Проект по патриотическому воспитанию в старшей группе "Великий праздник - День Победы".
проект (старшая группа)

Содержание

Пояснение

Название

«Великий праздник-День Победы»

проекта

Тип проекта

Информационно-познавательный

Участники

дети старшей группы ,родители, воспитатели.

Продолжитель

Январь-май .

ность проекта

Основное

Познавательное развитие.

направление

Куратор

Воспитатель: Семиколенных Л.В.

проекта

Актуальность

Современное  поколение  недостаточно  знает  и

интересуется  событиями  прошлого,  родного  Отечества  -

проекта

Великой  Отечественной  войной.  Очень  важно,  чтобы  с

дошкольного  возраста  дети  как  можно  больше  узнали  о

трагических событиях 1941 – 1945 годов. Надо помочь детям

увидеть нашу Отчизну в трудное время; узнать, какова была

сила духа народа в годы испытаний, и почувствовать себя

частью Великой России, привить любовь к Родине, к ее героям,

преданность ей.

Цель проекта:

Создать условия для ознакомления детей с героическим

подвигом русского народа в Великой Отечественной войне;

сформировать у детей знания о Великой Отечественной войне

через различные виды деятельности.

Задачи

-Познакомить дошкольников с историческими фактами

военных лет, дать представление о значении победы нашего

проекта:

народа в Великой Отечественной войне;

-Формировать у детей интерес к истории своей семьи в военные

годы.

-

Познакомить с произведениями искусства, художественной

литературы и музыки военных лет;

- Обогащать и пополнять словарный запас детей, формировать

гражданскую позицию, чувство любви к Родине;

-  Воспитывать  трепетное  отношение  к  празднику

Победы, уважение к заслугам и подвигам

воинов Великой

О т е ч е с т в е н н о й

в о й н ы .

-Привлекать родителей к патриотическому воспитанию;

Ожидаемый

Закрепление представлений о Великой Отечественной войне, о

её героях, о подвигах народа на фронте и в тылу, о памятниках

результат

героям ВОВ, о городах – героях.

Организация выставки результатов познания детей в продуктах

детской деятельности.

Возложение цветов к памятнику павшим героям.

Создание презентации к проекту.

Название мероприятия

Цель

Сроки

№

реализации

Образовательная область «Физическое развитие

1.

Комплекс утренней гимнастики:

«Бедующие военные»

Способствовать

«Парад войск»

нравственному и

Январь

«Парад победы»

патриотическому воспитанию

-май

«Разведчики»

дошкольников,

совершенствовать различные

виды ходьбы и бега,

закреплять умения

действовать совместно

выполняя общеразвивающие

упражнения.

2.

Учить построению,

Январь

Подвижные игры:

ориентировке в пространстве;

-май

«Разведка. »

учить ползать, пролезать,

«Встречные перебежки»

метать; закреплять умение

«Попади в цель»

ходить и бегать; развивать

«Меткий стрелок»

психофизические свойства

«Саперы»

(быстроту, выносливость,

«Морская артиллерия»

ловкость). Совершенствовать

умение следовать игровым

правилам в подвижных,

развивающих играх.

3.

Игры-соревнования.

Январь

«Не забудем войну» (игра в санитаров,

Развивать физические

-май

разведчиков, снайперов и т д)

качества-силу, ловкость,

«Марш - бросок»

«Минеры»

быстроту, выносливость;

«Собери аптечку»

развивать у детей умение

«Дорога жизни»

согласовывать свой действия с

действиями товарищей,

подчинять личные интересы

интересам коллектива.

4.

Физминутки:

Январь

« Ура»,

-май

Будем мир мы защищать»,

«Пограничник на границе», «Вертолет».

5.

Спортивный  праздник,  посвящённый

Воспитывать

Май

Дню  Победы.  «Победой  кончилась

целеустремленность,

война!»

настойчивость и чувство

товарищества при проведении

коллективных эстафет;

способствовать

психологическому сближение

детей и родителей, развитию

положительных эмоций,

чувство взаимопомощи.

Образовательная область « Художественно-эстетическое развитие»

Прослушивание  песен  на  военную

Обогащать слуховой опыт детей

Апрель

1.

тематику.

при знакомстве с

патриотическими жанрами

музыки.

2.

Коллективная работа по

Учить создавать

Апрель

худ.эстетическому развитию:

коллективную композицию,

-май

«Летят самолеты на парад», «Салют

победы»

3.

Конструирование из бумаги :

Овладение приемом

Январь

«Солдаты и моряки» ,

складывания фигурки из

-май

«Пилотка для солдата»,

бумаги в технике оригами;

«Военный корабль»,

упражнять в умении ровно и

«Голубь мира»,

аккуратно складывать бумагу,

«Цветы для ветерана»

четко выполнять сгибы;

воспитывать эстетический

вкус, патриотические

чувства.

4.

Изготовление  открыток  «Подарок

Закрепить у детей навыки

Апрель

ветерану».

работы с бумагой.

Формировать умение

составлять композицию.

Воспитывать чувство

уважения к старшему

поколению и любовь к

Родине.

5.

Конструирование из бросового материала

Поддерживать творческое

Февраль-

военной техники – танк, самолет,

отражение результатов познания

март

бронетранспортер.

в продуктах детской

деятельности.Развивать

технические и изобразительно-

выразительные умения.

6.

НОД (аппликация)

Январь-

«Танк»

март

«Военный корабль»

7.

НОД (рисование)

Развивать художественный

Март-

«День победы»

вкус, наблюдательность;

апрель

развивать художественный

«Салют 9 мая»

вкус ,наблюдательность;

отрабатывать различные

приемы рисования, развивать

умение подбирать краски по

цветовой гамме.

8.

НОД (лепка)

Закрепить умение лепить

Март-

«Танк»

предмет из отдельных частей,

апрель

правильно передавать их

«Пулемет»

форму пропорции,

закреплять навыки

соединения вылепленных

частей в одно целое, плотно

присоединять их,

воспитывать

самостоятельность.

Образовательная область Познавательное развитие

1.

Рассматривание  тематического  альбома

Январь

«Награды  ВОВ»,  «Города  -  герои»,

способствовать воспитанию

-май

«Военные профессии».

патриотических чувств у

детей дошкольного

возраста;формировать и

уточнять знания детей о

празднике – Дне Победы;

формировать интерес к

различным видам войск; дать

представление о Российской

армии. дать представление о

том, какой дорогой ценой

досталась нашему народу

победа; вызвать желание

быть похожими на сильных и

смелых российских солдат.

2.

Дидактические игры: Д/и «Кем я буду в

закрепить знания детей о

Январь

армии служить?»,

военных профессиях

-май

«Кто защищает наши границы?»,

(танкист, военный лётчик,

« Отгадай военную профессию»,

артиллерист, пограничник и

«Составь карту»,

др.); развивать

наблюдательность, память;

«Подбери картинку».

«Чья форма».

воспитывать любовь к

Родине.

«Что изменилось».

"Военный транспорт».

3.

Экскурсии.

Познакомить с памятниками

Апрель

« К памятнику речной Красной

ВОВ ,воспитывать

-май

флотилии»,

нравственные и

«К памятнику К.Е.Ворошилову»,

патриотические чувства.

«К мемориалу «Вечный огонь»

4.

НОД.

Продолжать работу по

Январь

Беседа «Дети войны»

воспитанию патриотизма у

-май

средних дошкольников.

«День Победы-9мая»

Закрепить знания детей о

том, что 9 Мая - День

Победы. Воспитывать в

детях чувство гордости за

свой народ, уважение к

ветеранам Великой

Отечественной Войны.

Просмотр презентаций.

Дать знания детям о

5.

значении победы нашей

Родины в Великой

Отечественной войне, о

людях, технике.

Образовательная область

«Речевое развитие»

1.

Знакомство с пословицами и заучивание

закрепить

Март

некоторых из них :

знание детьми пословиц

«Сам погибай, а товарища выручай»,

о  солдатах,

военном

«С родной земли — умри, не сходи»,

д о л г е ,

о

Р о д и н е ,

«За край свой насмерть стой»,

воспитывать

интерес

к

«За правое дело стой смело»,

русскому фольклору.

«Жить - Родине служить»,

Учить запоминать

«Счастье Родины - дороже жизни»,

народные изречения

«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой,

(пословицы), относить

кто за народ идет».

их к определенной теме,

анализировать их смысл,

обобщать их, понимать

их обобщенный

характер.

2.

Чтение рассказов Н.С. Тихонова «Враг у

.Способствовать

Январь

ворот», «Ночи Ленинграда».

развитию

понимания

-май

А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»;

литературного  текста

в

«Почему армия родная?» С. Баруздина «За

единстве его содержания

Родину» из книги «Шли солдаты по

и формы, смыслового и

улице», Л. Кассиля «Памятник

эмоционального

подтекста.

советскому солдату» из книги «Твои

3.

Чтение  стихотворений  Е.  А.  Благининой

Вызвать интерес к

Январь

«Шинель»,  Е.  Зайченко  «Солдат».  Н.

литературе  патриотической

-май

Ивановой  «Военный  врач».  Н.  Майданик

тематики.

«День Победы». С. Михалкова «Победа». Г.

Рублева «Солдаты», Т. Трутневой «Советский

воин», «Победой кончилась война» и др.

4.

Разучивание  стихотворения

Е.  Зайченко

Расширять знания о

Февраль-

«Победы день»; Т.Петухова

«Прабабушка»;

истории своей семьи, о

апрель

«Что такое день победы»

тяжелых военных днях;

развитие умения

выразительно читать

стихи, используя

средства интонационной

речевой

выразительности (силу

голоса, интонацию,

ритм, темп речи),

передавая своё

отношение к героям и

событиям.

Образовательная область « Социально - коммуникативное развитие»

1.

Беседа. на тему :«Как началась война?

Сформировать у детей

Январь

«Что ты знаешь о войне?»

-май

понятие, что война – это

«Как победила наша Армия фашистов?

трагедия и испытание для

всего народа (особенно для

«Кого называют героями войны? Что они

женщин и детей).

совершили? Как награждали победителей?».

Воспитывать уважение к

«Как чтут память героев войны?»

людям военных профессий,

гордость за героическое

«Какие памятники героям войны вы

прошлое нашей страны.

знаете?».

Воспитывать уважение к

«Кто такие ветераны? Почему надо уважать и

традиционным ценностям:

заботиться о ветеранах? Кто из твоих

любовь и уважение к

родственников участвовал в войне?».

старшим, пожилым людям.

«Что за праздник 9 Мая?»

«Как отмечается праздник Победы в твоем

городе, семье? Что вы делаете в этот день со

своей семьей?».

Рассказ воспитателя о Великой

дать представление о

Январь

2.

Отечественной войне; о городах – Героях; о

-май

том, какой дорогой ценой

военном параде на Красной площади; салюте

досталась нашему

в честь Дня Победы.

народу победа; вызвать

желание быть похожими

на сильных и смелых

российских солдат.

3

Сюжетно-ролевые игры:

Январь

3.

Формировать у детей

-май

«На границе»

умения принимать на

себя роль и выполнять

«Моряки»,

соответствующие

«Летчики»,

игровые действия,

использовать во время

«Пограничники»,

игры медицинские

«Военный корабль»,

инструменты, военную

атрибутику, и называть

«Медсестра»

их; способствовать

возникновению ролевого

диалога, формировать

чуткое, внимательное

отношение к партнеру по

игре.

1.

Возложение цветов к

Вечному огню

Объединение детей и

Май

родителей общим делом,

расположенном . на

городской площади.

воспитание у детей основ

доброты, нравственности

2.

Помочь

Февраль-

Консультации родителям «Как рассказать

родителям сформировать

май

детям о войне».

у детей осознанное

отношение к празднику

Победы, как результату

героического подвига

народа в великой

отечественной войне.

3.

Привлечение родителей к проведению

Формировать у детей

чувства патриотизма

Апрель

конкурса (в группе) «День победы!»

через работу с

родителями.