Проект, посвященный творчеству Абдуллы Алиша
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение- детский сад № 7 “Малыш”

города Агрыз Агрызского муниципального района

 Республики Татарстан

Проект на тему: “Творчество Абдуллы Алиша”

для дошкольников  старшей группы

Выполнила воспитатель:

Нургалиева М.А.

2020 год

Проект «Творчество Абдуллы Алиша»

в старшей группе

1. Актуальность: В 2020 году наша Республика Татарстан отмечает знаменательную дату: 100-летие образования ТАССР. Изучая историю мы узнали, что  много великих людей внесли огромный вклад в развитие ТАССР. Но хотелось бы остановиться на таком человеке, как татарский поэт и писатель Абдулла Алиш, который написал очень много произведений для детей. Поэтому темой проекта является «Творчество Абдуллы Алиша».

 Важно знакомить детей с произведениями писателей родного края, с биографией замечательных людей своей республики. Люди должны знать, помнить и чтить своих героев.  Сегодня как никогда актуален вопрос, что именно читать детям,  с какими писателями и произведениями знакомить, чтобы воспитать подрастающее поколение в духе патриотизма,  любви и уважения  к своей Родине.

• Проблема проекта: Жизнь современных детей и родителей глубоко пронизана компьютерными технологиями и телевидением. Дети предпочитают смотреть мультфильмы чтению книг. Готовые зрительные образы мешают развитию воображения детей.
• Цель проекта:  расширять представления детей о татарской детской    литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений.
• Задачи:
• Образовательные: приобщение детей к творческому наследию  Татарстана, повышение интереса к  произведениям А. Алиша
• Развивающие: развитие  познавательные интересы,  восприятие художественной литературы, мышление, воображение у детей старшего дошкольного возраста.
• Воспитательные: воспитание у детей добрых чувств, интереса  и любви к животным, сочувствия героям, попавшим в беду.

• Методы, используемые в проекте 

словесные:

•  чтение произведений,
•  беседа,
•  рассказывание,
•  консультации;

наглядные:

• рассматривание иллюстраций,
• просмотр мультфильмов на татарском языке  по произведениям  А. Алиша,
• рассматривание рисунков и поделок совместного творчества  родителей  и детей по произведениям А. Алиша,
• информационно-агитационные стенды,
• личный пример взрослых,
• просмотр презентация «А. Алиш»

 практические:

• драматизация по произведениям А. Алиша,
• продуктивная деятельность детей по произведениям А. Алиша (рисование),
• дидактические игры,
• театрализованные игры – ситуации
• анкетирование  (Приложение №2)
• Предполагаемые результаты проекта: расширять представления детей о татарской детской    литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений

Срок проведения проекта – краткосрочный

                  21 - 25 сентября 2020 года

Участники проекта: дошкольники старшей группы, родители.

2. Этапы проекта:

• Организационный этап:

 - анализ первичной диагностики по проблеме проекта

      - обсуждение целей и задач проекта с участниками

      - выбор форм работы;

      - составление перспективного плана работы с детьми по данной теме

      - составление плана работы с родителями

      - определение материала: дидактические пособия, литература, игры,    атрибуты и т.д.

      - создание условий в группе для реализации проекта

      - создание  в группе центра «Книги А. Алиша»

      - привлечение родителей к участию в проекте

Планирование образовательной деятельности

Образовательная область «Речевое развитие»

• чтение произведений А. Алиша: «Сертотмас үрдәк», «Биккуркак белән Бикбатыр», «Каз белән аккош»,«Куян кызы», «Бал корты һәм шөпшә», «Койрыклар», «Мактанчык чыпчык», «Кем көчле?», «Нечкәбил», «Чукмар белән Тукмар?»

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

• нравственно – этические беседы по прочитанным произведениям  А. Алиша
• театрализованные игры – ситуации: «Каз белән Аккош!», «Биккуркак белән Бикбатыр».

    Образовательная область «Познавательное развитие»

• рассказ воспитателя «Детство А Алиша»

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

• рисование «Куян кызы».

В ходе проекта были востребованы следующие виды  самостоятельной деятельности детей: рисование, по произведениям А. Алиша.

• Учитывая, что ведущим видом деятельности дошкольников является игра, в ходе проекта будут реализованы (разработаны) следующие формы игровой деятельности: д/и «Угадай сказку» (по иллюстрациям), «Угадай произведение по предложению».
• С целью непрерывности протекания образовательного процесса и более глубокого знакомства с тематикой проекта будут реализованы следующие формы взаимодействия с семьёй:
• оформление папки – передвижки «А. Алиш»;
• консультация «Как подружить малыша с книгой  А Алиша»;
• консультация «Воспитываем, советуясь с книгой»:
• пополнение татарских уголков (произведения А. Алиша)
• совместное творчество родителей и детей: выставка рисунков  по произведениям А. Алиша «Любимые герои сказок А. Алиша» (Приложение №1)

• Презентативный этап: выставка рисунков  по произведениям А. Алиша «Любимые герои сказок А. Алиша» (Приложение №1)

• Заключительный (итоговый) этап: Освещение мероприятий проекта «Творчество А. Алиша».

3. Заключение

В ходе проекта дети, родители получат новые  знания о татарском писателе А. Алише и его произведениях.

Немаловажный результат принесет творческий аспект проекта: у детей закрепится желание созидать, творить по произведениям А. Алиша, оставившим наиболее эмоциональный отклик.

Сформируются нравственные понятия  детей и интерес к восприятию образов художественной литературы.

Ожидаемые результаты проекта будут реализованы полностью:

- будет сформирована целостная система работы по

ознакомлению с жизнью и творчеством татарского писателя;

- будет создан интерес у детей,  родителей  и педагогов к его

произведениям;

-  Пополнение татарского уголка  в группе;

- Возникновение  желание у детей, родителей и педагогов к поисковой  деятельности в рамках творчества писателя;

- Рефлексия проводимых мероприятий в ходе  реализации проекта

4. Список литературы.

Интернет – ресурсы;

Закирова К. В. «На поляне детства: хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей»;

5.  Приложения

Приложение №1.

Выставка совместного творчества родителей и « Любимые герои сказок А. Алиша»

Приложение №2

Анкета для родителей «Абдулла Алиш».

1. Считаете ли нужным читать детям книги?

2. Читаете ли вы своему ребёнку  книги?

3. Перечислите какие книги были прочитаны вами детям в последнее время?      

4.Обычно  какое время вы уделяете чтению с детьми?

5. Знаете ли вы кто такой А. Алиш?

6. Перечислите  произведения  А. Алиша, написанные для детей.

7. Как вы считаете, носят ли произведения  А. Алиша  воспитывающий  характер?

8. Какие качества воспитывают в детях  произведения  А. Алиша?

9. Что  бы вы хотели узнать о А. Алише?

10. Как вы считаете, необходимо ли знакомить детей дошкольного возраста  с произведениями А. Алиша?

11. С произведениями,  ещё каких детских писателей вы считаете нужно знакомить детей дошкольного возраста и почему?

12. Вспомните ваши любимые детские произведения, которые у Вас  оставили яркие детские впечатления.

 Спасибо за сотрудничество.