Ижемская кукла - акань
проект (средняя группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 общеразвивающего вида» г. Сосногорска

Паспорт проекта «Ижемская кукла - акань»

Автор проекта:

Кожура Полина Егоровна

Занимаемая должность: воспитатель

Квалификационная категория: высшая

2019 - 2020г.

Паспорт проекта «Ижемская кукла»

Содержание проекта.

Использование регионального компонента в ДОУ при реализации образовательной программы   с позиции ФГОС дошкольного образования предполагает и о традициях коми народа.

Вызвали интерес детей и родителей к теме проекта.

Собрали  художественную  литературу, информацию о коми Ижемской кукле, дополнительный материал. Информировали родителей о реализации данного материала.   Поговорили с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьезном отношений к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ. Составили перспективный план по данному проекту. Большой интерес вызвал у детей посещение музея «Коми Котыр», где нам рассказали об истории возникновения Ижемской куклы, о традициях коми народа. После посещения музея, детям захотелось самим своими руками из ткани сделать куклу.

В рамках проекта «Ижемская кукла» мы знакомим детей не только с куклой , но и развиваем их воображение, творческие способности, совершенствуем их диалогическую и связную речь, даем правильные установки в привитии жизненных ценностей. В процессе работы мы активно используем методы, которые позволяют не только обогащать и закреплять знания детей, но и прививаем желание играть с коми куклой. После знакомства с коми куклой, дети с желанием изображают свои эмоции на листе бумаги, изображая полюбившуюся коми акань.

Заключение

Проведение вдумчивой, кропотливой и творческой работы по реализации проекта, как мы убедились на своем опыте, помогает усвоению детьми духовно-нравственных категорий и правил доброй  жизни. Атмосфера в коллективе стала теплой, доброжелательной, дети стали более дружелюбными, родители - сплоченнее.

Анализируя ход образовательного процесса по проектной деятельности, мы чувствуем, что дети становятся более осведомленными, у них расширяются знания об окружающем мире, их речь становится более мягкой, красивой, звучной, а сами они становятся открытые к доброте.

Актуальность проект 

Приобщение детей к коми народной культуре, знакомству коми куклой  является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя частью своего коми  народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Знакомство детей с историей народной куклы и технологией её изготовления представляет возможности для творческого самовыражения детей, формирование навыков работы с различными материалами – природными и бытовыми. Народная кукла наиболее близка детям и в тоже время связана со многими аспектами национальной культуры. Изготовление с детьми народной игрушки имеет большие воспитательные возможности. У детей развивается чувство цвета, ритма, пропорций, глазомер, эстетический вкус. Одним из важных моментов в изготовлении куклы является то, что её можно изготовлять без иглы и ножниц. Дети приобретают необходимые трудовые навыки.

Проблемы, которые решает проект

- нет достаточного методического и игрового материала по коми кукле;
- низкий уровень заинтересованности родителей в работе с детьми и педагогами по данной теме;

- недостаточно сформированы представления о тряпичной кукле, нет навыков изготовления тряпичной куклы, нет материалов для ознакомления, изготовления и обыгрывания тряпичной куклы.
- недостаточно сформировано творческое взаимодействие между родителями воспитанников и детским садом.

- Родители имеют недостаточно знаний о коми народной тряпичной кукле, истории её возникновения, технологии её изготовления, что ведет к потери культурно-исторических ценностей народа.

- в дошкольной педагогике нет разработанной современной  модели работы с  народными куклами.

Функции проекта 

Познавательно-развивающая функция проекта

Круг активных и пассивных участников проекта 

В ознакомлении с Ижемской куклой принимали участие  воспитатель, реализующий национально-региональный компонент – Кожура П.Е., родители воспитанников (которые  помогали  готовить кукол), воспитанники подготовительной  группы.

  Цель проекта:  

- Пробудить интерес детей к истокам коми народной культуры в процессе ознакомления их с историей возникновения традиционной тряпичной куклы.

- изучить традиции Ижемского народа на основе изучения особенностей куклы, научиться изготовлять простейшие куклы из ткани своими руками.

- Создать условия для д разработка эффективной системы работы по развитию интереса детей к русской народной культуре и народной кукле.

 - Организовать в семье совместную творческую деятельность, направленную на удовлетворение потребности ребёнка во внимании и признании духовно-нравственного развития ребёнка.

Задачи проекта:

Образовательная область «Познание»

- Обогащать знания дошкольников об истории возникновения Ижемской тряпочной  куклы.

- Способствовать воспитанию у детей бережного и уважительного отношения к коми – народным игрушкам; 

Образовательная область «Коммуникация»

- Формировать диалогическую речь во время игры с коми куклой;

Образовательная область «Социализация»

- Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми  и сверстниками при изготовлении коми куклы, во время игры с куклой.

Образовательная область «Физическая культура»

- Развивать двигательную активность для обеспечения смены динамических поз.

- Сформировать представление детей о коми играх;

Образовательная область «Музыка»

- Использовать музыкальное произведение для обогащения содержания НОД.

Образовательная область «Труд»

- Создать предметно-развивающую среду для игры с коми куклой;

- Познакомить с приемами изготовления самодельной Ижемской куклы Акань;

- Привлечь родителей к созданию коми куклы.

Ожидаемые результаты проекта

-обогащение впечатлений, создание положительного эмоционального настроения в процессе игры с куклами;

- научиться сравнивать, анализировать свои знания об Ижемской кукле, её историю возникновения;

- освоить технологию изготовления Ижемской куклы;

- заинтересовать детей и научить играть тряпочной куклой.

- сформировать  у детей навыки бережного отношения к результатам своего и чужого труда.

- научить выбирать понравившуюся ткань для изготовления тряпочной куклы;

Для родителей:

- сближение родителей и детей в процессе игры с куклами или создания кукол;

- приобретение знаний об игрушках, способствующих развитию детей-дошкольников;

- осознание родителями важности данного периода дошкольного детства для развития отношений ребенка со сверстниками и взрослыми.

- закрепить детско-родительские отношения во время совместной деятельности.

Критерии, показатели, индикаторы позволяющие оценить результаты проекта

- Высокий уровень  развития у детей интереса к народной кукле  и народным традициям;
- Возрастет доля участия детей в экспериментально исследовательской деятельности;
- Возрастет качество образовательного процесса;
- Возрастет процесс социализации детей в новой среде.

В ходе проектной работы был разработан мониторинг знаний по ознакомлению детей с коми куклой,  который проводился в начале проекта и после его завершения.  Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:

- Знаете ли вы историю коми кукол?

- Есть ли у вас дома игрушки, сделанные своими руками?

- Для чего предназначены эти игрушки?

- Хотели бы вы научиться смастерить игрушки?

- Какую пользу приносит кукла?

Результаты диагностики показали, что на начальном этапе работы относительно высокий уровень показали лишь 9%, на среднем уровне были знания  у 35% детей, совсем низкий уровень – у  56% детей. Знания детей были поверхностными и отрывочными, т.к. дети мало знали об истории Ижемской куклы. Заключительная диагностика показала, что знания у детей систематизировались, дети познакомились с Ижемской куклой, и её изготовлением. Результаты итоговой диагностики: высокий уровень показали   39% детей, средний уровень -  45% детей, низкий уровень:   детей 16%

Научно-методическое обеспечение
- определена модель учебного процесса в соответствии с ФГТ
- разработаны комплексно-тематическое планирование и  система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения детьми ООП.
Информационное обеспечение
- организовано взаимодействие  сотрудников ДОУ с родителями воспитанников, с социумом.
Материально - технические
- наличие предметно-развивающей среды.
- создание уголка ряженья « Мастерская тряпочной куклы »
-  создание  мини-музея « Куклы наших бабушек»

Этапы реализации проекта и содержание деятельности (подготовительный, основной, заключительный)

Условия реализации проекта

- интерес детей и родителей

-методические разработки непосредственно – образовательной деятельности с детьми и их родителями

-новизна материалов

-доступность для детского восприятия

-выбор специальных педагогических воздействий

-создание развивающей среды

Литература:

1. Елена Берстнева, Наталья Догаева « Кукольный сундучок»,издательство «ООО Белый город», Москва.
2. Дайн Г. Д. « Русская народная игрушка»-М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.-192с.,ил.
3.Цыгвинская О.А. Мастерская народных кукол. Теоретические и практические основы изготовления. –СП б.: ООО «Издательство « Детство – пресс», 2013.- 80с.,цв. Ил.

Сценарий спектакля по мотивам коми народной сказки «Марпида-царевна»

Людмила Стень
Сценарий спектакля по мотивам коми народной сказки «Марпида-царевна»

По мотивам коми народной сказки «Марпида - царевна»

Исполняется танец «Ручеек», строятся полукругом лицом к зрителю.

Здороваются по коми.

Ребенок:

За ручейком мы шли, да шли

И в лес за ним мы пришли

Ручеек журчит, поет

Может в сказку приведет?

Все:

Коми сказка появись,

Для всех для нас ты покажись!»

Музыка. Расходятся парами, садятся по бокам

По лесу идет старик, Марпида сидит на пеньке

Старик:

Долго по лесу иду

Никак дорогу не найду…

Видно, сбился я с пути

И дорогу не найти. (ходит ищет дорогу, замечает Марпиду)

Музыка:

Старик:

Что я вижу?

Да здесь девчушка!

Как же здесь ты очутилась,

Неужели заблудилась?

Марпида:

Здравствуй дедушка родной!

Как хорошо, что я встретилась с тобой!

Старик:

Милая, а что случилось?

Что с тобою приключилось?

Марпида:

Злая мачеха меня прогнала

Не хочет, чтобы я

Жениха своего сокола знала.

Старик:

Как зовут тебя?

Марпида:

Марпида,а жениха зовут- сокол

Ты его не видел?

Старик:

Нет не видел я его.

Ты не плачь, душа моя,

Не обижу я тебя….

Как же мне с тобою быть?

А вот что: пойдем со мной

Ко мне в избушку жить.

Музыка.

Смена декораций. Коми изба. (старуха стоит около печи, готовит, а две дочки сидят и играют в «ладушки») открыть желтую ширму

Старуха (к старику)зло:

Ну и куда же ты пропал?

Что, опять ни рыбы, ни дичи не поймал?

Старик:

Нет, не поймал

Я никакую зверюшку

Зато, погляди

Привел к нам девушку.

Старуха:

Что ты, спятил, как всегда,

Гони ее ты со двора

Зачем же здесь мне лишний рот?

Вон, нахлебников и так невпроворот!

Марпида:

Не гоните вы меня,

Может, пригожусь вам я,

А как жениха найду,

Вон от вас я и уйду!

Старуха: (ходит думает)

Оставайся, так и быть,

Будешь нам обед варить.

Вон, корову попасешь.

Да дров из леса принесешь.

А ну-ка, дочки в лес пойдем

Грибов, да ягод наберем. (уходят)

Музыка:

Марпида подметает пол, варит обед, уходит в лес за дровами.

Старик сидит разбирает сети.

В это время возвращается старуха с дочками, с корзинами ягод, разбирают их за столом.

Входит Марпида с вязанкой дров, подходит к печке. Дочки подбегают. Дразнятся.

Ой дырка, дыра, еще дырка

1 дочка:

Иди-ка в подполье ты сходи

Там пух рябчика ты общипи

Да сарафан себе сотки (смеется)

2 дочка:

Ты думаешь тебя мы будем одевать?

Да в обновы наряжать?

Старуха:

Все, пора всем на работу

Старик, иди ты на охоту

А мы, дочки в лес пойдем

Еще грибов, да ягод наберем. Уходят.

Музыка:

Марпида садится около прялки, общипывает рябчика, к ней подбегает кошка, вбегает мальчик зовет кошку, берет ее и отдает Марпиде.

Ребенок:

Ты, Марпида, не грусти

На вот кошку ты возьми

А давай сейчас вдвоем

Кошке песню мы споем

Исполняется песня «Миян кысук».

Музыка: летит Сокол

Сокол:

Здравствуй, невестушка моя,

Долго ж я искал тебя…

Полетим скорей в мой дом

Дружно заживем мы в нем.

Марпида:

Сокол, милый я боюсь,

Я, наверно, откажусь

Старуха злая нас найдет

Меня и дедушку прибьет.

Сокол:

Хорошо лечу я без тебя

Ждут меня еще дела

Но вдруг тебе я пригожусь

В тот же час здесь мигом окажусь

Музыка

Сокол улетает, Марпида продолжает общипывать рябчика.

Возвращается старуха с дочками.

Старуха:

Сделал дело- гуляй смело!

А сейчас, дочки, наряжайтесь,

Да на праздник собирайтесь!

1 дочка:

Как хорошо! Сегодня праздник!

2 дочка:

Будем там мы петь, играть,

Веселиться и плясать! Уходят.

Марпида:

Сокол, милый прилети!

Наряд красивый принеси!

Скучно мне в избе сидеть

Хочу на праздник посмотреть!

Музыка: летит сокол!

Сокол:

Посмотри, наряд какой,

Нравится тебе такой?

Улетаю сейчас я,

Ждут меня еще дела. Музыка

Смена декораций, закрыть коми избу, гуляние.

Игра «Дзоляник кочильой» сели на места

Появляется Марпида, все обращают на нее внимание

Ребенок:

Кто такая? Кто такая?

А красавица какая!

Как красив ее наряд

Становись- ка с нами в ряд.

Игра «Мунам, гуляй там», Марпида уходит переодеваться, все на свои места

Дочки:

Мам, а мам, хотим такой (бегут за старухой дергают за юбку, просят купить)

Старуха:

Где же я его возьму?

Такой купить я не могу.

Домой нам надо возвращаться

Проверим: успела ли Марпида прибраться?

Музыка:

Смена декораций. Коми изба, Марпида сидит около прялки.

Старуха:

Чисто все,обед готов.

1 дочка:

Вон сидит, теперь прядет.

2 дочка:

Ха-ха-ха! Думает, Что

Сарафан себе соткать.

1 дочка: (дразнится)

Мы на празднике у нас

Девушку видели сейчас.

2 дочка:

А красавица какая,

Не чета тебе, родная.

Марпида:

А не я ли там была?

Не похожа на меня?

1 дочка:

Замарашка, ты что несешь?

Наряд такой ты где возьмешь?

2 дочка:

Неужели его из

Рябчика соткешь?

Старуха:

А ну-ка, хватит нам дразниться

Пора уже всем спать ложиться.

Ночь, все ложатся спать.

Музыка: «Колыбельная» все спят

Старуха:

Уже утро! Пора вставать!

Дочки:

Ой вставать, как неохота!

Опять какая-то работа?

Старуха:

Сегодня день праздника второй

Вставайте быстро и пойдем

Все вместе песни попоем,

А ты, Марпида, здесь сиди,

Да обед нам всем свари! (уходят).

Марпида:

Быстро свой наряд возьму,

И на праздник побегу.

Смена декораций, закрыть коми избу.

Дети тройками строятся. Входит Марпида

Ребенок:

Посмотрите, вот дела,

опять красавица пришла!

Вовремя пришла как раз

Песню будем петь сейчас,

Исполняется песня «Зарни мойд» Марпида сразу уходит, дети на места

Коми изба, Входит мать и дочки

1 дочка:

Как хорошо мы погуляли

Мы и пели и плясали!

2 дочка:

Красавица пришла опять

Ну, просто глаз не оторвать!

Марпида:

А что?Меня в ней не узнать?

1 дочка:

Замарашка помолчи,

В избе сидишь, вот и сиди!

2 дочка:

На сарафан свой посмотри,

А потом уж говори!

Марпида:

Сюда мой сокол прилетал

Он мне наряд красивый дал.

Все:

Что (собираются вместе, шепчуться)

Старуха:

Надо сокола поймать,

Крепко- накрепко связать.

Дочки:

И немедленно заставить

Нам наряд красивый дать.

Все:

Побежали его искать! (убегают) переодеваться на волны?

Музыка:

Сокол:

Марпида, милая беда!

Они хотят поймать меня!

Я отсюда улетаю,

А тебе платок я оставлю

Как платочком ты взмахнешь,

Меня ты сразу и найдешь!

Марпида:

Жених мой, сокол, не, улетай!

И меня не оставляй!

Улетел…

Нет, сейчас я побегу

Своего сокола найду!

Машет платком

Ты, платочек, помоги!

Жениха скорей найди!

Смена декораций. Лес. (закрыть зеленую ширму)

Марпида:

Сокол ясный, отзовись! (останавливается перед избушкой)

Что это? Избушка?

Ты, избушка повернись

Кто живет здесь покажись!

Выходит бабка Ежка

Б- Е:

Что ты ходишь, Марпида, по свету?

Марпида:

Бабка Ежка,а сокола моего у тебя, случайно, нету?

Б-Е:

Недавно был, да улетел

Далеко, за белое море,

Вот и летает он там на просторе

Обидела, Марпида ты его

Зачем ты старухе

Рассказала все про него?

Марпида:

Как же виновата я

Наверное, сокол не простит меня. (плачет)

Б-Е:

Ну, Марпида, не грусти

На вот яйцо держи

Брось на Землю ты его

Тебя приведет к ворону оно,

А что делать дальше

Ворон подскажет

И тебе дорогу укажет.

Марпида: по коми

Спасибо Б-Ежка!

За яйцом я побегу

Своего сокола найду.

Музыка, Марпида бежит за яйцом и встречает ворона

Марпида:

Милый ворон, помоги

Моего сокола найди

Улетел он за белое море

И летает он там на просторе.

Ворон:

Что такое, что случилось?

Что ж такое приключилось?

Марпида:

Сокол обиделся на меня

Хочу просить прощенья я.

Ворон:

Не печалься, не грусти.

Ко мне скорее подойди

Смелей на крылья ты садись

И быстро за море помчись.

Открыть зеленую ширму

Исполняется танец волны. переодеваются обратно

Ворон:

Вот и прилетели мы за белое море

Здесь твой сокол летает на воле

А сейчас пора прощаться

Пора домой мне возвращаться

Марпида: (ходит зовет сокола)

Сокол где ты? Отзовись!

Предо мной ты покажись!

Музыка. Появляется Б –Ема (взрослый)

Б-Е:

Что? За соколом пришла?

Быстро ж ты его нашла!

Не отдам его тебе,

Пусть теперь послужит мне.

Марпида:

Ема баба, помоги!

Сокола ты отпусти.

Расколдуй его, прошу,

А я, чем надо- помогу.

Б- Е:

Ты поможешь,говоришь?

Ну так вот и помоги

Ты меня развесели,

А то скучно мне одной

Ты загадки отгадай

Да и в игры поиграй.

Марпида:

Хорошо Е-баба! (детям)

Ребята, а вы мне помогите, пожалуйста.

А я побегу, поищу сокола

Б-Е:

Загадывает коми загадки.

Б-Е:

Все загадки отгадали,

А сейчас хочу играть я с вами.

Коми игры: «Мышка, мышка где мой угол?» вбегает Марпида

Б-Е:

Что ж, загадки отгадали

И со мной вы поиграли

Слово я свое сдержу

Сокола я отпущу.

Музыка, появляется Сокол

Марпида:

Сокол, милый, не кори,

Ты меня за все прости

Хочу я быть с тобой всегда

Хочу, чтоб не пришла опят беда.

Сокол:

Марпида, я тебя прощаю

И в птичье царство приглашаю

Полетим с тобой туда,

Ведь невеста ты моя.

Под музыку участники сказки выходят на середину зала.

Ребенок:

Мы старались не напрасно,

Сказка кончилась прекрасно

И на радость сейчас

Песню все споем для вас

Все:

И станцуем перепляс

Исполняется песня «Воитыще»

Танец «Кадриль», Строятся полукругом и прощаются по коми.