Проект «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через сотрудничество с социальным партнером МТК «Китеж»
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Владимирский детский сад «Ручеек»

Проект  

«Приобщение детей дошкольного возраста

к истокам русской народной культуры

через сотрудничество

с социальным партнером МТК «Китеж»

(Разновозрастная группа «Пчелка»)

Подготовил старший воспитатель:

Гусева Надежда Витальевна

С.Владимирское, 2018

АКТУАЛЬНОСТЬ

    Данный проект предназначен для ознакомления детей дошкольного возраста с жизнью, бытом и творчеством русского народа. Проект ориентирован на нравственно-патриотическое и художественно–эстетическое воспитание детей.

   Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, понимать своё место в мире природы, других людей, других народов. Такое знание и понимание возможны только тогда, когда органически освоена русская культура, когда понято и осмысленно прошлое – далёкое и близкое. Вот тогда можно самостоятельно и с успехом планировать своё будущее, выстраивая его фундамент в настоящем. Связаны прошлое, настоящее и будущее в личности каждого человека, в творческой деятельности каждого народа. Если эти связи рвутся, то снижаются эффективность и темпы естественного развития каждого человека и общества в целом. Восстановить эти связи – насущная задача народов современной России и наша. У детского сада в этом процессе своя важная роль. По качеству, глубине, ценности она сравнима только с ролью семьи – в передаче от поколения к поколению самого основного, заветного, что позволяет каждому народу сохранять своё лицо, занимать своё собственное, неповторимое место в едином ансамбле общечеловеческого развития.

      Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений. Использование в работе с дошкольниками и освоение ими культурного наследия русского народа формирует интерес к нему, оживляет педагогический процесс, оказывает особое влияние на эмоциональную и нравственную стороны личности. Наша основная цель -  как можно раньше пробудить в ребёнке любовь к родной земле, заложить важнейшие черты русского национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию и др.

      Проводя параллель с нашим временем, стоит вспомнить, что любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.  

      Разнообразие форм знакомства ребёнка с народной культурой позволит ему приобщиться к национальным традициям, испытать удовольствие от своих чувств, эмоций, даст возможность самовыражения. Из деталей быта, из народных праздников и традиций, произведений устного народного творчества сложится для ребёнка образ Родины. Ещё в недалёком прошлом в каждом доме жили народные образы, а из поколения к поколению передавалось почитание старых традиций, воспитывалось уважение к прошлому. «Уважение к прошлому – вот черта, отличающая образованность от дикости» - говорил А.С.Пушкин. Анализируя эти строки и окружающую действительность, становится ясно, что в работе с детьми необходимо стремиться воскресить из забвения это истинно человеческое чувство. Ведь детство – это время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры; это самый благородный путь возрождения забытых ценностей.

    В нашем современном мире, во время развития высочайших информационных технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков. Дети практически не посещают музеи, предметы старины сохранились в единичных экземплярах, люди не проявляют интерес к истории своей деревни, не могут различать народные промыслы.

    В нашем детском саду реализуется не только ООП, но и парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (под редакцией О. Л. Князевой, М. Д. Маханёвой). Сотрудничество с социальным партнером музейно-туристическим комплексом «Китеж» расширяет реализацию данной программы. Интерактивные занятия в игровой форме и с глубоким содержанием, предложенные партнерами и вошедшие в дополнительную программу «Китежский календарь», вошли в реализацию проекта.

  Цель: Формирование у детей  расширенных представлений о культуре, истории и жизни русского народа.

  Задачи:

• Формировать систему знаний о русской народной культуре и истории;
• Формирование духовных качеств, эстетического вкуса у детей;
• Формировать устойчивый, познавательный интерес к народному искусству, уважение к труду и таланту мастеров;
• Освоение историка – культурного наследия России через памятные даты народного календаря;
• Знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников;
• Приобщение к эстетической культуре;
• Воспитывать желание возродить лучшие традиции русского народа;
• Обогащать словарный запас детей.

Направления:

• Знакомство с жизнью и бытом русского народа.
• Расширенное знакомство детей с изделиями народных художественных промыслов, со старинными музыкальными инструментами, с народными песнями и танцами.
• Самостоятельное создание детьми декоративных изделий.

Формы работы с детьми по ознакомлению с русской народной культурой:

• Беседы;
• Занятия на основе метода интеграции;
• Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц;
• Дидактические игры;
• Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен;
• Использование народных игр, в том числе хороводов.

Методы и приемы: одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами выразительности); метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц, видеофильмов и др. наглядных пособий); словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения); эвристический (развитие находчивости и активности); частично-поисковый; проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ходе совместной деятельности педагога и детьми); сотворчество; мотивационный (убеждение, поощрение)

Срок реализации: 1 год (С 1 сентября по 31 мая)

Проект рассчитан на детей 5 - 7 лет.

Предполагаемый результат:

• Формирование устойчивого интереса у детей появится к истории и культуре нашего народа;
• Наличие у детей представлений о народных промыслах и умения различать изделия разных народных промыслов;
• Развитие творческих способностей детей, и формирование уважения к историческому наследию.

Методы оценки результативности программы:

• Отслеживание результата (наблюдение, индивидуальные беседы );
• Результаты продуктивной деятельности детей.
• Индивидуальная работа для того чтобы:
• Определить возможные перспективные роботы с ребенком (задачи, содержание, формы, методы);
• Спланировать работу, направленную на развитие познавательных интересов и способностей.
• Индивидуальная работа ведется систематически. Анализируется выполнение задания, отношение к деятельности.

Этапы работы над проектом

 I этап. Подготовительный (сбор информации по проблеме)

С 15.08.2018г. по 31.08.2018г.

• Заключение договора о сотрудничестве ДОУ и МТК «Китеж»;
• Обеспечение условий для реализации задач проекта;
• Проведение совместного совещания педагогов ДОУ и сотрудников МТК «Китеж»;
• Подбор, обобщение методической и художественной литературы, музыкального репертуара;
• Создание плана интерактивных занятий «Китежский календарь» на основе парциальной программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (под редакцией О. Л. Князевой, М. Д. Маханёвой)  для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста.

 II этап. Основной (практический)

С 01.09.2018г. по 15.05.2019г.

• Проведение начальной, промежуточной диагностики детей и педагогическая оценка результатов диагностики;
• Анкетирование родителей, анализ полученных результатов;
• Совершенствование предметно-развивающей среды в ДОУ, пополнение музея «Русская изба»;
• Реализация плана «Китежский календарь» для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста;
• Просвещение родителей по теме (консультации, родительские собрания);
• Привлечение родителей к мероприятиям в рамках реализации проекта.

III Этап. Заключительный (аналитический)

С 15.05.2019г. по 31.05.2019г.

    Итоговая диагностика степени сформированности у дошкольников нравственных качеств, познавательного развития;

   Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов;

  Презентация результатов проекта «Китежский календарь» перед родителями воспитанников;

   Публикация методических материалов на сайте детского сада, профессиональных педагогических сайтах;

  Представление опыта работы   (презентация проекта на РМО);

  Отчёт по результатам работы на педагогическом совете дошкольного образовательного учреждения.

  Результат: 

• Рост уровня познавательного развития и развития психических процессов ребенка (возросла устойчивость внимания, повышены уровни восприятия, памяти, наглядно-образного мышления, речи, воображения);
• Сформированность  у детей основных представлений о культурном наследии русского народа, об отечественных традициях и праздниках;
• Положительные качественные изменения в нравственных представлениях, чувствах, навыках и мотивах поведения детей;
• Повысился  уровень коммуникативных способностей, эмоциональной отзывчивости;
• Формирование доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе;
• Укрепление взаимосвязи между педагогами, сотрудниками, родителями и детьми.

Приложение 1

Тематическое планирование «Китежский календарь»

на 2018-2019 год по работе с детьми разновозрастной группы (5-7 лет)