Конспект "История одной улицы"
план-конспект занятия (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа – интернат № 3 для обучающихся                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 с ограниченными  возможностями здоровья».

Организованная  образовательная деятельность в образовательной области: Познавательное развитие:

«История одной улицы»

(старшая группа)                                                               Подготовила и провела воспитатель: Л.Н. Латышова

Астрахань

Цель: Познакомить детей с одной из старинных улиц города. Дать возможность «увидеть» изменения облика улицы.

Задачи:

Образовательные: Расширение представлений о родном городе и его достопримечательностях. Расширение и активизация словаря.

Развивающие: Развитие связной речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, общей моторики.

Воспитательные: Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, Воспитание любви к родному городу.

Оборудование: дидактические игры: «Разрезные картинки», «Шнуровка», «Четвертый лишний», «Засоли рыбу»; атрибуты к мастерским, макет улицы, ИКТ.

Ход ООД

Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! -  Здравствуйте!

-Меня зовут, Людмила Николаевна. Я пришла к вам пообщаться и поиграть.

- А как зовут вас? – Меня зовут Петя, Вася, Лиза…

- К вам пришла не только я, но и гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: - Здравствуйте!

Сели полукругом

Основная часть

Сообщение темы. Беседа.

Воспитатель: - Ребята, в каком городе мы живём? – (ответы детей)

Воспитатель: - Да, мы живем с вами в большом, красивом городе, где много переулков, аллей, проспектов, бульваров и улиц.

Воспитатель: - А вы знаете, как называется улица, на которой живете вы? - (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы ребята.

Воспитатель: - На какой улице находится ваш детский сад? -  (ответы детей) 

Воспитатель: - В нашем городе очень много новых и старых улиц, и я приглашаю прогуляться по одной из них – улице Никольской.

И сейчас мы с вами перенесемся на много-много лет назад.

Закрыли глаза, потом открыли.

Оказались на ул. Никольской в стародавние времена.

Воспитатель: - Посмотрите на экран.

Эта улица идет  от Волги до Кремля и насыщена разнообразными симпатичными зданиями.

Раньше на этой улице стояла церковь Николы Гостиного. В честь этой церкви она получила своё название.

Это самая короткая улица нашего города. Она не только короткая, но и узкая, напоминает трубу.

На старинной улице Никольской  находилось очень много разных мастерских, магазинов, банков, парикмахерских, аптек.

И сегодня мы  совершим прогулку по этой улице.  Мы посмотрим на дома и зайдем в некоторые из них.

Встали и отправились на прогулку.

Воспитатель: - В этом здании находилась мастерская портного.

- А вы знаете кто такой портной? - (ответы детей)

Воспитатель: - У каждого мастера есть свои инструменты. Наш портной все перепутал. Посмотрите на картинки и зачеркните лишний предмет.

Игра «4-й лишний» - (пиши-стирай)

Воспитатель: - Молодцы ребята!

Мы помогли портному навести порядок в его инструментах!

Воспитатель: - Я приглашаю дальше пройти по улице Никольской.

В этом здании находились мастерские художников. Раньше не было ни фотоаппаратов, ни телефонов, чтобы запечатлеть себя, люди заказывали свои портреты у художников. Поэтому эту мастерскую так и называли – портретная. А теперь я  предлагаю их вам собрать.

Игра «Разрезные картинки».

Вот такие люди проживали в те времена.

Воспитатель: - В следующем здании располагалась сапожная мастерская. Здесь не только ремонтировали обувь, но и шили.

Давайте поможем сапожнику отремонтировать обувь.

Игра «Шнуровка»

Воспитатель: - Давайте пройдем дальше по нашей улице.

Вот мы с вами и дошли до Набережной реки Волга.

Именно сюда приходили лодки, груженные рыбой. Рыбаки продавали, как свежую, так и соленую рыбу.

Солили рыбу в специальных бочках. А потом перевозили в другие города.

Давайте с вами представим, что мы рыбаки,  засолим рыбу и сложим в бочку.

Игра «Засоли рыбу»

Воспитатель: - На этом улица Никольская заканчивается.

Как я вам говорила это самая короткая улица города.

Однако наша прогулка на этом не заканчивается. Посмотрите еще раз на старинную улицу Никольскую.

Воспитатель: - Теперь нам надо вернуться обратно в наше время.

Закрыли глаза, потом открыли.

Оказались на ул. Никольской в наше время.

Воспитатель: - Вот она, современная улица Никольская.

Я предлагаю пройтись по современной улице Никольской.

Вставайте  друг за другом и просто повторяйте за мной.

Физкультминутка

Мы по городу гуляем,

По Никольской мы шагаем. - (шагаем)

Волга – матушка река,

Не достанешь рукава. - (руки в стороны, волна, покачивание)

Дама здесь с собачкой ждет, - (присесть)

Провожает весь народ. - (встать и помахать)

А дома, то как красивы, - (руки вверх домиком)

Величавы и старинны.

Вот театр, банк, кафе. -  (руки на поясе, повороты)

Все вокруг мы посмотрели. - (приложить руку ко лбу, посмотреть по сторонам)

И проснулся интерес: - ( шагаем)

Про родной и славный город

Разузнать все, наконец.

Пришли к макету улицы.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, куда мы пришли.

Это уменьшенная копия современной улицы Никольской.

Здесь нет мастерских, портретных, сюда не привозят рыбу для засолки и продажи. Только старинные дома остались. Их отреставрировали, покрасили, обновили, и они зажили новой жизнью. Теперь в этих красивых, старинных зданиях располагаются:

1. Художественная школа.
2. Кукольный театр.
3. Госпиталь. Это больница для военных.
4. Каспийский институт  морского и речного транспорта. Там мальчики и девочки учатся морскому делу.

5.      Это здание сберегательного банка, где хранятся все деньги города.

6.      Кафе, в котором приятно провести время после прогулки.

7.       На набережной установили городскую скульптуру «Дама с собачкой».

Улица Никольская очень красивая. Предложите своим родителям в выходной день прогуляться по ней и полюбоваться красивыми старинными домами, видом набережной, городской скульптурой.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите внимательно на макет  улицы Никольской.

Как вы думаете, кого не хватает на этой улице? - (На этой улице не хватает людей.)

(Выставляются модели людей)

Как вы думаете, чего не хватает на этой улице? – (На этой улице не хватает машин, памятников, деревьев.)

(Выставляются модели машин)

Воспитатель: - Да, деревьев на этой улице нет, и никогда не было. Почему? – (Потому что улица Никольская очень узкая и короткая.)

Воспитатель: - Я предлагаю нашу улицу озеленить.

(Выставляются модели деревьев)

Итог.

Воспитатель: - Мы с вами совершили прогулку по старой и новой улице Никольской.

- Что было самым интересным?

- Что больше всего понравилось?

- По какой улице мы гуляли?

- Какая она?

Воспитатель: - На память о нашей прогулке я вам  приготовила, вот такие магнитики. На них изображена улица Никольская.  

Воспитатель: - Пришла пора нам с вами прощаться.

Будьте здоровы! Чаще гуляйте по улицам нашего города.

До свидания! - До свидания!