролитая за Родину.

Стихотворение о флаге:

Белый цвет – березкаСиний – неба цвет

Красная полоска – розовый рассвет.(Мария)

Воспитатель: Какой третий символ России? (Гимн.)

Это главная песня нашей страны, которую слушают стоя. Гимн звучит в торжественных случаях.

(Звучит отрывок из гимна.)

Вопрос к детям: Что прославляется в гимне? (Наша Родина – Россия.)

Воспитатель: 

Велика и прекрасна наша страна, наша Родина. В разные времена её называли по-разному: Русь, Россия, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов наша страна всегда была Россией. Это имя она носит и сейчас. Мы с вами живём в России, мы – Россияне. Россия это огромная страна, её населяют много народов, но большинство из них говорят на русском языке. – Ребята, а на каком языке говорим мы с вами? На русском, и для нас с вами это родной язык.

Наша страна красивая, величавая, могучая. Давайте с вами немножко с вами помечтаем: что мы сможем сделать для нашей страны, когда вырастем, чтобы она стала еще краше, богаче, могущественней.

(Высказывания детей: Когда я вырасту…)

Я благодарю вас, ребята, за активную работу и думаю, что именно такие чудесные ребята должны жить и учиться в великой и гордой стране – России.

Итог: Ребята, о чем мы с вами сегодня беседовали, что вы узнали для себя нового? Если вам понравилось, чем мы занимались, возьмите себе на память красивые цветущие ромашки, ну а если не очень, то бутоны ромашек.

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Моя Родина — Россия» «Моя Родина - Россия»

Программное содержание.

1. Формировать представление о своей Родине.

 2. Учить детей любить свою Родину, восхищаться её красотой.

3. Воспитывать желание и стремление сделать её краше, лучше.

4. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.

5. Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы.

 6. Закреплять знания детей пословиц о Родине, учить выразительно,  читать стихи, внимательно рассматривать иллюстрации

Оборудование. Карта, флаг, герб, стихи, пословицы, иллюстрации, грамзапись, вырезанные из бумаги Российские флажки, фломастеры.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Звучит песня «Я живу в России»: http://minidk.ru/Organizator/pesni/pecni_o_rossii.htm

– Ребята, знакома ли вам эта песня? Слышали  вы её раньше? (Ответы детей). – А как вы думаете, что же такое Родина? Что это слово значит для вас? (Рассуждения детей). – Да, ребята, и правильно Родина для вас – это место где вы живете, где живут ваши родные, друзья, это ваш город, дом, детский сад. Спроси у своих друзей, родных, что такое Родина, и получишь разные ответы. Кто-то скажет, что Родина – это место где человек родился, вырос, то есть какой-то город, посёлок. Другие ответят, что это родной дом, где они сделали первый шаг и произнесли первое слово. Третьи возразят, что Родина начинается с близких нам людей – мамы, папы, братьев и сестёр, родственников и друзей. И все будут правы. Потому что каждый решает сам, где, как и с чего начинается для него Родина. Родина, Отчизна, Отечество. Эти слова мы произносим с гордостью и пишем их с большой буквы. Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём потому, что в ней родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт от всяких врагов. Много есть на свете кроме России других государств и земель, но одна у человека мать – одна у него и Родина! Крепко любили свою Родину русские люди.

О ней сложили пословицы: (зачитать несколько, 2-3 заучить).

· Родина любимая – что мать родная.

· Нет в мире краше Родины нашей.

· Жить – Родине служить.

Чтение стихотворения «Что мы Родиной зовём». (Читает ребёнок) Что мы Родиной зовём?    Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём,  Поле с тонким колоском, И берёзки, вдоль которых.  Наши праздники и песни, Рядом с мамой мы идём.  Теплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.

 Велика и прекрасна наша страна, наша Родина. В разные времена её называли по-разному: Русь, Россия, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов наша страна всегда была Россией. Это имя она носит и сейчас. Мы с вами живём в России, мы – Россияне. Россия это огромная страна, её населяют много народов, но большинство из них говорят на русском языке. – Ребята, а на каком языке говорим мы с вами? На русском, и для нас с вами это родной язык. В России много больших и маленьких городов, много рек, озер, морей, много лесов, полей, лугов. Как велика моя земля,  Когда глухая ночь у нас. Как широки просторы!  Чернеет за оконцем, Озера, реки и поля  Дальневосточный край в тот час Леса, и степь, и горы.  Уже разбужен солнцем. Раскинулась моя страна  И поезд по стране моей От север до юга:  К границе от границы Когда в одном краю весна,  Не меньше чем за десять дней – В одном снега и вьюга.  И то едва домчится….

Территория нашей страны действительно очень большая. (Показать на карте). На поезде пересечь нашу страну можно за несколько дней, долететь на самолёте за один день; когда на западе утро, на востоке уже вечер. Если у нас осень, и на улице уже холодно, то на севере нашей страны уже очень сильные морозы, много снега, а на юге совсем ещё тепло, может люди даже купаются в море и загорают. (Показ иллюстраций). Вот какая большая наша с вами страна, наша Родина. Наша Родина очень богатая страна. У нас есть и нефть, и газ, и уголь, на севере люди добывают золото. Богата наша страна и славными людьми. Люди разных профессий  живут и работают в России. – А какие профессии знаете вы?  Кем работают ваши родители? (Ответы детей, показ иллюстраций). – Ребята, а кто знает, как называется самый главный город в нашей стране? Что вы можете рассказать о Москве? (Ответы детей).

В Москве, в Кремле работает правительство во главе с президентом. Правительство состоит из различных министерств. Все законы у нас принимает Государственная Дума, её депутатов, а также президента избирает народ, жители России, которым исполнилось 18 лет. – А кто знает, как зовут президента России? (Показ портрета). У каждой страны есть свои символы: флаг, герб, гимн. Такие символы есть и у России.  Гимн – это торжественная песня, в которой народ славит свою страну. (Можно послушать отрывок гимна). Герб – это знак. Давным-давно не в России, а в других странах были такие воины — рыцари. Вы, наверное, слышали о них, смотрели фильмы. Рыцари часто проводили турниры, т. е. боролись друг с другом. Рыцарь должен был быть обязательно на коне. А одежда у них была металлическая, чтобы ее нельзя было проколоть мечом или копьем – это было основным оружием в те времена. (Показать изображение рыцаря). Так как одежда у рыцарей была одинаковая, во время таких турниров трудно было узнать, где свои, а где соперники. И тогда рыцари стали прикреплять к шлемам разные знаки, чтобы узнавать своих, – султанчики, ленточки, а потом стали рисовать на шлемах различные рисунки. Так они различали во время турниров своих соперников. Вот такой знак и называли гербом. Позже гербы стали придумывать не только воины, но и семьи, а потом города и страны. На гербе старались изобразить что-то очень важное для семьи, города, страны. Сейчас все города и страны имеют свой герб. Это герб России Герб России. У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он России дух свободный. – Ребята, а где можно увидеть флаг нашей Родины? А какого он цвета? (Ответы детей). Флаг России. Белый цвет – берёзка. Синий – неба цвет. Красная полоска – Солнечный рассвет. (Стихи читают дети). – Что же такое герб? – Кто первым придумал герб? – Покажите герб России? Предложить детям раскрасить вырезанные из бумаги Российские флажки.

Итог занятия.

Конспект занятия в подготовительной̆ группе

«Наша Малая  Родина - Колывань»

Воспитатель Чикличеева Г.Ш.

Технологическая карта

Организованной учебной деятельности для детей подготовительной группы.

Раздел: Ребёнок входит в мир социальных отношений.

Тема:Наша родина –  посёлок Колывань, Новосибирской области

Цель: Систематизация знаний по теме.

Задачи:

Закрепить знания детей о государственных символах Колывани;

Воспитывать чувство любви к своей Малой Родине – Колывани;

Расширять представления о природе Колывани;

Развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам;

Развивать познавательные интересы;

Воспитывать в детях чувство товарищества, умение сопереживать и поддерживать друг друга;

Создать радостное и веселое настроение у детей.

Предварительная работа.

Чтение рассказов о Колывани; рассматривание карт; рассматривание иллюстраций по теме.

Словарная работа.

Новосибирская область, посёлок Колывань, деревня Большой Оёш,  герб, флаг.

Материал.

Карты, гербы, флаги, мозаика.

Методические приемы.

Словесный – беседы (чтение стихов, загадывание загадок); наглядный – демонстрация - Презентация (рассматривание); игровой – д/и, практический – выполнение заданий.

Прогнозируемые результаты:

Знать: название региона,посёлка; атрибутику города, посёлка.

Уметь: находить флаг и герб  среди других.

Иметь: представление о природе, местонахождении, регионе, реках своего посёлка.